增强中小学班主任工作实效性的理论思考

廖建伟

摘 要 自新课改以来，国家大力提倡素质教育。班主任工作作为教育工作的重要组成部分，对学生思想教学、行为教育、细节教育具有非常重要的影响。文章从中小学班主任工作的重要性入手，提出了一些增强中小学班主任工作实效性的策略，以供参考。

关键词 班主任工作 实效性 策略

中图分类号：G625.1 文献标识码：A

0引言

中小学作为学生学习生涯中的初级阶段，其教育工作直接影响到学生的综合素质和学习素养。自新课改以来，我国越来越重视素质教育，班主任作为中小学素质教育开展的重要主体，其工作实效性直接关系到学生素质教育的落实。为了提升整体素质教育水平，增强学生综合素养，加强中小学班主任工作的实效性势在必行。

1中小学班主任工作的重要性

班主任是学生在校期间的家长，负责学生在校期间的生活和学习，包括学生的人格塑造和良好意志品格的形成教育。班主任在中小学生的教育工作中占有非常重要的地位，不仅肩负着教书育人的使命，还要教会学生如何做人，促进学生的全面发展。在班级管理工作中，班主任要在日常生活中，细心照顾和呵护每一位学生，无论是学习好的学生还是学习差的学生都平等对待，并进行相关的德育教育。班主任工作的开展有助于提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。与此同时，班主任工作还可以在学生出现消极思想时，给予正确的引导，使其步入正轨。因此，班主任工作在中小学生的发展中起到了非常重要的作用。

2增强中小学班主任工作实效性策略

2.1选择适当的工作方法

大部分学生对班主任这个词会产生莫名的紧张和抵触情绪，究其原因，可能是学生太过于害怕，害怕老师的权威性，害怕老师的批评，等等。因此，作为一名合格的班主任要正确使用自己的权利，不要对学生太过严厉，要视情况而定，不同情况要采用不同的解决方法。对于班级里较为淘气的学生，班主任要采用合理的方法进行批评教育，切不可过于严苛，否则不仅起不到教育意义，反而会让学生产生抵触心理，不利于班主任日后教育工作的开展。而对于中小学生来讲，他们希望班主任是和蔼可亲的，希望能够与班主任成为知心朋友，而不是哪种令人心生敬畏的班主任。作为中小学班主任，若想提升工作实效性，就必须要取得学士的信任，而一个好的工作方法是让学生信任的基石。

2.2与学生心与心地交流

首先，要学会倾听，增进师生之间的感情。班主任经常找犯了错误的学生谈话，对学生进行个别教育，使之明白道理，认识并改正错误。班主任找学生谈话时尽量让学生说，不要打断他们的话，不要一见面就给学生一个“下马威”。教师尽量先给学生一个思考的时间，然后认真的倾听学生讲话，了解学生心理动态，耐心引导学生将内心的话表述出来，最后再晓之以理，帮学生分析问题，使其能够心服口服地接受教育。这不仅有利于学生改正错误，还会让学生对班主任的态度有所改观；其次，在与学生交流过程中要尊重学生，做学生的良师益友。班主任在与学生进行交流过程中，要用一颗慈爱的心关爱每一个学生，所有学生都一視同仁，既做学生的良师，也做学生的益友。此外，教师在和学生谈心过程中，要学会换位思考，根据具体情况采取相应的教育方法，让学生能够放心大胆的去说、去想、去做。

2.3班主任要做到三勤

第一，脑勤。班主任要坚持经常性地学习，学习现代教育理论，收集生活中的实例，不断丰富自己的知识面，要深入了解每个学生。对班级出现的各种问题，妥善处理，各种因素考虑周全，做到既帮助教育学生，又抛砖引玉的作用；第二，腿勤。中小学生的自制力相对较差，虽然班级里有很多规定，但是在实践过程中，还是需要教师勤观察，及时发现学生存在的问题并及时解决；最后，嘴勤。教师要时常将一些安全知识、学习方法、为人处事等内容挂在嘴上，在无形中影响学生。并且要随时发现问题，及时旁征博引，从大处着眼，细节着手。通过班主任深入细致地思想教育使每个学生从内心深处知荣辱、明是非、辨美丑。

2.4重视家校联系

班主任是学校以及学生之间的桥梁，而班主任对于学校以及家长来说也起着重要的关联作用，也需要在班主任工作当中加强与家长的沟通和联系，通过家校的相辅相成来增强对学生的教育和培养成效。家长和班主任在学生的教育目标上是一致的，都希望能够将学生培养成有用之才，并且要为学生的教育负责。从这一层面上来讲，班主任和家长的心应该紧紧联结起来，共同为学生的发展提供保障。因此，小学班主任要加强与学生家长的联系，并定期交流学生的成长以及学习状况，较为常用的方法有教师家访、家长会、电话沟通等，同时在信息技术飞速发展的环境下，还可以建立家校沟通的网络平台使得家庭和学校能够共同的融入现代教育，通过相互促进和相辅相成来促进学生综合素质的提高。

3结束语

总而言之，中小学班主任工作任重道远，班主任工作在学校整体管理中占有非常重要的地位，只要班主任立足于学生实际，着眼于学生未来，重视班主任工作的实效性，善于学习和总结，就一定能干好这项工作。与此同时，中小学班主任要清楚的认识到自己所肩负的责任和使命，要不断提升自己的综合能力，进而促进工作实效性的提升。

参考文献

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