焊接专业实践教学的创新发展与探索

陈广涛

【摘要】为进一步推进实践教学在应用型创新人才培养中发挥的作用，使毕业生能够更好地服务于社会，通过加强师资队伍建设，制定合理的实践教学大纲，改革实践教学内容，改进实践教学成绩评定方式等途径，预期探索的创新型焊接专业实践教学内容及形式为其他学科实践教学的转变起到积极和带头作用。

【关键词】焊接专业 实践教学 创新发展

1 加强师资队伍建设，强化实践育人理念

教师是实践教学的核心要素之一，要使实践教学真正成为培养和提高学生的实践能力、创新精神和综合素质的重要环节，首先必须强化教师实践育人的理念，提高教师各方面的素质和能力。其次要求青年教师听老教师的课，从中学习实践教学方法和经验，并组织青年教师试讲，指出试讲中存在的问题，提出建议，帮助他们在实践教学工作中走稳第一步。

2 制定实践教学大纲。促进实践教学制度化

实践教学内容包括教学实习、毕业论文、科研训练、社会实践和实验教学等，要加强这几方面的教学力度，就必须把这些内容清晰、严格的纳入教学计划和教学大纲中。近几年学校和学院多次修改教学计划，缩减理论课的门类和课时；实验教学中增加动手操作多、技术性强、结果重复性好的综合性、设计性实验，基本取消了实验教学中的演示性实验。

3 改革实践教学内容。激发学生创新兴趣

3.1 扩大焊接专业实践教学内容

国际焊接工程师是国际上最高层次的焊接技术人员和质量监督人员之一，是与焊接相关企业获得国际产品质量认证的重要要素之一。国际焊接工程师培训主要针对焊接专业本科生从典型产品的结构设计、生产制造、质量保证、研究和开发等方面对焊接技术和相应的管理工作进行有针对性的培训，加速焊接专业学生的实践动手能力及创新意识的培养。

3.2 建立以学生为主题的科研创新体系

开放焊接实验室，让少部分优秀的焊接专业学生进入大学生创新实验室。参加大学生训练计划的学生通过选题、查阅文献资料、设计研究方案、调查研究或实验研究，最后进行数据处理、撰写论文及项目总结等环节获得系统的科学研究训练，这能够激发学生学习的热情和创新精神，可充分调动学生参与科学研究的主动性。

3.3 优化焊接专业实验教学内容

焊接专业属多学科交叉渗透的工程技术学科，涉及的课程内容广泛，在有限的教学时间内无法对全部内容进行详细讲解，因此，根据“够用、应用”的原则，对课程内容进行优化，缩减理论学时，并提高实践教学环节的学时与学分比例。在焊接专业常规实验教学内容的基础上，新增虚拟焊接综合仿真实训系统、科技写作训练、大学生科技创新实践等环节，将学生从课堂的禁锢中解放出来，着力培养学生的科学精神、创新思维和实践动手能力。

3.4提升焊接专业实验教学方法

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。目前实践教学中常用的教学方法主要有：讲授法、直观演示法、练习法、讨论法等。学生做实验前，需要先从网上下载本次实验内容的相关问题，通过资料查找、归纳总结。在实验教学课堂上，利用多媒体的“声、图、文”一体化特点，将焊接专业实验的多媒体课件展示给学生，尽可能多用真实的图片代替教材上模式化的东西，将静态的内容和动态的视频图像有机结合，便于学生对知识点的理解和接受；同时结合实验前相关的问题组织学生开展课堂讨论，鼓励学生发表自己的见解；然后由老师围绕问题的内在联系层层剖析，帮助学生理清解析问题的思路和步骤，培养学生分析和解决问题的能力，促进学生创新意识的培养。

3.5 开展面向焊接专业的学术讲座

学术讲座是大学校园内主流课程之外的一个重要传授知识、培养人才的途径。学术讲座提供了一个开放的、富有活力的交流平台，既能够促进实践教学理念的转变和教师素质的提高，同时也利于质量教育工程与创新教育工程的推进。

3.6 鼓励焊接专业学生参加各种学科竞赛

科技创新是群体运用所学的知识和技能在课外从事学习、研讨、实践、创造的活动，是培养大学生创新能力的重要手段。目前，最大限度地鼓励学生参加各类科技竞赛和技能比赛，为培养学生创新精神和实践能力营造自由、宽松的氛围。

3.7 加大焊接专业校外实践基地建设

生产实习是学生在学习一定的专业知识后，到生产现场，参加实际工作，以巩固加深专业知识，学习生产技术，并作为初级技术人员，初步学会解决若干比较简单的技术问题的过程。生产实习中最重要的内容之一就是建立全面、合适的校外实习基地，让学生能够全面、真实的融入到与专业相关的生产环节中。

3.8 加强毕业论文质量管理

毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所學知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。近年来，焊接专业毕业论文结合生产实践100%，并做出了《毕业论文选题分析报告》和《毕业论文质量评估报告》，促进焊接专业学生毕业论文水平的提高，提升学生的综合素质和实践创新能力。

4 结束语

创新型焊接专业实践教学，以内容新颖、形式多样，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，满足学生的需求。既培养学生动手能力，又培养创新精神。使学生积极主动地投入到实践教学环节中，给学生充分的学习自主性，发挥他们的想象力和创造力，使学生的工程实践能力得到了提高。另外，创新型焊接专业实践教学还可以挖掘和发现具有优良个性和创新素质的学生，为其创造优越的条件和环境进行重点培养，让实践教学在人才培养中充分发挥应有的优势。

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