高职足球训练的现状分析与对策研究

王福林

摘要：研究分析了高职院校足球训练存在的问题，提供了一系列对策和措施为高职院校更好地开展足球训练工作提供了参考。

关键词：高职院校；时间；模式；师资；足球训练

1高职院校足球训练的现状和问题

毋庸讳言在过去的几十年时间里高职院校足球竞技和教学取得了巨大的成绩，高职院校足球水平呈现出稳定提升的态势，高职院校足球教学也获得了累累硕果，这与广大教师的辛勤努力和不断付出有着直接而必然的联系。当然高职院校足球训练和教学中也存在诸多问题，严重影响了高职院校足球运动的开展，也制约了高职院校足球水平的提高。

1.1高职院校足球训练时间保障困难

由于高职院校学生在专业、年级上存在巨大的差距，特别是高职院校学生必须经过实习实训、顶工代岗等重要过程，这导致足球训练中一直存在时间上的不足和安排上的困难，高职院校足球训练长期以课外、业余时间为主，这样不但提高了高职院校足球训练的时间成本，而且也给教师和学生带来一系列的问题和困难，出现高职院校足球训练不系统、长期性差、持续性不足等问题，不但会影响学生足球运动素质和技能形成的進程，而且会直接产生足球水平和运动素质提升空间的制约，最终导致高职院校足球队伍的运动、竞技水平长期徘徊不前。

1.2高职院校足球训练专业师资匮乏

当前高职院校足球运动中担任教练和指导任务的教师一般由普通体育教师以兼职的方式所行使的，很多高职院校体育教师对足球的知识和技能仅仅停留在业余爱好和普通教学的水平，由于专业和素质存在的不足，导致高职院校足球训练水平存在过低的可能。特别是在高职院校体育教学和足球训练产生冲突和矛盾的过程中，很多教师会本能地将精力和注意力投入到教学任务和科研项目之上，进而产生了教师方面对高职院校足球训练内容、环节、重点等方面的影响，出现高职院校足球训练不足的问题。此外现有的高职院校足球训练教师出现专业知识、理论体系、训练方法上陈旧的实际问题，不能够利用现代化的理念和方法进行高职院校足球训练，容易产生学生对足球教师和足球训练的否定心理，难于有效地执行和达到高职院校足球训练的任务和目标。

1.3高职院校足球训练模式不合理

高职院校足球训练的内容和时间不同其训练的模式和方法也存在很大的差异，但是受到时间限制、学业限制等方面因素，高职院校足球训练长期以固定的模式为主，这导致高职院校足球训练的日常工作难于取得应有的成效和理想的效果，大多数高职院校足球训练以一段时间的赛前集训为主，导致既没有高职院校足球技战术训练的经验积累，也没有必要的磨合和融合机会，出现了高职院校足球训练水平不稳定，运动员成绩和技能提升缓慢等一系列问题。特别是高职院校足球训练中由于没有系统的模式，导致运动员和教练员、运动员之间配合性和默契度存在较大的问题，难于适应高强度、搞对抗的实际足球竞技，也就难于保障高职院校足球训练的质量。

2改进高职院校足球训练的对策和措施

高职院校足球训练和教学必须针对当前的教育教学实际和学生的基本状况，要找到优化高职院校足球训练的方法和路径，进一步提升高职院校足球训练水平的策略和措施，从训练时间、训练方式、师资队伍等具体细节入手，有效地提高高职院校足球训练的质量和效能，实现高职院校发展足球运动的整体、系统目标和任务。

2.1做好高职院校足球训练时间的保障

作为高职院校足球训练的组织者，教师应该充分认识到高职院校足球训练时间上的重要性和必要性，要结合不同学科、不同阶段、不同专业学生的特点科学而系统地安排高职院校足球的训练时间，利用课余、周末的大段时间有规律、有方法地展开大运动量、长时间的足球训练，真正通过训练发展学生身体素质、足球技能、竞技能力，将学生足球运动素质和素养的发展融合在持续的足球训练过程之中，在扩大交流范围、保障沟通机会、增加训练时长的前提下完成高职院校足球训练的目标和任务。

2.2提升高职院校足球训练教师素质

高职院校要看到足球运动的魅力和对学生发展的重要作用，要下决心打造一支高素质的高职院校足球训练的教师队伍，将高职院校足球教学和训练做到系统上的切割与分离，投入更多的资源和空间发展出专业技能型高职院校足球训练引导者和指导者。要在高职院校体育教师队伍中挖掘和发现有意与从事高职院校足球训练的教师，将其送入高水平院校和足球运动队伍，通过接触和学习掌握足球训练的新理论、新方法和新模式，进而提升高职院校足球训练教师的专业技能和素质水平，实现优化高职院校足球群落内容、环节、重点、方法等目标，达到提升高职院校足球训练成效的目的。此外高职院校要面向足球专业队伍和运动院校展开兼职与专职教练员的招聘工作，将高素质、高能力的足球教练员引入到高职院校足球训练工作之中，提升高职院校足球训练的专业性和先进性，达到迅速提升高职院校足球训练质量和足球运动成绩的目的。

2.3完善高职院校的足球训练模式

一方面，要提升高职院校足球训练模式的科学性，要依据足球运动长期性、系统性发展的规律进行训练模式创新，通过训练方法、训练内容方面的调整和优化强化高职院校足球训练的细节和关键，形成高职院校足球训练的体系和结构，针对不同内容展开差异性的训练工作达到高职院校足球训练的目标。另一方面，要将竞赛机制引入到高职院校足球训练之中，通过不断的比赛和竞争提升学生足球运动能力和技战术水平，切实提升高职院校足球训练的质量和水平。

3结语

进行高职院校足球训练既要讲求方式方法同时也要注意重点和要点，要结合高职院校足球训练和学生运动实际进行深入研究和思考，探寻适合实际的高职院校足球训练模式和方法，这是做好高职院校足球训练工作的关键所在。

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