特别的爱给特殊的你

余丹峰 雷国强

家住高安市祥符镇的男孩福福（化名），属智残三级儿童，多动、语言发展迟缓、词汇量少，送教老师熊瑶帮他制定训练目标：静坐、按顺序数数、完成数字1到5的书写及一些简单的笔画。通过训练，福福能够保持安静不离开座位，在老师辅助下能顺利完成各项训练任务，他还 “创作”出自己的美术“处女作”。

像福福一样，高安市共有116名适龄中重度残疾儿童少年因为生活不能自理而无法随班就读，享受到了送教上门的服务。这也是高安市新近推出的教育扶贫新举措。

扶贫先扶智，治穷先治愚。为落实高安市委、市政府不让一个孩子因残障而失学的目标任务，高安市教育局有计划、有步骤地对全市适龄中重度残疾儿童开展了教育扶贫送教上门工作，切实保障适龄中重度残疾儿童享有平等接受教育的权利，进一步促进教育的公平性。

高安市成立了送教上门领导小组，出台了《高安市特殊教育送教上门工作实施方案》《高安市送教上门工作经费（补贴）使用管理办法》等文件，从政府层面为送教工作提供了有力的保障。为了确保送教上门工作的顺利开展，高安市成立特殊教育资源中心，负责全市送教上门和随班就读等工作的管理指导，从全市各学校抽选105名教師，并从市特教学校抽选10名专业特教教师组成送教上门队伍，抽调的特教学校教师分片对各乡镇送教工作进行巡回指导。

为保证送教工作规范、有序地进行，市教育局不定期召开了特殊教育送教上门工作推进会，市特教学校教师对全市送教教师进行了专业培训，并建立了高安市送教上门工作微信群、QQ群和送教上门指导教师交流群，互通送教工作方法。

为残疾儿童送教，任务重，工作难度大。针对残疾类别差异、残疾程度不同的儿童，送教教师本着“有教无类，有爱无碍”的原则，量身制定了个别化教育康复方案：从运动感知到语言认知，从生活自理到适应社会。家住蓝坊镇新社村的幸幸（化名）是个多重残疾儿，口齿不清，只能进行简单的语言交流，他还是肢体一级残疾，不是在床上，就是在轮椅上，四肢无力，胸骨、肋骨、脊柱已严重变形。针对这种情况，送教老师吴红华、何鸿帮他训练手指的力量，给他用橡皮泥做成各种各样的动物或者小车，作为奖励。老师每次来他都很高兴，积极配合做手指游戏，一次训练后，他居然说出了四个字：“谢谢你们！”

谁说折翼的鸟儿飞不高？谁说迟开的花儿不能红？两个多月以来，高安市共派出115位送教教师，深入116名残疾儿童少年家庭给他们送爱心、送温暖，教他们学知识、学技能，送教课时700多节；足迹遍及高安的21个乡镇的街道农村，累计行程达8000多公里。这支特殊教育的“送教特种兵”，不抱怨、不放弃，始终保持饱满的送教热情，终于为高安的送教上门工作交出了一份份满意的答卷：喜欢吃葡萄的智残儿莲莲（化名）能分辨水果图形了，语言障碍儿童甜甜（化名）第一次顺利唱读出了1～5的数字，肢残二级儿童乐乐（化名）能进行简单的接抛球了，肢残智残儿童悦悦（化名）第一次写对了自己的姓名，视残智残学生健健（化名）能换算钱币了，9岁的智残女孩佳佳（化名）甚至能快速地进行20以内的加减法计算了……一桩桩，一幕幕，一个手势，一句呵护，一声鼓励，一朵笑容。受伤的鸟儿飞起来了，枯萎的花儿红起来了，久违的笑容在残疾儿脸上亮起来了。

目前，高安的送教工作者正在总结工作经验，创新送教方法。今后，他们还将继续沿着送教上门这条路走下去，让每一位残疾儿童都能园心中的“上学梦”，让高安的教育扶贫工作永远保持春天的温度。