文学作品中景物描写的方法与技巧

胡丽君

摘 要：中职语文课本中有许多文学作品，中职学生中有许多文学爱好者，他们热爱文学，创作文学。如果中学生能在自己的作文中很好地运用景物描写，无疑会使文章增色。文学作品中的景物描写或展现优美的自然世界，或烘托人物形象，或暗示背景环境，或给人以鼓舞启发，能够达到其他描写和表达方式所不能达到的效果，增强作品的感染力。

关键词：文学作品；景物描写；作用；方法

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）16-0022-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.012

語文学科教学承担着文学教育和美育的重要功能，景物一直是文学作品中不可缺少的重要元素，文学作品中有大量的景物描写，文学作品中的景物描写不仅能为文学作品增色，还在文学作品中承担着重要的功能，对文学作品有着重要的作用。景物描写，就是在环境描写中对自然景物——与人物、事件发生某些联系的那些景物的描写。文学作品中怎样描写景物，笔者在此陈述几点认识。

一、点面结合法

点面结合法就是选择最具有典型意义和特色的重点材料作具体描写，对于一般材料则应采用概括描述或简单交代的方式。把点和面的描写结合起来，既可以避免材料的芜杂，又可克服内容的平泛单薄，描写的景物就有了广度和深度。

如，峻青在《秋色赋》中描写威海市和陶家夼那一派令人喜爱的秋色时，对苹果林就只作了面的交代，“有着成片的苹果林”，而对“葡萄王国”这一特色作了重点描写；在写点中，又以“山村的葡萄”作面的描述：“九十多户的山村，整个笼罩在绿色葡萄架下。那风光，就别提有多么幽美了。”而对“街道的葡萄”进行了尽情渲染：“那茂密的枝藤顺着架子交叉着爬满了大街的两旁和上空，使得大街成了一条长长的绿色走廊”，“葡萄熟了，那一串串亮晶晶的淡绿色、紫红色、米黄色的葡萄，挂满了大街的两旁和上空，人在这大街上走着，就仿佛走进了一个琥珀和珍珠缀成的世界”。这就形象地展现了水果大丰收的动人景象。

运用这类景物描写法时，注意不可平均使用笔墨，要抓住重点，为更好突出主题服务。

二、分类分层法

所谓分类分层，就是取一个固定点，将要描写的诸多景物按照一定的次序、种类，或从上到下，或从远及近，或从早到晚，或按天空、山光、水色，花草等分类分层地描写。如碧野《天山景物记》中“天然湖与果子沟”一节有下边的景物描写：“人家说山色多变，而我看事实上湖色也是多变的。如果你站立在高处瞭望湖面。眼前是一片爽心悦目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你的视线的是那闪闪的粼光，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜。湖色越远越深，由近到远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，界线非常分明。”

这就是分类分层的描写。观察点不变，“站立在高处瞭望湖面”，然后随着视线有规律地移动，由近到远地写了湖面状态、颜色的变化。这样按次第写，层次井然、明晰。

这种描写要注意固定立足点，讲究层次，切忌混乱。

三、移步换形法

所谓移步换形，即没有固定的立足点，而是随着观察者立足点的移动，不停地转换“镜头”，对观察到的不同景物进行描写。如朱自清在《绿》中对“梅雨瀑”的描写，就是采取了移步换形的写法。随着观察点的转换，写下了从不同观察点看到的“梅雨瀑”。作者走到山边，抬起头，看见的是“镶在两条湿湿的墨边儿里的，一带白而发亮的水”；来到梅雨亭上所看到的“梅雨瀑”又是一种样子：“梅雨亭正对那瀑布坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。……那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去像是一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。”

这种写法，要交代清楚立足点的变化，否则描写的景象会与观察点的变化相矛盾，使描写的景物不合情理。

四、背景烘托法

背景烘托法，就是能表现中心的景物是必须写的；而对主景有陪衬作用的景物也要写，即以背景衬托主景。背景选择得好，尽管只寥寥几笔，却能给这景平添几分秋色。

如，茅盾的《风景谈》中“黎明剪影”这段文字中的背景：“朝霞”“山峰”“晨风”一类句子删掉，只留下主景：一个“吹着喇叭的小号兵”、一位“荷枪的战士”，这不跟白底板的照片一样，还有什么艺术性可言？作者把两位战士放在特定的背景下加以描写，用巍巍的山峰衬托出坚决、勇敢的威仪，用轻轻的晨风衬托出严肃、高度警觉的神态，用粉红的霞色衬托出蕴含在内的那种美的精神气质，这样就能深刻地表达“我仿佛看见了民族的精神化身而为他两个”的中心。因而用背景烘托主景，可以收到相得益彰的效果。

运用这种景物描写方法时，要选择好背景，不能凑合。

五、抒发感受法

抒发感受法，就是作者通过景物描写抒发自己的感受情绪。景物是客观的，但由于人的感情因素的不同，景物的形和神也会随之变化无穷。

如，刘白羽在《长江三峡》一文中描写西陵峡就采用了这种手法：写泄滩：“感到江水简直是在旋转不前”，突出了旋涡多；写青滩：“只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了”，突出了浪涛的大；写崆岭滩：“简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了”，突出了礁石的乱。这三笔，就有力地表现了西陵峡“处处是急流，处处是险滩”的特点。本来不写这些也是可以的，也能描绘出西陵峡的特点，但运用这种抒发感受的描写技巧，不单真实地描写了西陵峡的特点，还把“只要不畏艰险，就能劈风斩浪，勇往直前”的主题准确地表述了出来，其产生的作用就更加丰富深刻了。

运用这种景物描写方法时，作者要有真情实感，不能无病呻吟。

文学作品中的景物描写或展现优美的自然世界，或烘托人物形象，或暗示背景环境，或给人以鼓舞启发，能够达到其他描写和表达方式所不能达到的效果，增强作品的感染力。如果中学生能在自己的作文中很好地运用景物描写，无疑会使文章增色。

参考文献：

[1] 胡月义.景物描写有妙招 灵活选用著华章[J].赤峰学院学报：作文教学研究，2017（2）.

[2] 钟锋.现代文阅读景物描写作用类题指津[J].青海教育，2017（3）.

[3] 杨丽彬，张宏武.谈文学作品中景物描写的艺术效果[J].语文学刊，2016（5）.

[责任编辑 万淑蕊]