小议初中武术教学中应注意的问题

陈剑飞

摘要：武术是我国传统的体育项目，也是我国重要的文化遗产，在当前的教育教学中，武术也成为了体育教学中的重要内容。在初中体育教学中，通过武术教学，能使学生从中感受到中华民族的传统文化，了解武术的特点，树立学生爱国主义精神，同时还能有效的增强学生的身体素质，培养学生优良的道德品质。本文就初中武术教学中应注意的一些问题，进行简单的分析和探讨。

关键词：初中；武术教学；注意问题

引言：

随着我国素质教育的不断开展，人们越来越注重学生德、智、体、美、劳的全面发展。在初中体育教学中，武术教学对学生的成长发挥着重要的作用，武术作为我国特有的一种文化形式，能有效的锻炼学生的体能、反应能力和协调能力，并且能有效的培养学生的意志，促进学生身心健康的全面发展。

一、初中武术教学中存在的问题

在初中体育教学中开展武术教学不仅能传承和发扬中国传统武学，激发学生对武术的兴趣，更能锻炼学生的身体素质，促使学生健康发展。但在当前实际教学中，由于武术与其他体育活动相比，仍存在着一些问题。首先，大多数学校对武术教学不够重视，缺乏具有专业能力的武术教师，而且课时也相对较少，导致课堂教学时，教学内容较为枯燥、单一，使学生缺乏对武术的学习兴趣。其次，缺乏进行武术教学的器材和场地，使武术教学时捉襟见肘，不能很好的开展，从而导致武术教学难以普及，学生学习效率低下。最后，学生对武术认知不足，对武术的了解也只是通过小说或电视，认为教学中的不算武术，只是一些“花架子”，在实际中没有用处，失去学习的兴趣，进而影响了武术教学的开展。

二、初中武术教学的意义

随着我国素质教育的开展，体育教学的作用日益明显，通过武术教学，不仅锻炼了学生身体素质，磨炼了学生的意志，更使学生在繁重的学習之余缓解身体的疲劳和心理的压力，促进学生身体的新陈代谢，提高学生的身体机能，使学生更加的灵活，反应更加的迅捷。而且学生在进行武术学习时，需要放平心态，自然呼吸，进而稳定学生的情绪，从而有效的陶冶学生的情操，对学生心理健康发展起到积极作用。

三、初中武术教学实施策略

1、重视示范法教学的作用

示范法教学是武术教学中常用的一种重要的教学手段。中华武术，博大精深，每一套武术动作都是由十几个或几十个动作组成，并会因为器材的改变发生相应的变化，学生对如此复杂的武术动作很难理解和掌握。因此，这就需要武术教师在教学中，充分的运用示范法教学，通过对学生进行正确的示范和动作的讲解，使学生能较容易理解，从而顺利掌握所学动作，有效的提高了学生的小学效率。

2、重视武德教育的渗透

武术是一种具有攻击性的搏斗技术，对人体会造成一定的伤害。因此，在初中武术教学中，教师要加强对学生的武德教育，使学生了解学习武术的真谛是为了强身健体、防身自卫、修身养性、陶冶情操，培养顽强拼搏的精神，而不是去恃强凌弱，故意对别人造成伤害。

3、丰富教学手段，加强学生理解

初中生由于具有活泼好动，好奇心强但注意力不集中等特点，在进行武术学习时往往很难一直保持兴奋状态。因此，教师在进行武术教学时要运用丰富的教学手段，并灵活的运用其他辅助工具，如音乐、多媒体技术等，使学生时刻能保持学习的兴趣，在轻松、愉悦的氛围中，使学生感受武术的魅力，加强对武术的理解和掌握。

例如：在教学《健身拳》时，教师可先利用多媒体技术，让学生了解武术的起源和种类，激发学生对武术的学习兴趣，知道健身拳的动作名称、动作方法、攻防含义及其健身价值。在进行教学时，为学生创设教学情境，将动作的攻防含义与实际相结合，请1个学生配合自己把武术动作是如何运用的示范给同学们看，再次提升同学们想要学习武术的热情。在要求学生进行合作学习，自由选择同伴，结合分解图例和文字说明一起自主练习。同学之间相互探讨、研究、分析标准的武术动作后，进行模仿练习，相互帮助提高，自己练习的同时，观察、体会别人的动作怎么做，从中找出自己的不足的部分，进行改进。同时教师巡视检查，采用正误对比法将学生动作存在的普遍性错误，一次正确示范，一次错误示范，让所有人均注意改正。这样有效的加强了学生的理解和掌握。

4、加强保护意思，减少损伤

在进行体育运动时，学生难免会因为各种原因造成运动损伤。在初中武术教学中，教师要增强学生的保护和自我保护意识，避免发生不必要的伤害。同时，教师要结合学生的实际情况，有针对性的合理安排学生的运动量和运动强度，为学生准备好热身活动，使学生逐渐的适应运动强度，并加强容易出现损伤部位的保护。同时教师要定期的检查场地和器材，确保学生安全。

5、消除武侠作品的不良影响

由于社会的高速发展，学生接触武侠作品已经不仅仅的局限于小说和电视了，能通过多渠道获取武侠作品。但是在武侠作品中，神奇的武功、奇遇，各种杀戮、打斗的场面都会对学生产生不良的影响，使学生形成错误的观念。因此，教师在武术教学中要加强对学生的引导，使学生正确的认识武术，消除武侠作品带给学生的各种消极影响，强化学生的心志，避免学生误入歧途。

结语：

综上所述，初中武术教学对学生的身心发展都有着积极的推动作用。因此，学校和教师要结合新课改的要求，对武术教学进行有效的改革，从而真正的发挥出武术教学的意义，促进学生综合素养的全面提升，推动武术教学的普及和发展。

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