浅谈针对自闭症儿童的景观公园设计

摘 要：本方案是关于景观空间主题设計的真题案例，该项目位于四川省宜宾市书楼镇砚池边上，主要是为自闭症儿童打造一个游玩锻炼的室外景观空间；公园占地面积约为16000平方米。这次设计，运用了关爱、交流和帮助的设计理念，园区类设有让这些孩子提高身体素质的健身锻炼区、与正常孩子交流的趣味互动区，并且还打造了手工DIY工作室，通过这些设计为自闭症儿童提供一个和正常孩子交流的景观空间，让他们可以接触到不一样世界，开阔他们的思维。此次设计的目的主要是帮助他们治疗，让他们尽快融入正常儿童的世界，其次也让更多的人关注和关爱这些孩子。

关键词：景观空间 交流 互动 辅助治疗

1 明确选题

这个景观公园是一个真题项目，目前大多数的儿童公园都只是服务于正常儿童的，不能满足自闭症儿童的一些基本需求。据现有的数据显示，增长速度最快的发育障碍类精神疾病就是自闭症，每68个儿童当中就有1个自闭症儿童。然而目前还没有发现有效治疗方案，在未来的10年中，这些自闭症儿童都将迈入成年，却没有适合他们的户外活动空间，目前我国这种专门针对自闭症儿童的户外活动空间还在开发阶段，大部分的景观空间都只存在与专业的治疗医院和康复中心。因此为自闭症儿童提供一个跟正常儿童交流的空间是必须的，借此也可以让我们更加了解和关注这些特殊的孩子。

2 背景资料和考察调研

这个景观公园选址位于成都市龙泉驿区的百工堰公园内，距离成都市区13公里，文化底蕴浓厚。该项目位于这个公园内的水上公园的边上，湖的周边群山环抱，波光粼粼，适宜划船、垂钓。湖的中央有一个孤岛，岛上绿竹苍翠，并且种植有各种花木，具有很强的观赏意义。项目紧挨着湖边，为设计更增添了一份柔美。本案之所以选址于此，是因为物理环境对患者儿童来说非常重要，他们往往对外界的刺激更为明显。该公园距离成都市区不是很远，交通方便，周边各类设施都比较完善，环境清幽，适合患者儿童的修养和康复。

本案围绕着自闭症儿童为主体进行设计，根据现有的数据可以看出，仅中国自闭症儿童数量就在160万以上，并且到目前为止没有发现可靠的治疗方案，随着自闭症人群的增多，自闭症群体的康复治疗也迫在眉睫 。其中景观空间中一些公共设施在干预治疗中具有一定辅助功能，但是据了解目前国内极少有专门针对自闭症儿童的景观空间设计。据我所知，自闭症儿童的家庭，都会由一个人甚至几个人来照顾一个孩子，自闭症的孩子有社会交往障碍、语言交流障碍、行为重复刻板等一系列的问题，而这些家庭采取的解决方法往往就是把这些孩子送去康复疗养中心。甚至有的没有经济条件的家庭，就会放任不管，这些孩子有可能用半年的时间才学会了用手指某个具体的东西，在我们眼中一些非常简单的动作，他们都要用上几个月甚至几年去学习。所以他们每天的活动范围也就只有家里和康复中心这两个地方，因为家长不敢带孩子去公共场所，一则是孩子到陌生的环境会产生不良反应，二是他们害怕世俗的眼光和别人的议论纷纷，所以设计一个针对自闭症儿童的景观空间是必须的，为这些孩子提供一个和正常孩子交流的空间，让他们感受到有朋友的乐趣，让他们听听世界的声音，不再沉浸在自己的世界，让他们不再孤单，也为他们的家庭提供一个能够休息放松的一个室外空间。

3 分析、定位与设计目标

3.1分析与定位

3.1.1设计分析

根据之前的一些调查显示，我国的自闭症儿童在逐年增加中，随着经济时代的快速发展，大家对于自闭症这一疾病也有了一些了解，对于生命来说，无论是正常人，或者是患有疾病的人，他们都需要在成长过程中得到家人、朋友、社会的关爱，他们也希望可以像正常人一样，享有快乐的生活环境和健康的身体状况。现在存在的都是康复中心一类的室内空间，因此我想为他们打造一个以他们为主的可以和正常孩子一起交流玩耍的室外景观空间，这样对他们的康复的治疗也有一定的辅助作用，也可以使他们更快的回归家庭和社会。

研究了一些关于自闭症孩子的资料，发现了他们的内心是简单、纯粹、美好的。本案虽然是主要针对自闭症孩子的，但是同样也满足于正常孩子和他们的家庭的需求。方案中通过运用一些素材、色彩和游戏的设定来促进他们的康复，也为他们提供一个除了家和康复培训中心以外的一个空间。

3.1.2设计要素

搭建一个有意义的游戏空间。方案中针对游戏空间的设计，根据患者儿童的喜好心理，充分利用了儿童喜欢的一些素材：泥土、植物、高低的地形、水体、草坪等。主要为了打造一个能够帮助自闭症儿童进行辅助治疗的的游戏空间。

用他们的眼光去观察。换位思考，给这些孩子提供一个有趣的“互动空间”，打造出符合他们天性的场地，设计出符合自闭症儿童心里特征的游戏内容、玩耍路线、互动空间。

用多彩的颜色来感动。自闭症儿童通常喜欢丰富多彩的游戏设施，科学的色彩理念关键在于视觉效。本次方案中的景墙、地面铺地、景观小品和游戏器具都使用患者喜欢的颜色，以此来打造一个让他们比较容易接受的景观空间。

3.1.3整体设计

整体方案在设计上被划分为四个部分：分别为展示区、趣味锻炼区、开发认知区、休息区四部分。重点在于打造展示区：此区域为自闭症心理呈现空间，里面设有手工作坊，可以让患者自己动手做东西；同时还设有展示空间，把患者的一些作品放在此区域，以供正常人群的参观，也可以让正常人感受到自闭儿童的一些内心世界。二是趣味锻炼区：喜欢水似乎是每个孩子的天性，于是在趣味区设置了一条围绕着游戏区的小溪流，里面放置了一些颜色多彩的小品设施，以此来吸引患者的注意力，他们可以通过近距离的接触水，来扩展他们对自然世界的认知度，河流的每个过渡段的高度都是根据不同年龄段的孩子的身高特征来设计的，目的在于让不同年龄段的儿童都可以一起玩耍。三是休息区：一个巨大的阳光草坪，开放的空间、巨大的场地和鲜艳的色彩吸引着儿童的注意力。

3.2设计目标

总体目标：本次方案通过打造一个让自闭症患者与正常人交流的室外空间，用空间语言及室外设施间接引导患者回归正常。

阶段目标：同时向大众呈现自闭患者的内心世界，呼吁社会群体正视患者的心理状态，尊重他们，增强社会对自闭症患者的重视和关爱。

参考文献

[1]楚鹏飞.城市园林植物造景的分析和研究[J].安徽农业科学，2015，43（9）：197-199

[2]林瑛.儿童公园的情节建构-情节的陷落与升华[J].中国园林，2014，7：38-42

作者简介

万丽，（1995-），女，四川巴中，汉，本科，研究方向：景观空间设计