浅论幼儿园与家庭有效沟通的方法及意义

肖玲

摘要：幼儿是祖国的花蕾，幼儿教育关系着祖国将来的发展命脉和前景。幼儿教育不仅依靠幼儿园教师的日常课堂教育，而且离不开家庭教育。因此，幼儿教育是幼儿园和家庭紧密结合的教育集合。

关键词：幼儿园;家庭合作;沟通方式;重大意义

中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0217-02

1.幼儿园与家庭合作的重要意义

1.1幼儿园与家庭合作有利于学前教育法规的落实。

幼儿园与家庭开展合作活动，是贯彻学前教育法规的需要。2001 年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园应与家庭，社区密切合作，搞好幼小銜接，综合利用各种有效的教育资源，共同为幼儿的发展创造有利条件。1999 年，上海市教育委员颁布了《上海市学前教育纲要》。其中指出：要充分利用幼儿园、家庭、社区的教育资源，开展家庭教育指导，努力实现幼儿园教育与家庭教育一体化。可见，幼儿园与家庭在教育上相互融合，是教师与家长成为伙伴关系，是依法执教的需要。

1.2幼儿园与家庭合作有益于儿童身心全面和谐发展。

幼儿园与家庭开展合作活动，是促进儿童全面发展的需要。儿童的发展受到幼儿园，家庭、社会多方面因素的影响家园合作是人的发展的需要。国外的兰德曼曾说：生活不以自然的安排为基础，而是以形式和惯例为基础。我们知道自然的人不存在，甚至最早期的人也生活在文化中。就是说，儿童的发展水平是儿童与环境相互作用的结果。因此，只有家庭和幼儿园充分合作，才能弥补幼儿园教育资源的不足，形成合力，促进幼儿全面健康和谐的发展。强调自我激励、自我探求和独立思考。

1.3幼儿园与家庭合作有助于家长教育素质的增强。

幼儿园与家庭开展合作活动，是提高家长教育素质的需要。实践证明，家长参与孩子在幼儿园的活动，与幼儿园密切合作，不仅能使他们更好的认识自己作为教育者的角色，增强教育的自信心，改善家园关系，而且随着他们对幼儿园教育活动了解的增多，对孩子的学习活动的介入越来越多，他们的教育行为会进一步向着科学化、艺术化的方向发展。1997 年国家教委、全国妇联联合颁布了《家长教育行为规范（试行）》，呼吁家长"要和学校，社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性"，这种一举多得的事，家长应该遵守。

2.幼儿园与家庭有效沟通的方法

2.1电话交流沟通。

家庭和幼儿园之间的有效沟通可以通过电话交流的形式进行。当今社会中电话已经成为每个人生活中必不可少的一部分。电话应用方便快捷，缩短了人与人之间的距离，提升了人与人之间交流的效率。无论人们有多忙，或者在什么地方，只要有一手机在手，都能随时随地地进行联系。因此，电话可以作为幼儿园与家庭之间高效无缝链接的一个重要途径。例如，教师发现孩子出现了比较反常的现象，本来一个活泼可爱的小朋友，突然变得沉寂烦躁。不愿意和别的孩子一起玩耍。幼儿园教师为了明白孩子的行为变化的具体原因，需要问询家长一些问题，那么教师就可以拨通家长的电话。通过电话与家长进行详细的交流，以解决孩子当前遇到的具体问题。因此，幼儿园应该建立幼儿家庭的联系档案。以便及时与家长进行沟通。

2.2网络媒体沟通。

现在，网络沟通已经成为人们生活中沟通的主流形式，人们已经无法脱离网络沟通的世界。网络也为人们带来了生活上翻天覆地的改变。网络沟通使人与人之间的交流更快捷、更高效。通过网络媒体，可以进行个人与个人进行交流，还可以实施群体之间共同交流。因此幼儿园与家庭之间可以搭建网络媒体交流通道。

2.3当面谈话沟通。

当面谈话是人与人之间的一种重要的沟通方式。面对面进行交流可以更深层次地对相关问题进行探讨，较非面对面的交流方式有高层次深度的优势。这种沟通方式要求沟通双方必须是当面进行。这种交流方式限制了沟通的灵活性，但是，对于解决-些比较重要的问题，这种沟通方式更具有针对性和高效性，更有利于问题的解决。例如，有的幼儿由于长期受到爷爷奶奶的溺爱，养成了一些坏的习惯。家长为了培养孩子养成好习惯。需要幼儿园和家庭密切配合来矫正孩子的坏习惯，家长就要与教师约定时间。通过面对面的深入交流在制定一些教育措施帮助孩子养成好习惯。在科教发展迅速的时代，家庭与幼儿园仍然需要通过面对面的谈话解决幼儿教育中遇到的一些问题。因此，当面谈话沟通应该成为家庭与幼儿园之间必不可少的沟通途径。

2.4会议探讨沟通。

会议是组织者同被组织者之间为了实现共同的目的，在同一场合通过一定的时间进行沟通和协商最终达成共识的一种沟通方式。这种交流方式适合众多参与者解决一些共性的问题进行交流。幼儿园为了促进幼儿的教育可以组织家长进行定期家长会，来对幼儿的教育问题进行探讨和沟通，对一些教育措施与要求进行协商。例如，夏季到了，天气变热了，为了防止孩子们在幼儿园中暑，幼儿园准备让孩子们在每天上午和下午分别食用西瓜和酸梅汤。这样增加了经费开支，为了减轻幼儿园的经济负担，幼儿园希望得到家庭的支持，每个月多交一定数额的餐费。幼儿园为了征求家长的意见和征得家长的同意。通过一次家长会来对这个问题进行协商。可见。幼儿园和家庭之间可以建立起定期进行会议探讨的沟通途径来促进孩子的教育发展。

2.5活动体验沟通。

通过某种活动的参与，可以促进参与者之间的各种交流，增进参与者之间的友谊情感。根据不同的目的，组织者组织群体进行不同类型的活动，可以达到凝聚人心的效果。因此，幼儿园为了达到对幼儿的一些教育目的，可以组织家长带领孩子参与一些活动，在活动参与的过程中展开充分交流，可以促进幼儿园的教育

建设更好地发展。例如，幼儿园为了培养家长和孩子之间更深层次的情感，可以以班为单位组织家长与孩子们开展一些主题亲子活动。如家长和孩子一起默契配合来完成家庭任务、培养孩子的孝敬父母等等各种活动。这种活动参与很好地促进了幼儿园、家长与幼儿之间的交流和沟通。幼儿园应该根据相关的教育主题定期地开展相关主题活动，通过这种活动参与形式的家庭和幼儿园的沟通，来促进幼儿的教育发展。故建立多元有效的家庭与幼儿园的沟通方式，是搞好幼儿阶段教育必不可少的措施，是促进幼儿全面发展和综合素质提高的重要手段。

参考文献：

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