英语教学中转化“差生”方法之我见

苏明明

我从事英语教学工作二十多年了，在教学过程中，每届都会碰到一定数量的英语学习上的“差生”。怎样做好“差生”的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。

一、理解、尊重、善待差生

许多“差生”进人中学时，英语已学几年，在多次考试中连遭失败，他们对英语学习已失去了信心，产生了“破罐子破摔”的想法。这些“差生”在班级中常被学生鄙视，有些教师也认定他们是班级的“败类”、“包袱”。“差生”在社会上受到冷眼，在家眼也受到家长的训斥，心里有一种压抑感和厌学情绪，自信心不强。我便主动接近他们，用积极的态度、真诚的微笑去缩短我们之间的距离，对他们进行英语学习心理疏导，分析他们学英语的状况，找出成绩差的原因。

当我看见“差生”抄袭其他同学的作业时，我不但不责备，还主动将最好的学生的作业本借给他们抄，并叮嘱他们要“一抄、、二读、三背”。第二天上课，有意识地叫“差生”站起来口头说一遍，同样也能达到预期的效果。每次的单元测验，我将成绩有进步的“差生”提出来及时表扬，让他们也享受一下成功的欢乐及喜悦。有些“差生”大脑反应慢点，有时一个简单的时态讲几遍还不理解，我就不厌其烦地多讲几遍；有时把一些知识点编成公式或顺口溜，用浅显易懂的语言让他们记住。无数事实证明，“差生”有消极性，也有积极性；有逆反心理，也有求知欲。他们毕竟还是孩子，教师一个宽容的微笑、一句体贴的话语、一个会意的眼神，都会促使他们产生巨大的学习动力。

二、对症下药，开发非智力因素

英语教学成功与否，不仅取决与学习者的智力因素，还取决与他们的情绪、态度、学习动力等。教育心理学告诉我们，“差生”同样具有进取心、自尊心，同样渴望进步，但他们由与各种原因造成了成绩差。作为教师，要对具体学生作具体分析，各个突破。比如父母离异的学生，大多数较内向、自卑、性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心；多次找他们的父母交谈，指出孩子的未来也 是他们的希望，而中学阶段对人的一生又是多么重要等，尽量争取家长的配合。有些个体户无无暇管教孩了，我主动利用星期天将他们组成学习组，不但辅导外语，还进行思想教育。我还注意了解每位差生的特长、爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励，激发他们的上进心。例如有位“差生”，他的英语读得较好听，我就事先帮他预习新课的单词，让他一遍遍地先跟着我学会，然后早自习经常让他领全班同学读，大大满足了他的表现欲，增强了他学英语的信心和兴趣。

三、活跃课堂气氛，激发差生的兴趣

“差生”上课时注意力往往不够集中。我将教材化难为易，化多为少，课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心里往往怕开口，我尽量用难易适度的问题去问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。这样，差生的参与意识大大增强了，消除了畏惧心理。课堂上我将优生、差 生搭配起来，采取小组、双人、个别活动训练等形式，凝聚学生的注意力，调节他们的情绪，让学生在和谐轻松的气氛中学习。

四、帮“差生”定出切实可行的目标

一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，“差生”之所以差，没有奋斗目标是个重要原因。我对待每位“差生”全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标；一但发现目标定得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。

五、帮助“差生”做好预习工作，“笨鸟先飞”

大多数“差生”往往是“笨鸟后飞”，甚至于“笨鸟不飞”，教师最好带着他们先飞。我利用课外时间帮助差生预习新课，领着他们寻找单词的拼读规律、掌握正确发音、熟悉词性及词义、诵读课文、翻译等。和差生一起预习实际上是教给他们学英语的正确方法。“教是为了不教”，这样做慢慢就会培养起他们自学的能力。

六、督促“差生”课后复习

对“差生”的作业我经常面批，这样可以让他们对自己的错误及时更正，而且督促他们养成按时交作业的习惯。每天早自习，我都要求“差生”到我面前来朗读背诵前一天学过的句型、课文。每单元学完后，我都帮助他们归纳重点、难点及有用的词语，叮嘱他们千万不要把太多的缺漏带到下一单元，以免造成新的更大的差距。

七、争取“差生”家长的配合

外语是一门语言，要进行“听说读写”几方面的大量训练。没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务。我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，经常和他们联系，争取家长的合作，让他们督促孩子做作业、听磁带、背书、默写等。这对“差生”成绩的提高有一很大的作用。

八、“差生”也要开展课外阅读

首先要让他们觉得课外阅读并不是高不可攀。选择一些生词少、通俗易懂、故事性强又有趣的文章让他们阅读。当“差生”用自己所学的英语知识看懂一些文章时，他们就会尝到学习的甜以，而这点滴微小的成功会促使他们继续去阅读一篇篇阅读增强了他们学习英语的兴趣，扩大了知识面，提高了单词的复现率，奠定了较好的基础。長此坚持下去，这些所谓的“差生”就会在英语学习上取得令我们刮目相看的好成绩。