指导剪纸，丰富幼儿区角游戏内涵

焦金花

摘要：剪纸是我国的传统民间艺术，其中蕴含着千百年来我国人民的神奇智慧和美好愿望。在区角游戏中指导幼儿进行剪纸，不仅能锻炼幼儿的观察能力、创造能力、动手能力以及想象能力，而且能够继承和发扬我国民间传统艺术，保护人类非物质文化遗产。指导幼儿剪纸可以从学会观察、多元整合、敢于创新这三个方面展开。

关键词：幼儿游戏；剪纸；区角游戏

中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）03-0242-01

虽然纸是在公元前的西汉时代被发明出来的，剪纸也是起源于纸的出现以后，但是早在西周初期，人们就已经可以对树叶、绢帛等等薄片材料进行雕、刻、剪等方法来制作各种有不同花纹图式的工艺品。剪纸时所运用的各种方法蕴含着我国人民的智慧，各种图案既展示了人们对生活的细致观察，也寄托着人们对未来的美好希冀。因此，这项悠久的民间艺术是中华民族的瑰宝，指导幼儿剪纸是对这项艺术很好的继承和发扬，可以丰富幼儿区角游戏的内涵。学会观察、多元整合、敢于创新是指导幼儿剪纸的三个有效方法。

1.学会观察，捕捉主要特征

幼儿对这个世界有着与生俱来的好奇以及模仿的天性，而大自然和生活也为剪纸提供了很多素材。因此，教师应当指导幼儿学会观察这些剪纸的素材，让幼儿能够捕捉到这些素材的主要特征，激发幼儿的剪纸兴趣，模仿并制作出充满童趣的剪纸。

比如在最开始指导幼儿剪纸时，我让幼儿剪出一只蚂蚁。孩子们兴致勃勃也充满了信心，他们觉得这是几乎每天都会见到的小动物，肯定很好剪。但是孩子们动手之后却发现剪出来的东西一点儿也不像蚂蚁。这是因为孩子们没有捕捉到蚂蚁的主要特征并表现出来。因此，我带领幼儿在室外对蚂蚁进行观察，让幼儿仔细观察蚂蚁具有哪些形态特征，并进行表述。幼儿马上开始认真观察地上的蚂蚁。有幼儿说，"老师，我发现蚂蚁都是六条腿。"有幼儿说，"蚂蚁还有两个触角。"还有幼儿观察地更仔细，"老师，蚂蚁基本上都是4、5节，而且最后一节比前面的都要大。"通过细致观察，幼儿捕捉到了蚂蚁的主要特征。这时，我又让幼儿重新制作蚂蚁的剪纸，这次幼儿的蚂蚁剪纸就生动形象多了。

通过上面的例子可以看出，幼儿对于未知的世界总是充满了探索的热情，而指导幼儿进行剪纸则是使幼儿探索的结果有了非常具体化的呈现，幼儿在探索观察的过程中，培养了观察能力，可以捕捉到观察对象的主要特征，这对幼儿今后的生活发展无疑是十分有益的。

2.多元整合，建构思维能力

在进行剪纸游戏的过程中，幼儿不仅是进行单纯的雕、刻、剪等一系列活动，而且会在思考与探索中建构一定的思维能力。教师在指导幼儿剪纸时，应当做好引导工作，带动幼儿在剪纸游戏中进行思考，如怎样剪出想要的形状、哪个小朋友剪得更好一些、好在哪里等都是值得幼儿思考的问题。

比如在指导幼儿进行蜜蜂的剪纸制作时。我首先为幼儿介绍了和蜜蜂相关的知识，蜜蜂是对人类有益的昆虫，它们传授花粉，制造蜂蜜，对人类和环境都有着巨大的贡献，我们应该保护蜜蜂，这也是保护我们自己。然后，我又让幼儿分享自己想怎么剪蜜蜂。有幼儿说她认为可以把纸折起来剪，因为蜜蜂的形状是对称的。有幼儿说剪蜜蜂的时候要记得剪出蜂刺，这是蜜蜂非常重要的一个特征。还有幼儿说蜜蜂身体上有条纹状的图案，也应该剪出来。孩子们七嘴八舌地讨论，很快就想好了蜜蜂应该怎么剪，然后迅速行动起来。待孩子们完成之后，我又让孩子们互相评价，选出了三只最形象最可爱的蜜蜂。

通过多元整合，幼儿在剪纸游戏中既继承了剪纸这项传统艺术，又建构和锻炼了自己的思维能力，培养了一定的审美能力。剪纸游戏达到了多项教育功能，大大丰富了幼儿区角游戏的内涵。

3.敢于创新，放飞个性想象

幼儿总是有很多新奇的想法，剪纸游戏则是为幼儿提供了一个发挥自己天马行空的想象力的机会。在指导幼儿剪纸时，教师应当鼓励幼儿敢于创新，从多个方面对剪纸游戏进行创新，放飞幼儿的个性和想象。

比如在指导幼儿制作较为复杂的剪纸时，我会让幼儿利用所有可用的工具，使自己所制作的剪纸更加形象。幼儿开动脑筋，尝试了很多新奇的方法。有幼儿把纸折了好几下，剪出了非常对称而且美丽的花朵；有幼儿在制作蝴蝶剪紙时，不小心把触角剪掉了，为了补救，幼儿把剪出来的蝴蝶先贴在另外一张纸上，然后用彩笔画出了蝴蝶的触角；有幼儿剪出了小裙子，用其他颜色的碎纸点缀使裙子变得更漂亮；还有幼儿剪出了大象、小恐龙等动物，将发夹上的塑料钻弄下来粘在剪纸上充当动物的眼睛，十分形象可爱。

通过上面的例子可以看出，在剪纸游戏中，幼儿释放天性，敢于创新，发现了新的剪纸方法，更好地展现了幼儿想要制作出的形状和图案，提升了自己的艺术水平，对剪纸艺术也进行了很好的继承和发扬。

总而言之，教师通过学会观察、多元整合和敢于创新等方式指导幼儿进行剪纸游戏，让幼儿学会捕捉事物主要特征，建构锻炼思维能力，放飞个性和想象，使幼儿在动手能力、思维能力、创造能力等多个方面有了大的提升，培养了幼儿一定的审美能力，同时对我国民间传统艺术进行了很好的继承和发扬，是一项很有意义的教育活动。