高中物理实验在教学中的重要性分析

覃红伴

摘要：实验是物理教学的重要组成部分，实验具有的优势能有效激发学生的学习兴趣，同时实验能够将物理知识的形成及发展过程生动形象的展示出来，让学生更好的理解与掌握物理知识。本文首先阐述了物理实验在教学中的优势，之后分析了物理实验课教学的重要性，最后探讨了高中物理实验在教学实践，以此为提升高中物理教学质量提供一些建议。

关键词：高中物理；实验；重要性；分析

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0200-01

大多数高中生认为，物理知识的学习极其枯燥，物理实验却刚好相反，其具有的趣味性能有效调动学生的积极性，使学生主动参与到物理实验的探究中，培养学生的问题探究能力及创新能力。因此，高中物理实验在教学中的意义较大，其能够激发学生对物理知识的好奇心，使学生对物理产生浓厚的兴趣。本文就对高中物理实验在教学中的重要性进行分析，为提升学生物理学习效果奠定基础。

1.物理实验在教学中的优势

1.1 趣味性。当前物理教学一般都是以教材为标准，教师在教学中都是采用照本宣科的方法，学生在学习物理知识时，通常在教学理论知识上花费较多时间[1]。而物理实验具有的趣味性特点，能有效调动学生的求知欲，使学生积极参与到物理教学中。比如，让学生亲自实践"分子热运动实验"、"喷泉实验"等物理实验，在这个过程中，学生的求知欲被唤起，让学生体会到物理学习的乐趣，激发学生对物理知识的学习兴趣。

1.2 灵活性。物理实验的开展十分简单，运用简单的器材即可实施实验操作，而且同一物理现象可以采用多种实验方案，同一器材可以解释不同的物理现象。物理实验操作起来也较为简单，教师在实验教学中，可以边对学生讲解相关知识，边进行实验的操作。总之，物理实验具有较高的灵活性，教师可以随性所欲的去演示。

1.3 时间性。物理实验的目的是为了让学生更好的理解与掌握物理知识，实验是辅助教师讲解物理相关的概念或规律的方法。教师在实验教学中，应当控制实验操作时间，不能将大量时间花在实验中[2]。教师在课堂展开实验之前，应当选择操作实践短、易懂的实验，使学生通过实验更好的理解物理知识。实验整个过程应做到不拖泥带水，以此激发学生对物理的兴趣。

1.4 简单性。物理实验的操作相对来说较简单，由于受到教学环境的影响，教师应选择操作简单的实验，学生无需了解复杂的实验背景，达到更好的教学目标奠定基础。总之，物理实验的操作应以简单为主，使学生一目了然。

2.物理实验课教学的重要性分析

2.1 改变理论教学的现状。当前物理教学模式都是以教材内容为主，单一的理论知识已经无法满足物理教学的需求，学生无法依靠理论知识来理解物理知识，因此，教师应当采用物理实验展开教学。随着教学的不断优化，教师在物理实验教学中，应引导学生不断研究物理知识，在教学中进行物理实验，使学生的分析问题、解决问题能力得到提升，以此加深学生对所学知识的印象，为达到良好的教学效果奠定基础。

2.2 实验使知识变得更具体。由于物理知识相对较抽象，学生学习起来难度较大。物理实验能将抽象的知识更加具体化，有效激发学生的兴趣，让学生更好的理解相关知识，同时有助于学生实践操作能力、创造性思维的提升，为促进学生全面发展奠定基础。

2.3 由静态到动态展开教学。物理知识的学习十分枯燥，主要是由于物理知识比较抽象与难懂。静态的教材使得学生学起来十分费劲，而采用实验展开教学，能让学生更好的理解相关知识。教师通过将生活中的例子引入课堂，使学生认识到物理知识就在实际生活中，以此提升学生的物理学习兴趣。

3.高中物理实验在教学实践探讨

3.1 激发学生兴趣，使学生主动参与课堂。抽象的物理知识，学生学起来不易理解，导致学生的学习兴趣减低。因此，教师应注重培养学生的学习兴趣，使学生积极主动参与到教学中。实验具有的趣味性特点，能有效调动学生的积极性，激发学生的求知欲[3]。教师应当选择具有吸引力的实验展开教学，使学生积极投入到教学中。另外，还可以让亲自操作实验，让学生在实验过程中体会到物理学习的乐趣，不仅激发了学生的学习积极性，同时还能提升学生的实践操作能力，对学生分析问题、解决问题能力均能得到提升。

3.2 提升学生观察能力，探究问题能力。观察是物理实验教学中的重要部分，学生只有通过观察实验，才能发现问题，探究问题，从而解决问题，在实驗结束后获得较多的感性认知。学生通过观察实验，对事物的本质有了更深的理解，使学生更好的掌握物理知识。首先教师应当让学生明确观察目的，其次再让学生仔细认真的观察，学生需做好实验数据的记录，发现实验中存在的问题，并对其深入分析，以此为提升学生的探究能力奠定基础。

4.结语

总而言之，物理概念和定理的形成是建立在物理实验的基础上，要想使学生更好的理解与掌握物理知识，展开物理实验探究具有重要意义。实验具有的趣味性、简单性等特点，能够有效激发学生的兴趣，使学生积极主动参与到教学中，同时使学生的实践操作能力得到提升，为促进学生全面发展奠定基础。因此，物理教师应当采取有效的物理实验方法，选择吸引力较大的实验引入课堂，激发学生的求知欲，提升学生的探究问题能力，为提高物理教学质量奠定基础。

参考文献：

[1] 段雷涛，杨为民. 随堂物理实验在高中物理学习中的重要性分析[J]. 西部素质教育，2016，2（05）：127.

[2] 步士宽. 物理实验在初中物理教学中的重要性分析[J]. 赤子（上中旬），2016，（01）：192.

[3] 李潇涵. 家庭物理实验在高中生物理学习中的应用浅析[J]. 中国现代教育装备，2017，（02）：45-46.