农村初中学生体育学习状况的调查与分析

摘要：对农村初中学生而言，有效进行体育学习十分必要，可以增强学生体质，使学生养成良好的体育锻炼习惯，但是，目前，农村初中学生体育学习的状况不容乐观，存在较多问题，不仅学习效果不佳，体育锻炼意识薄弱，还缺乏体育学习的兴趣，无法达到理想的体育学习效果。基于此，对农村初中学生体育学习状况进行调查与分析十分必要。

关键词：农村；初中学生；体育；学习状况

中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0180-01

现阶段，开展素质教育显得尤为必要，通过素质教育，可以增加学生的综合素质，促进学生德智体美劳全面发展，促进学生积极学习，积极锻炼，保证教学质量，争取达到事半功倍的教学效果。由此可见，对农村初中学生体育学习状况进行调查与分析十分必要，有助于培养学生学习热情，对具体情况进行具体的解读，提高教学质量，达到体育教学理想的效果。

1.农村初中学生体育学习状况调查与分析

现阶段，素质教育成为一种趋势与潮流，开展素质教育，促进学生德智体美劳全面发展尤为重要，是提升学生综合素质的关键。但是，经过调查研究发现，在农村，体育学习状况不容乐观，存在较多问题，影响了体育教学效果，也影响了学生的综合发展。农村初中学生体育学习状况不容乐观主要体现在以下几点，第一，学校，教师，学生对体育学科的重视程度不够。在农村，学生，教师与学校普遍不重视体育教学，学生认为体育学科就是玩的课程，体育课期间就进行玩，不注重体育知识的学习。教师也不注重体育教学，在教学任务紧张的情况下，多会占用体育课程。在此情况下，体育课程教学质量不佳，学生，教师都不重视体育学科，学习与教学效果较差，影响了学习质量。第二，初中体育的教学观念落后，与新课程不符，学生学习情况不容乐观。在初中体育教学过程中，体育教学主要呈三式教学形式。主要通过命令式、检查式以及模仿式三种方式开展教学，学生缺乏独立学习的机会，教学过程流程化、被动化，学生一直处于消极，被动甚至是受压制的地位，影响学生的学习质量，课内氛围变得死气沉沉，無法突出学生的主体地位，也无法达到理想的教学效果。第三，学生缺乏热情，逃课现象比较突出。在体育教学过程中，极易出现学生缺乏热情的问题，学生不重视体育学习，也不愿意进行体育锻炼，尤其是女学生，体育课逃课问题十分严重，学生缺乏体育锻炼，缺乏学习体育的热情。

2.解决农村初中学生体育学习存在问题的对策

2.1合理安排体育活动。

想要解决农村初中学生体育学习的问题，就需要合理安排体育活动，通过多种活动开展体育教学，增加体育教学趣味性的同时，促使学生积极锻炼，使学生在积极参与体育锻炼的过程中感受到体育锻炼的乐趣。合理安排体育活动需要注意以下几点，第一，选择恰当的体育活动。在体育教学过程中，选择趣味性较强的体育活动，可以降低逃课率，使学生可以在体育活动中感受到学习的乐趣，自觉参与到体育活动中，在体育活动中锻炼身体，增强体质。第二，选择可操作较强的体育活动，使学生在体育活动中感受到体育学习的乐趣。在体育教学过程中，可操作的趣味性较强的体育活动，学生参与的积极性较高，可以在参与中融入到教育教学过程中，还可以通过比赛，激发学生的竞争欲，使学生在竞争过程中参与体育活动，学习体育知识，锻炼身体，有效进行体育学习，达到理想的体育学习效果。例如，在进行篮球教学时，可以组织一场对抗赛，通过比赛激发学生竞争意识，促进学生积极参加体育活动，保证体育活动质量。

2.2加强学生组织建设，积极开展活动。

在体育教学过程中，解决农村初中学生体育学习存在的问题十分必要，需要加强学生组织建设，积极开展活动，保证体育教学效果，有效进行体育教学，以便可以达到理想的教学效果。加强学生组织建设，积极开展活动需要注意以下几点，第一，开展各种活动，在体育课堂上，可以开展趣味活动，在课堂外，可以组织各种丰富多彩的课外活动，组织竞赛，使学生感受到体育学习的乐趣，积极参与到体育活动中。第二，加强学生的组织建设，使学生意识到体育学习的重要性。在体育教学过程中，为保证体育教学质量，需要使学生意识到体育学习的重要性，需要加大重视程度，多开设体育课程，提高体育教学效果。

2.3激发学生学习兴趣，培养学生学习热情。

想要提升学生学习能力，使学生加强体育锻炼，就需要激发学生学习兴趣，培养学生学习热情，在体育锻炼过程中加强素质教育，增强学生的身体素质。激发学生学习兴趣，培养学生学习热情需要注意以下两方面内容。一方面，选择趣味性较强内容，增加体育教学的趣味性。在体育教学过程中，想要激发学生学习兴趣，必须要选择趣味性较强的活动，通过游戏，比赛开展教学，提高教学质量。另一方面，选择丰富多样的形式。通过比赛，竞赛，课外活动，游戏等多种形式开展教学，丰富教学形式，培养学生学习热情。

调查研究显示，农村初中学生体育学习状况不容乐观，学生缺乏体育学习的兴趣，不愿意参加体育锻炼，不想学习体育知识，对体育锻炼的重视程度也不高，因而，体育学习效果不佳。为解决此问题，需要了解体育学习状况，提出针对性问题，提出有效地解决措施，保证教学质量，达到事半功倍的教学效果，对提高学生的体质健康水平、培养学生体育能力及促进学校体育发展都具有非常重要的意义。

参考文献：

[1]冯柳. 吉首市乡镇初中体育教学现状调查与对策研究[D].吉首大学，2016.

[2]廖小青. 体育中考对蕲春县农村初中体育教学现状的调查分析[D].华中师范大学，2017.

[3]郁莉. 新课程标准下无锡市农村初中体育教学现状的调查研究[D].华东师范大学，2016.

作者简介：刘秋影，本科学历；二级教师；研究方向：初中体育教学。重要荣誉：本文收录到教育理论网。