高校成本会计教学存在的问题对策

黄晓妍 孟海琦 胡鹏辉

【摘要】成本会计主要是对企业生产经营过程中产生的费用进行核算，对成本进行管理，提高企业的资源利用率。本文针对高校成本会计教学中存在的问题与对策进行研究，论述了成本会计教学课程的介绍，高校成本会计教学中存在的问题，以及高校成本会计教学的优化策略。

【关键词】高校 成本会计 教学 问题 对策

一、成本会计的现状

信息化时代的到来，社会对于会计人才的需求增加，对会计人才的要求标准也越来越高。高校需要结合社会的需求，培养高素质全面型会计人才。高校成本会计教学具有一定的难度，课程的逻辑性与专业性较强，需要通过实际应用对知识进行强化，从而去提高教学效率。因此，高校的会计教学，需要在提高专业知识的基础上，同时加强学生的实践能力培养，从而去促进会计教学改革，提高教学质量。

二、成本会计教学课程的介绍

高校成本会计教学，属于高校会计专业的基础必修课程。其主要是对各行各业经营过程所产生的费用进行计算，对财务进行统计与管理。高校成本会计教学的目的，主要是培养专业性的会计人才。会计基础课堂、中级财务会计课程，是学生学习成本会计的基础内容。成本会计课程的内容逻辑性较强，需要学习成本计划、成本核算等，内容的连接性较大，需要加强对学生的实践训练，从而去提高学习成绩。成本会计的内容，包括管理会计与财务会计，但是由于大学课时的局限性，使得高校成本会计教学内容主要是基础知识，没有对成本会计的内容进行深化。成本会计与实际的联系较大，高校需要提高教学效率，培养专业技能较强的会计人才，从而才能满足社会的需求。

三、高校成本会计教学中存在的问题

（一）教师方面的问题

我国的高校成本会计教学，对于教师的聘用，主要是本校或者是同专业的外校研究生与博士。高校成本会计教师具有丰富的教学经验，以及专业性的理论知识，但是却缺乏实践经验，对于成本会计实践教学环节比较薄弱。成本会计教学过程中，教師主要是对基础知识进行讲解，留给学生的实践训练时间较少，并且没有有效的利用案例进行教学，导致教学质量下降，不利于学生学习兴趣的培养。部分教师利用案例教学法进行教学，但是对于案例的引用多是选择教材案例，没有选择社会真实的案例进行教学，导致学生无法将理论与实际相结合，不利于学生实践能力的培养。高校成本会计教学过程中，教师方面的问题，主要是教师的教学方法老旧，教学水平不足。教师需要针对问题，有效的进行提高，否则会影响成本会计的教学质量，不利于高校会计人才的培养。

（二）学生方面的问题

根据调查可知，高校成本会计学生，多数属于文科学生。而成本会计的内容，包括计算、核算程序、图表等，并且知识点与知识点之间的联系较强，需要学生具有较强的逻辑性思维。文科学生的逻辑性思维较差，对于成本会计的学习难度增大，经常会出现计算错误的问题，影响学生的学习成绩。成本会计核算，其过程具有承接性，其中一个环节出现错误，会导致计算的最终结果出现错误，极大程度的打消学生成本会计学习的积极性。高校成本教学的理论性较强，严重缺乏实践训练，导致学生对于企业的管理架构、运营方式不了解，无法将成本会计理论知识应用于实际。学生对于成本会计只会纸上谈兵，使得高校培养的人才无法满足社会的需求。高校成本会计教学缺乏实践训练，成本会计的算法与非配法较多，学生对于算法的应用只会生搬硬套，无法真正的融会贯通。学生方面的问题，增加了高校成本会计教学的难度，不利于会计人才的培养。

（三）教材方面的问题

高校成本会计教学，教材方面具有一定的局限性，普遍存在内容比较陈旧的现象，没有及时的对教材内容进行更新。高校成本会计教材，主要的内容是理论知识与各种算法。例如，成本会计的概念、费用分配等，理论知识内容较多，却未引入实际应用的案例，缺少案例分析环节。高校成本会计教材缺乏对企业的介绍内容，使得学生对于理论知识的掌握局限于书本，不懂如何进行实际应用。我国的大部分企业，都会通过财务软件去辅助财务管理，提高工作效率。但是高校成本会计教材却未进行更新，使得教材的内容与社会实际应用脱轨，不利于学生的未来发展。

四、高校成本会计教学的优化策略

（一）提高教师的综合水平、加强与社会企业的合作

高校成本会计教学存在一定的问题，需要针对问题采取对应的策略，从而去提高教学质量，培养社会需要的会计人才。针对成本会计教师方面的问题，高校需要提高教师的综合水平、加强师资队伍建设，从而去提高教学质量。高校需要加强对教师的培养，使其不仅拥有丰富的教学理论知识，同时具备较高的实际操作能力，全方面的进行自我提升。高校需要建设师资队伍，强化成本会计教学的师资力量，提高成本会计教学的实践教学水平。为提高成本会计教学的效率，高校需要重视实践训练教学，需要加强与社会企业的联系，建立合作关系，为学生提供实践训练的平台，从而培养社会需要的会计人才。为提高高校成本会计的教学质量，解决教学中存在的问题，需要高校与企业之间建立合作关系。

（二）加强学生实践能力与专业知识的培养

为提高教学质量，实现会计人才培养的目的，高校需要加强学生实践能力与专业知识的培养。加强学生实践能力与专业知识的培养，主要有以下方法：（1）通过校外实践基地去培养学生的实践能力，帮助学生将成本会计理论知识与实际应用相结合，从而去全方面的锻炼学生。（2）高校成本会计教学过程中，可以引入实践案例教学与情景教学，通过实际的案例分析去对知识点进行讲解，使得成本会计的理论知识，可以与实际有效的结合，能够提高学生的学习兴趣。

五、结语

综上所述，高校成本会计教学存在一定的问题，需要针对问题有效的采取解决策略，从而去提高教学质量，培养社会需要的会计人才。高校成本会计教学中存在的问题，主要包括教材方面的问题，学生方面的问题，以及教师方面的问题。高校成本会计教学的优化策略，主要有科学的改革教材内容，加强学生实践能力与专业知识的培养，以及提高教师的综合水平、加强与社会企业的合作。

参考文献：

[1]杨南，魏晓博，汪丽丽.民办高校本科成本会计课程教学改革探析[J].企业导报，2015，8（06）：101～102.

[2]刘雨婷.高校成本会计教学中存在的问题与优化策略探析[J].中国市场，2015，7（39）：110～111.