《电气工程基础》课程教改探讨

摘要：《电气工程基础》是电气工程专业的一门专业必修课，是电力行业的基础课程，本文以笔者的实际教学经验来探讨提高本课程教学效果的教学改革措施。

关键词：电气工程；短路电流；教改

Abstract：The Electrical Engineering Foundation is a compulsory course for electrical engineering specialty and a basic course for electric power industry.This paper discusses the teaching reform measures to improve the teaching effect of this course based on the author's practical teaching experience.

Key words：electrical engineering；short-circuit current；teaching reform

1.《电气工程基础》课程教学改革的必要性

《电气工程基础》是电气工程及其专业的一门专业必修课[1]。该课程论述了电力工程的基础知识，包括电能传输的原理与分析方法、负荷计算、短路计算、电气设备选择与系统保护等相关内容。其涉及的知识点繁多，难点和重点知识掌握也比较困难[2]。如若按传统的理论教学方法，按教材章节填鸭式的给学生灌输知识，脱离实际工程应用，学生很难熟练掌握重要知识点，也达不到培养应用型人才的培养目标要求。因此，研究《电气工程基础》课程教学改革措施具有重要意义[3]。

2.《电气工程基础》课程教学改革思路及主要内容

2.1提出适合《电气工程基础》课任教师的教学能力提升方案

课任教师的教学能力是《电气工程基础》课程教学改革的关键因素，一个优秀的课任教师能够更好的运用科学教书方法让学生更好的掌握课程知识。所以，一个科学合理的教师教学能力提升方法是《电气工程基础》课程教学改革的重要途径。首先加强教师团队的技能培训，特别是青年教师，要提倡教师积极深入电力企业，了解电力企业目前实际运行所出现的常见问题，与一线工程师交流学习，在实践中掌握第一手资料，补充新鲜的教学内容和教学案例，让课堂内容更加丰富，让学生提前接触实际工程应用。其次要经常举行课程组教师甚至与外校名师之间的教学研讨会，互相交流学习，取长补短，把更好的教学方法应用到实际教学过程。

2.2提出适合《电气工程基础》课程教学需要的教学体系

结合电气工程及其自动化专业的工程教育专业认证要求，以及培养学生解决复杂工程问题能力的需求，科学编写《电气工程基础》课程标准和教学大纲，对课程的教学目标、教学内容、毕业要求指标点制定与达成度评价、考核形式、教材及教学参考书等进行规范化和标准化。

2.3建立互动与启发式的教学方法

《电气工程基础》是一门比较系统全面介绍电力系统的基础理论知识，内容繁多，公式推导复杂，短路电流计算分析困难。课任教师需要用通俗易懂，逻辑性强的语言给学生授课，避免照本宣科填鸭式的给学生传授知识。教师应该在课堂上通过奖励机制提倡学生课堂上积极讨论，活跃课堂学习气氛，充分调动学生的学习积极性，由“要我学”变成了“我要学”，培养学生独立思考和解决问题的能力。教师讲授与学生互动相结合的教学方式，不但提升教师的教学质量，而且更能提高学生学习主动性，达到更好的教学效果。

2.4增加实践性教学环节

《电气工程基础》课程是从事电力企业必备的专业课程之一，电气工程专业的学生毕业后也大部分是从事电力系统相关的行业。因此，学好《电气工程基础》课程，熟练掌握和应用电力系统基本的专业知识，有利于学生更好的就业。而在教学过程中，增加实践性教学环节，一方面可以让教师更好的将理论与工程实际联系起来，提高其教学水平和教学质量；另一方面可以让学生提前接触工程应用，开拓学生的知识面，培养学生解决复杂工程问题的能力。所以，在條件允许的情况下，增加实践性教学环节对提升教师的教学质量和培养学生的创新意识很有必要。比如：带领学生走出课堂去电力公司、变电站、发电厂和设计院等单位进行参观交流学习。

2.5尝试双语教学

当今社会越来越国际化，电力行业也不例外，电力行业的国际化交流与合作越来越多，势必需要更多的高素质电力行业精英，而高水平的英语交流能力是电力行业精英走向国际化的必备技能之一。因此，在《电气工程基础》课程讲授过程中，可以适当的进行双语教学，提高学生的专业英语水平，锻炼学生的行业英语交流能力，为以后学习国外先进技术、拓宽专业视野以及出国深造奠定重要基础。

参考文献：

[1]周雪松，袁洪德，王云亮，等.“电气工程基础”课程教改探讨[J].教育教学论坛，2014（44）：110-112.

[2]熊中刚."电气工程基础"课程教学方法与手段改革的研究[J].科技资讯，2015，13（24）：178-179.

[3]徐箭，刘涤尘，唐飞，等.“电气工程基础”课程建设与教学实践[J].电气电子教学学报，2015（4）：15-17.

作者简介：林智勇（1989-）男，汉族，福建莆田，讲师，博士，主要研究方向为电气设备绝缘监测与故障诊断。