论校园文化建设中班级文化的导向作用

王维勇

摘要：班级是由不同的学生组建而成的，为了让同学们的梦想实现，就要确立共同的目标："学会做人，学会学习，学会做事，学会生活"。为了实现这一目标从教室文化布置、建立班级管理制度和课外文化建设等方面进行分析。最后是要强调要利用大型活动，增强班级的凝聚力和向心力。

关键词：校园文化 班级文化 建设 管理

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0027-01

班级是学校的主阵地，而班级又是由不同的学生组建而成的，他们来自不同的家庭，有着不同的文化背景，有着不同的人生观与价值观，作为班主任的我们要用什么样的方式，让这些懵懂少年团结一致，为了共同的目标而努力奋斗，最终让自己的梦想变为现实呢？利用班级文化的导向作用，引导和培育學生"学会做人，学会学习，学会做事，学会生活"，从而让学生的梦想变为现实。

1.确立共同的目标

其他领域的人们都是为了共同的目标才走到一起的，只有我们的学生，他们是走到了一起才要确定共同的目标。因此，我为新接任的新同学们确定的目标是："学会做人，学会学习，学会做事，学会生活"，做人是第一位的，也就是德育为先，一个品德高尚的人，在学习或生活中都会感到阳光明媚的，在困难面前也会乐观的面对。不会推卸责任，更不会逃避现实。具备了这样的品质，在学习上就不会有困难阻碍他前进了。学会做事是每个人应该尽的义务，"劳动创造了人本身"，但现在的中学生不会扫地，不会洗衣衣服，不会做饭……这些都将是培养学生良好品质的障碍，通过班会课讨论，演讲比赛等形式，让学生明白学会做事，才能学会生存。从而坚信我们班级目标的正确性，实现了这一目标，个人的成长才是完善的。

2.如何实现即定目标呢？

首先，从教室文化布置上进行，将班级的目标用醒目的大字书写在黑板的正上方，每天要求学生阅读思考，今天我做到了哪些，有哪些优点，有哪些缺点，我明天将如何生活？每天进行这样的思考，对学生的成长是很有帮助的。为了实现这一目标还要确定我拉的"班训：神圣的课堂永远安静；明亮的教室永远干净。"建设我们的"班风：快乐、诚信、宽容、合作"。还要喊出我们的"口号：我的存在，让他人感到幸福，让班级得到温暖。"这些内容都要以艺术的形式，张贴在教室的显眼位置，让学生时时看得见，读得出来，能深切体会到每个字的教育意义。

其次，建立科学，民主的管理制度，一个团体没有严格的制度要求是无效的。因此，组建优秀的班委，制定科学民主的管理制度是班级文化建设的关键。选举要体现公平与合理，要尊重学生的意愿，但又要有集中的思想，要将想为班级办事，又能办好事的优秀学生选举出来，培养学生尊重人才，注重品德的人才观。而对于选举出来的班干部，要引导他们认识到：严格要求同学，按照班规办事，是负责任的表现，是对班级的健康成长努力奋斗，一定形成管理者得到支持，违反者受到惩处的良好风气，不能让班级走向管理者被违纪者控制、甚至要挟的局面。

最后，课外文化建设，博学才能善思，因此课外文化建设也不能忽视，要求学生利用图书角的资源进行学习，阅读新闻报刊了解国家发展变化的情况，认识祖国的强大，增强爱国热情；新媒体，新技术的学习和运用，培养学生接触科技，运用新技术的能力；班级荣誉栏的建立，让优秀就在身边，让学生从内心中激起追逐梦想的动力。

3.利用大型活动，增强班级的凝聚力和向心力

作为班主任要相信学生有超强的创造力，他们定能办好他们力所能及的事。在管理中要认识到"有一种爱叫放手"。魏书生老师说过"学生能做的事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。"我一直都信奉这一真理。所以本学期开展的班级文化布置中，我将学校的方案认真传达后，将任务安排给文艺委员，并鼓励他们说："这是同学们进入初中后的第一次才艺展示，希望同学们一起努力去做，共同出主意，设计好再动手，后勤的工作我来做。"没想到七年级这么小的学生，却做得轰轰烈烈的，最后评比还获得了全校第二名。接下来"12.9"运动会的开展，我又有意让体育委员给学生报名，让体育委员自己筛选运动员。参赛时我要求全体学生必须全程参与，培养班集体荣誉感。在全校十八个班级中，我们七年级（1）班共49人，参赛运动员28人，竟然能将团体总分积到84分，荣获了第二名。而这次大型活动带给学生的是，从运动会中收获到拼搏的精神，同学间的友谊。例如：运动会中涌现出为了争取第一名而拼尽全力的苏娟同学，却因屈居第二名而失声痛哭，这时所有同学都成为了"小大人"，在旁安慰她，给她送水，给她捶背。为了班级的荣誉，这种亲人般的关怀，是作为教师的我们感到最欣慰的，特别是作为班主任最怕的就是，发现学生间的冷漠与忌妒，同学之间看到别人获得荣誉时，心中是忌妒；别人伤心时表现出来的是冷漠，这样的班级是最让人担忧的，因为同学间的心离得越来越远了。

总之，班级文化的建设是课堂教学的有机整体，是课堂教学的拓展延伸，作为班主任要利用好这一重要资源，为学生的成长导好航，也为课堂教学辅好路，让学生真正达到"学会做人，学会学习，学会做事，学会生活"的目标，从而让每位学生都能向实现自己心中的梦想迈进。