融入德育，促进体育教学

项军

[摘 要] 德育是体育教学的任务之一，将德育教学和体育活动融合、渗透到一起，能使学生在增强身体素质的同时，思想也能进步。教学中，教师可通过长跑训练，培养学生坚强的意志；通过双人踢毽子活动，使学生学会和谐沟通；通过创意跳绳活动，提高学生的团队合作能力，塑造学生的社会品质。

[关键词] 初中；德育；体育活动

体育教学除了能让学生的体质得到增强外，还能促使学生形成各种良好的品德，如培养学生坚强不屈的品德，使学生学会如何和谐沟通，鼓励学生学会团结合作等。因此，在体育教学中，教师可以适当地将德育的相关内容融合进去，重视德育在体育教学中的促进作用，让学生在德育、体育方面都能得到进步。

一、长跑练习，培养坚强意志

不少学生由于缺乏长跑练习，氧气的供应落后于身体肌肉的需要，就容易出现腿部发沉、胸闷气喘等问题，学生感到难受，就很难坚持训练。这时，教师就可以给学生讲一些古今中外人们顽强拼搏的真实事例，在鼓励引导中，培养学生坚强不屈的品德，让学生勇敢地坚持训练。

教师可以给学生介绍马拉松长跑运动的缘起，讲述王军霞等奥运健儿为国争光的故事等，听了这些故事后，学生必然会受到启发，对长跑练习重生信心，并主动参与到活动中。在活动中，教师可采用陪伴跑的方式，用鼓掌的方式调节学生的步伐，用语言引导学生学习正确的呼吸方法，在信念上给学生支持，让学生有坚持到终点的勇气。

在体育训练中培养学生不怕困难、勇于拼搏的精神，使学生能拥有良好的品质，这样，能促使学生更积极地投入到体育训练中，形成良性循环。

二、双人踢毽，鼓励互助沟通

在双人踢毽活动中，部分学生之间由于缺乏默契，常常会出现矛盾，教师可以利用好这些机会，教会学生一些正确的沟通方法，告诉学生如何正确地处理人际关系。

在双人踢毽教学中，教师可以组织学生练习“传毽”等技巧，可以定位踢毽子，也可以一边移动位置一边踢毽子。正式教学之前，学生先要学会如何沟通，如果沟通不畅，学生在踢毽子的过程中，失误的次数就会增多。在活动中，教师要多观察学生，如果发现有学生与同伴发生了矛盾，则应该及时地引导他们，让学生意识到要相互理解，相互谦让，这样才能有更好的配合。在教师的启发下，学生就能意识到两人要相互协调配合，能力强的学生要指导能力弱的学生如何进步，而能力弱的学生则要克服羞怯的心理，积极地向同伴求教。在协调后，学生相互配合的能力和踢毽子的能力就都能得到提高。

体育教学大纲要求，教师要耐心地做好引导学生的工作，利用好各种偶发事件，教会学生学会和谐地解决矛盾爭端，使学生能够和谐发展。

三、创意跳绳，促进团队合作

跳绳是一种古老的汉族民俗活动，将跳绳引入体育教学，能让学生感受到中国古老娱乐活动的魅力，使学生爱上传统体育活动。为了增强跳绳活动的趣味性，教学中，可以开展创意跳绳活动，让学生在活动中学习如何在团队活动中合理分工，协同完成活动。

教师可以将学生分成若干小组，每一个小组发一根长绳和若干短绳，让学生开动脑筋，利用这些长绳和短绳进行创意跳绳活动。首先，教师可以给学生介绍一些和花式跳绳有关的知识，然后，让学生先学着分工，确定每一个学生在团队中的位置，如谁摇绳、谁跳绳、谁负责创意设计等。每组都要安排一个领队，每个队员都要听从领队的安排，这样能让学生的集体意识得到提升。在跳绳比赛中，教师可以组织学生一起观看其他小组的展示，看看哪一个小组的编排最有创意，这样不仅能提升学生的竞争意识，还能促使学生为自己团队的荣誉而努力。如有学生创造性地提出了一边跳绳一边唱歌的方法，就收到了很好的效果，得到了大家的一致赞同。

未来社会需要学生学会合作，体育活动就要致力于培养学生团结协作的精神，既要让学生拥有竞争意识，又要让学生了解团队合作的重要性，塑造学生的社会品质。

总之，在初中体育教学中，教师可以将各种体育活动和思想品德的教育融合在一起，培养学生坚强的意志，鼓励学生互助沟通，促进学生团队合作，从而培养适合社会发展需要的合格人才。

参考文献：

[1]郑延峰，林然.冬季体育教学中德育的渗透[J].冰雪运动，2013（6）.

[2]李储涛.身体德育：学校体育的德育起点[J].上海体育学院学报，2012（6）.

（作者单位：江苏南京市溧水区洪蓝初级中学）