高职音乐欣赏课中红色歌曲的运用研究

赵宏

【摘 要】在现代高职教育教学过程中，应当积极挖掘红色经典歌曲中的文化和思想内涵，引导学生学习、传唱红色经典歌曲，让他们在欣赏、演唱歌曲过程中，受到潜移默化的熏陶，从而有效发挥红色经典歌曲的育人功能。本文将对红色经典歌曲的育人功能进行分析，并在此基础上就红色经典歌曲在现代高职中的传播和教学进行研究与应用。

【关键词】音乐欣赏；红色歌曲；运用研究

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）15-0192-01

红色文化是在马克思主义中国化进程中，中国红色文化是在马克思主义中国化进程中，中国共产党在民族文化基础上创新的崭新文化形态，它既区别于传统文化，也有别于近代以来其他阶层与党派的文化创造，构成20世纪以来中华文化的主流和前进方向。红色歌曲作为红色文化的一个主要表现方式，能够起到振奋人心的作用，同时可以唤醒人民对于历史的记忆和传承民族精神。红色歌曲的厚重文化及优美动听的旋律构成了红色歌曲在高校教学活动中的不可替代作用，作者就教师们如何在现代高职课堂中弘扬红色文化，将红色经典音乐传承下去进行了简单的思考。

一、把红色文化传承作为高校音乐教育的核心

音乐教育不仅仅是传授学生音乐的基本技巧，还要为学生讲述音乐的创作史，尤其要着重讲解红色歌曲的创作历史背景和党史知识学习。如在为学生讲解《义勇军进行曲》的时候，首先教师们可以对这首歌曲的创造背景进行介绍，让学生们了解这首歌曲诞生时正是中华民族于生死存亡的关头，表现了中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神，鼓舞了中华亿万儿女去捍卫中华民族的领土和中华民族的尊严，从而对历史进行深层次的了解。这样的教育有利于学生形成正确的社会主义核心价值观，增强学生对祖国的热爱，增强集体观念、革命信念和民族意识，激发学生奋发向上的信心。同时，高校音乐教师作为授业解惑的传道者，自身要有坚定共产主义理想信念，树立正确的社会主义核心价值观，要时刻起到表率作用，努力成为红色文化传播者，自觉扮演起学生成长道路上引路人的角色。

二、把提升高校音乐教师的师资素养作为传播红色文化的前提

如果音乐教师业务精良并具有丰富的历史知识，就具备了提高学生学习红色文化兴趣的重要前提和必要的条件。一要提高能力素质。面对高职院校学科背景各异的教学对象，就要求音乐教师在传授红色文化时，要对历史特别是中国近代史的掌握精准，理解深刻。同时，要用新的方式方法运用和处理教材内容，积极创新授课方式，增强学生对课程内容的吸引力，让学生主动融入到课堂中。二要加强研究性学术交流。积极研究科学的课程设置，参加各个高职原校间的教研交流活动，在各个层级的学术研究机构发表论文，参加各种学术研讨会，努力拓宽视野，了解红色文化的最新学术动态，促进业务能力的提升。组织学生参加“红色之旅”活动，努力营造以“红色文化”育人的良好氛围。三要充分发挥信息技术，设计精彩的教学方案。认真学习教学设计的理论基础，用现代教学思维，探索信息技术与红色歌曲教学的结合点，吸引学生的注意力。

三、把音乐社团建设作为红色文化教育的重要抓手

大学生音乐社团是在学校管理下的自发组织，这就要求音乐教师在指导社团活动时要有计划地融入一些对红色歌曲的学习和传唱，进而达到提高学生学习红色歌曲的热情和对历史的传承。比如在欣赏《黄河大合唱》时，设置一个音乐作业，让学生组成小组，在音乐欣赏背景、上台演唱上进行分工；在音乐社团教学上，强化学生凝聚力建设，设置团队成员缺一不可的音乐游戏或素质拓展，根据学生对音乐理解能力的高低，有针对性的设置角色和承担的任务，激发学生的兴趣，提高积极性，让学生意识到自己在团队中的重要作用。

四、举办红色音乐活动是红色文化教育的重要载体

教师们可以在音乐教学课堂之外，适当的举办红色音乐活动，例如，在高校内开展红歌合唱比赛，通过歌声来讲述历史，来进一步保证在课堂中的教育传承。针对学生人数多的实际情况，教师们可以采取合唱模式的活动，让学生们深刻的了解歌曲的产生背景和意义，利于学生們对其中演唱技巧的提高，这样才能够让合唱艺术更加具有感染力。通过采取合唱模式的活动，提高学生们对红色经典音乐知识的掌握，进而达到传承和发扬下去的目的。

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