民办应用型本科教育构建产学研创一体化模式的研究

【摘要】民办应用型高校发展的必由之路就是转变思路、注重内涵、培养特色、科学管理，提高人才培养质量形成产学研创一体化教学模式。

【关键词】民办高等教育 必由之路 存在问题 产学研创模式 成果

【基金项目】吉林省高等教育教学研究课题 《民办应用型本科教育构建产学研一体化模式的研究》。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0247-02

目前是建设教育强国、基本实现教育现代化的关键时期，也是推进高等教育发展转型的关键阶段。高等教育工作的战略重点将从规模扩张转移到深化改革、提高质量上来。民办高校在经历前一阶段的规模发展后，到了转型的关键时期，这既是我国社会经济发展方式转型的必然要求，也是民办高校自身健康可持续发展的必然要求。应用型本科教育原本就是民办高校的办学方向，因此构建产学研创一体化教育教学模式顺其自然并逐渐深入到教育的每一个角落，也是必由之路。

应用型本科教育的“产”是手段，“学”是出发点和根本，“研”是桥梁，“创”是创新。“学”不是狭义的教学，而是办学模式、办学特色、办学理念，是教学内容、方法、手段等的综合体现。以研促产、以产促学、产研助学，利用所学培养创新技能应该是民办应用型本科大学产学研创合作战略的内在涵义。

民办应用型本科院校目前存在的问题：第一 ， 整个社会发展对应用型人才的要求由数量转向质量 ， 应用型教育质量亟待提高；第二 ， 研究型大学也逐渐重视应用型人才的培养 ，因此面临就业市场的双重竞争；第三， 应用型本科院校的发展时间短， 在一定程度上影响了教学质量和办学水平的提高。因此探索和建立符合我国国情和教育发展规律的应用型本科人才培养模式是我国应用型本科高校应当明确和解决的重要课题。

以长春建筑学院电气信息学院为研究对象进行人才培养模式的探索和实践，通过构建产学研创一体化模式进行实地研究和探索，实现教学改革和应用型教育。

首先借鉴国外先进教学理念，取其精华综合建立适合我院专业特点的教学纲要。分别借鉴德国、英国和美国等发达国家应用型本科教育的经验来制定，并经过课题组成员研讨考察。

其次，对于高等教育人才培养的重点， 我国应用型本科高校已经有了较为清楚的认识 ，目标也很明确，目前急待加强的就是培养方案中的各门课程的整合和课程之间的衔接。

我校经过了多次人才培养方案的修订工作，首先是在课程学时上进行调整；其次是将相类似课程进行整合，避免了几门课程内容重复，整合后更有条理，衔接有逻辑；再者加强实践环节与专业课程紧凑搭接，注重实践与理论的结合和延伸；最后第七学期为毕业设计环节，整个第八学期为校外实习实践学期，学生可以选择企业或者学校完成毕业设计，答辩通过后可以给学生更多机会去企业实战，总结经验和不足，这样的安排是对学生就业前进驻企业实习很有意义。

最后校企合作是民办应用性高校发展的必由之路，也是产学研创模式的根本途径。

具体措施：

1.以地方经济建设和社会发展需求为目标，构建应用型人才培养模式；

2.加强师资队伍建设，推进教学改革；

3.立足学科专业优势开展产学研创结合；

4.创建校企长效全面合作机制；

5.建立完善的校内外实训、实习基地；

6.政府部门全力推动，可以借鉴国外的做法，纳入到法律层面。

成果显示：

1.通过引进、培养和激励，解决了民办高校师资队伍紧缺的问题。

2.产学研创的结合不是做课题和简单的申报项目。而是在科学认知的基础上，找准服务对象，为社会服务，他是教师团队集体协作，为学校和社会做直接贡献，受益人是自己，还有自己教的学生，经验告诉我们，把做科学研究遇到的问题、思考方法等积累沉淀的食粮逐渐渗透给学生，这就是创新，学生易于接受，为后期的考研和就业都是宝贵的财富。

3.与企业建立良性、可行和长效的机制。在学科建设中，应用型本科高校可以走进企业调研，根据企业需求，建立的专业要服务和推动企业的发展，实现优势互补、校企双赢。

4.省教育厅积极为我校牵线搭桥，建立了10余家企业作为培训和就业基地。并出台相关政策支持和资金支持，期间监督各方合约，积极推动产学研创成果的推广，对技术进步和科技转化起到了保驾护航的作用。

民办高校可以走出自己的产学研创特色之路，通过不断摸索改进，必将迎来不断创新、锐意改革、质量卓越的民办高等教育的春天。吉林华侨外国语学院已成功更名为吉林外国语大学，教育部发展规划司已正式将其列入重点考察院校，这是全国民办大学的标本和奇葩。质量立校，学校发展的根本。迈开创新的翅膀，定将还你一個美好的未来。

参考文献：

[1]齐海英.科研创新对人才培养的影响和作用[J].科技创新导报， 2017，11

[2]黄克孝.德国高等专科学校办学特色与发展趋势的启示[J].上海电机学院学报， 2010，8（4）：4-8 .

作者简介：

齐海英，1978年生，女，吉林长春市人，硕士研究生，副教授，现从事智能控制科学与教学研究。