中药标本馆提质建设思路

翁志平，梁锦杰，刘光明，区伟雄

（新兴中药学校，广东 云浮 527400）

中医药是数千年来人类与疾病抗争的智慧结晶，为中华民族的繁荣昌盛做出了巨大贡献。中药标本馆作为收集、陈列和展示各类中药标本的场所，是学习中医药知识和研究中药的重要基地，也是对外交流、传播中医药文化的窗口。我校中药标本馆是粤西地区唯一的专业中药标本馆，被评为广东省青少年科技教育基地、云浮市科普教育基地，一直承担教学、科研、科普等重任。但是，由于中药标本馆建成时间相对久远，形式比较简单，未能充分体现中医药文化和地方特色，如以仓储式陈列为主，标本品种、数量不够丰富，配套设备陈旧，地方特色不强等。为此，我校对中药标本馆进行提质建设。

1 中药标本馆提质建设思路

1.1 突出地方特色

云浮市曾是广东省中药材种植和加工基地。我校中药标本馆是粤西地区唯一的专业中药标本馆，应充分体现广东省和云浮市中医药文化底蕴，广东道地药材展区就是基于这一思路而建。一方面，要体现我省特色中药资源，如“十大广药”巴戟天、广地龙、橘红、高良姜、金钱白花蛇、砂仁、佛手、广陈皮、沉香、广藿香，广东常用中药益智、穿心莲、木棉花、五指毛桃、牛耳枫、龙脷叶等。另一方面，要突出中医药文化，广东省中医药文化历史悠久，凉茶文化和药膳文化闻名全国，如王老吉凉茶、沙溪凉茶、老火靓汤。

新兴县是中药炮制之乡，据新兴县县志记载，明、清至民国初年，邑人靠熟药工艺外出谋生者，遍及省城、港、澳地区及南洋（东南亚）。广东省卫生厅曾对新兴县中药炮制成品给予“中药炮制就在新兴”的高度评价[1]。中药标本馆增加中药炮制场景区，可使参观者对新兴县中药炮制历史产生浓厚兴趣。

1.2 突出可观性、互动性和趣味性

中药标本馆是收藏中药标本、展示中医药文化的场所，应根据参观者需求（如教师、学生、研究者及普通市民等），突出标本馆的可观性、互动性、趣味性。（1）突出可观性。馆内设置广东省道地药材展示区、全国道地药材展区、浸制标本及腊叶标本展区，实物药材具有很强的观赏性，特别是浸制标本、腊叶标本保持药材原有形态、色泽，能够直观地表现该味中药的特征，方便参观者认识植物形态和特征。此外，馆内数字化设备可再现标本形态，增长参观者见识。（2）突出互动性。中药标本馆设置了互动体验区，允许参观者用眼观、手摸、口尝、鼻闻等方法认识、鉴别中药[2]，为其学习常用中药鉴定方法提供途径。中药标本馆还设置了独立的标本制作室，提供腊叶标本、浸制标本制作工具，参观者可动手制作，体验制作标本的乐趣。（3）突出趣味性。中药标本馆生态园区被布置成小型仿真自然场景，展示各类仿真标本，特别适合本地区中小学生参观，能激发其学习兴趣，对普及中医药知识起到了重要作用。

2 中药标本馆提质建设规划

中药标本馆原有5个展区，展出中药材标本、腊叶标本、浸制标本、中药饮片和贵重药材约五千三百种。为了发挥教学、科普和体验等功能，突出知识性、互动性、观赏性、趣味性，我们将中药标本馆重新划分为9个展区，见表1。

表1 中药标本馆功能分区

3 中药标本馆建设成效

3.1 学习中医药知识的场所，促进教学质量提升

中医药课程理论性较强，知识抽象难懂，由于教学方法单一，仅通过图片和文字描述，学生往往“只闻其名，不知其物”，知识掌握得不牢固，极易遗忘。可利用中药标本馆优势，营造真实情景，让学生通过眼观、手摸、鼻闻、口尝等方法，了解药材或饮片性状、色泽、质地、气味等特征，加深印象，调动学习积极性。

3.2 科普主阵地，普及中医药知识

我校中药标本馆作为本市科普教育基地，在展示中医药文化、对外宣传等方面做出了积极贡献。为响应地方政府“中医药强市”的号召，实施“科教兴市”战略，推动我市中医药科普宣传，提高我校地区影响力，中药标本馆定期邀请本地区中小学生参观学习，举办青少年中医药知识竞赛、中药传统技能大赛等；开展一系列中医药知识科普教育，使参观者了解祖国医药的起源和人类与疾病斗争的历史，培养其对中医药的兴趣，激发其爱国热情，促进其健康成长。

3.3 对外交流平台，促进交流合作[3]

我校中药标本馆不仅服务本校师生，同时也面向公众开放。自中药标本馆建成以来，一直发挥对外交流的作用，已接待各级领导、省内中医药行业企业专家学者、兄弟学校师生等上万人次；为省内兄弟学校提供标本制作等技术支撑。中药标本馆提质建设后，将更好地发挥对外交流作用，实现人才资源和馆藏资源共享，申报科研项目，提升学校办学水平。

3.4 传播中医药文化的窗口，惠及广大群众

为了积极响应地方政府“中医药强市”的号召，发展中医药健康养生产业等绿色健康产业，满足人民群众日益增长的、多层次多样化的预防保健服务需求。我校中药标本馆内设中医养生文化区，传递“治未病”理念，实现“未病先防、既病早治、预防传变”目标，条件成熟后，还可开展针灸、推拿、养生保健知识宣传等服务。此外，我校中药标本馆积极开展对外服务，“进乡村、进社区、进家庭”，弘扬中医国粹，引领大众认识中医药、了解中医药、支持中医药，为广大群众提供正确、科学的中医药知识，推进中医药事业发展。

3.5 提供科研条件，促进师生素质提升

中药标本馆除了满足教学需求外，也应开展各项科研工作，这样才能保持学科领先地位[4]。可开展中药品种鉴定、中药资源开发利用和保护等课题研究，提升教师教学能力和科研水平；引导学生对野外实习采集的新鲜植物标本进行浸制标本、腊叶标本制作，提升学生观察、分析和动手能力，提升我校师生综合素质。

[1]张镜潮，何镜华，蓝水中.实用中药炮制[M].广州：广东科技出版社，1993.

[2]李炳生.中药鉴定技术[M].北京：中国中医药出版社，2015.

[3]成壮，易刚强，杨广民.中药标本馆在中医药教育中的地位和作用[J].湖南中医药大学学报，2012，32（4）：59-61.

[4]何玉婷.建设地方特色中药标本馆，促进中药事业发展[J].福建热作科技，2016，41（3）：63-65.