高中物理实验学习的策略分析

付恒玮

(山东省寿光一中2016级高二4班 262700)

随着课程改革的开展，提出了新的课程标准和要求，需要以学生为本，实现教育观念的转变，对我们的发展做到足够关注和重视.高中物理实验在该目标的实现过程中发挥着重要作用，可以全面培养我们的观察能力和实验能力.所以，对高中物理实验学习策略进行全面研究是非常必要的，以此来提高我们的学习效率和质量.

一、实验准备阶段的学习策略

要保证物理实验的质量，在进行操作之前必须做好准备，并且保证这项工作的全面性和具体性.

1.做好心理准备.从实验的实质来说，是多个验证过程，发挥着重要作用，可以对我们实事求是的精神进行有效培养，不容掺假.所以，我们需要从思想上对其做到足够重视，积极做好心理准备，认真面对实验.

3.做好实验操作过程准备.当开展实验之前，将相关实验操作环节和步骤列出来，该项操作的目的是避免卡壳现象的出现.除此之外，需要对实验过程中的多种注意事项进行全面了解和掌握，避免对实验效果产生不必要的影响.比如.在开展平抛运动实验的时候，需要使斜槽末端保持在水平状态，有效保障小球从同一位置静止滚下.在开展实验之前，我们必须对其进行熟练掌握，由此为操作的准确性提供重要保障.

4.做好实验能力提高准备工作.当开展实验的时候，我们在准备活动中可以保持更加积极的态度.比如，我们在对相关目的和原理进行了解之后，可以直接将实验步骤列出来，主要包括相关设备的选择和应用以及操作的难易程度等.还可以研究并且总结实验的功能.通过这些方式来做好实验能力提高的准备.

二、实验操作过程中的策略

1.在实验操作过程中，首先需要阅读仪器使用说明书，从中了解和掌握其基本构造和使用方面需要注意的问题等.与此同时，对仪器的使用方法和调整方法等进行熟悉和掌握.除此之外，对读数方法与规则进行阅读.比如，在电学中，需要保证直流电表正负极接线的正确性，并且确定自己所应用的量程.

2.在对仪器的相关应用方法进行了解和掌握之后，进入到实验过程中.首先，组装仪器，并且需要时刻注意仪器组装的次序，并且保证其安全性.然后，对其连接进行检查，保证其正确性，在此基础上开展实验操作.最后是将实验数据作为重要依据，对实验操作的快慢进行有效控制和调整.

3.对实验报告进行书写.我们需要培养写实验报告的习惯，记录多种内容，主要包括方法、仪器和原理等，并且写下产生误差的理由，再加入自己的体会和想法.

三、实验总结的策略

1.在实验完成之后，需要对实验方法进行总结归纳.其一，放大法.比如，在对微小形变进行显示的时候，可以对毛细管中的细液柱进行相应应用，使手挤压玻璃的微小形变显示出来.其二，比较法.该方法主要是实现被测量和标准量之间的比较，从中获取测量值.比如，通过比较物体长度和直尺标准量，可以得到物体的实际长度.其三，累计法.这种方法的具体操作是，相关物理微小量是不能直接测量得到的，对此进行累计测量.比如，在对单摆周期进行测量的时候，能够得到50次全振动的总时间，在此基础上，获得一次全振动时间.该方法有其自身的优势，主要是可以使误差减小.

2.自行设计实验.该方面的策略对已有的设计方案进行了有效打破，有其特定要求，在此条件下，对新的实验方案进行设计，满足实验的要求.该实验方法对于我们创新和实践能力的培养有着非常突出的作用.在设计实验中，相关仪器有其可选择性，设计方案也有其多样性，正是因为如此，我们必须经过长时间训练，培养和锻炼自己的设计实验能力.其一，明确实验两个方面的内容，分别是目的与要求，了解和掌握所有仪器的用途及其应用方法.

其二，对具备较强可行性的方法进行寻求，实现实验目的与要求同仪器所能测量物理量之间的结合，明确其中存在的规律.将测量物理量作为切入点，实现实验的目的，充分满足实验要求，完成设计方案的制作.

参考文献：

[1]赵晓燕.合作学习理念下高中物理实验教学组织策略分析[J].理科考试研究,2014,21(21):42.

[2]张圣兵.“深度学习”观照下高中物理实验教学策略分析[J].中学物理,2014,32(17):30-31.

[3]许逸非.高中物理实验学习策略探讨[J].新校园(中旬),2017(07):131.

[4]端思轶.高中物理实验的学习策略研究[J].考试与评价,2017(08):90.

[5]李建设.影响高中物理实验学习困难的元认知因素及其教学策略[J].物理教师,2017,38(06):6-8.