探析翻转课堂教学与多媒体技术在语文教学中的应用

李世雄

摘 要：新课改的推行使得教师们在教书育人的道路上不断地进行新教学方式的摸索。特别是伴随着多媒体技术与教育教学的结合，教师们逐步地将翻转课堂教学方式应用到教学中。

关键词：翻转课堂；高中语文；师生关系；多媒体技术。

新课改是近些年来横贯整个教育界的热门词汇，伴随着新课改的实施，众多教育机构采取了新的教学措施，并且进行了一系列的教育教学改革。而在这众多的教学新尝试中，翻转课堂教学模式则成为了其中一个比较受欢迎，且效果比较好的一种教学方式。

翻转课堂在美国很受欢迎，曾被称之为“大势所趋”的课堂革命，在教育教学中取得了很好的效果。随着新课改的逐步推行和多媒体技术进入校园，翻转课堂教学模式在中国教育界也迎来了新的“春天”。如果没有多媒体技术技术的引进，翻转课堂也很难取得好的成效，没有了翻转课堂，想要在新课改的新情境下更好地开展好高中语文教育教学工作，更好地培养学生们的综合素质，仅有多媒体技术也是不行的，只有将两者完美的结合起来，我们的教育才能取得比较理想的结果。那么，翻转课堂到底怎样更好地应用到教学中，到底该怎样更好地应用多媒体技术有效地衬托翻转课堂教学呢？笔者在本文中主要与大家一同探究这一系列问题。

第一，教师群体需要提升自身操作计算机的本领，学会制作PPT和视频、音频教学课件，是成功开启翻转课堂教学的基础和前提。在长期的传统教育教学环境下，教师们没有使用过电脑软件辅助教学，而新课改的推行，带来了新的教育教学软件的推广，也促使教师们面临着新课改带来的新教学模式的挑战。在众多的教学新方法的角逐中，翻转课堂教学取得了优异的成绩，继而翻转课堂教学在教师们的教学中受得了青睐。而在这时，摆在教师们面前的一个重要问题就是如何更好地提升自身操作计算机技术的本领，在这样的基础上教师们才能有可能制作出比较好的教学视频、音频和幻灯片等辅助课堂教学，才能更好的让翻转课堂教学模式在高中语文课堂教学中得到最大可能性的应用。

为此，校方应该及时的组织比较大范围的集中对教师们的计算机使用情况进行相关调查了解，将其中不会操作使用计算机的一些教师集中起来进行电脑操作技能的传授，争取使得每一位教师都可以娴熟的驾驭多媒体技术。在这一基础上，教师再仔细地研究新课改下的教育教学大纲，从而根据学生们的学习情况制作相关的教学视频和幻灯片，将这些教学课件集中地传输到指定文件夹中，让高中学生们搜寻到下载地址进行下载学习，让学生们在课后进行集中的预习课文，找出重难点，继而有利于其在课堂教学中有针对性地进行学习和问题的讨论。

第二，加强教师群体与学生家长之间的交流与互动，建立QQ或者微信群，及时的将相关的课业内容传递由家长组成的交流群中去，让学生家长能够辅助学生们完成课程内容的预习。当然，对于那些寄宿学校的学生，教师可以安排学生们集中到学校的微机室内进行集中的預习，这对于学生们更好地做好课前预习工作，将理解不了的内容放到课堂教学中与教师和同学们一起去探究和寻找答案。这对于新课改下的高中语文学习来讲也是非常好的一种方式。传统的教育教学方式与当时社会所需求的教学目标和人才培养背道而驰，而新的教育教学背景下，想要更好地开展教学工作必然也离不开学生们的参与。

高中阶段的学生往往面临着繁重的课业压力，想要让学生们能够在比较轻松愉悦的方式下高效的学习，就需要我们教师很好地为他们提供尽可能多的帮助。在笔者看来，我们需要针对性地加强与学生家长之间的交流与互动，让家长辅助我们完成学生们的课前预习工作。为此，我们可以与学生家长之间建立长效的联系方式，比如说组建家长与教师之间的交流群，教师们可以将自己在校园里布置给学生们的一些学习任务及时地传达给家长，让家长负责学生们在校园外的学习生活，这样双向努力的方式对于更好地把握学生们的学习动向有帮助，也可以使得家长和教师都能够对学生在校内外的表现做到及时地交流和探讨，在了解到学生们在家学习完成情况后，也将有助于我们课堂教学探究活动课程的具体进行。当然，对于那些长期寄宿在学校学习的学生，我们可以让他们晚上在自习室集中时间通过多媒体平台进行及时的预习，从而更好地帮助学生们在第二天的课堂教学活动来临时自如的发挥和学习知识。

第三，革新教师的授课方式，提升学生们操作和使用多媒体技术的能力和水平，让学生们能够在课下寻找更多的网络资源更为全面的丰富自己的知识面，助力学生们丰富知识体系的形成。教师是学生成长路上的导师和先行者，也是学生人生中的第二导师，教师们的教学方式对于学生们在校期间的学习具有重要的影响。为了更好地开展好新课改下的教育教学工作，教师们需要及时地革新自己的授课方式，使其更好地适应新形势下教育教学的需求。当然，新的环境下，翻转课堂的实施对学生们也提出来了新的要求。现在的教学模式要求学生们能够更加严格的要求自己，全面地提升自身的能力，让学生们能够很好地掌握计算机信息技术。从而自主地通过网络媒体助力自己的语文课程学习，拓展自己的知识面，扩充自己的知识体系，进而形成比较系统的理论和知识框架，有助于学生们更为全面地发展自己、提升自身的能力，更好地发挥学生们在课堂教学实践过程中的作用，有助于自身学习成绩的有效提升。

比如说，有一些知识教师在课堂上并没有重点的讲解，而这些内容又是学生自身比较感兴趣的内容，也有一部分内容教师可能由于时间关系没有来得及讲解完，可能会安排学生们有时间的话提前学习或者自己去网上搜一下，这时候就需要学生们有良好的网络操作技术作为支撑，所谓“艺多不压身”，只有具有了更高的素质，才能确保学生们在语文学习中取得越来越好的成绩，继而全面提升自身的素质。

翻转课堂改变了传统教学的模式，充分地调动了学生学习的积极性，加之它与多媒体技术的结合，更好地吸引了学生们关注的目光，有助于学生们学习兴趣的养成。在当前的教育教学阶段，翻转课堂教学方式受到了广大师生的青睐，也带来了比较好的教学成果，这一创新性的举措是教育界的一大进步，当然，要想将其更加巧妙地应用到教学中还需要我们付出更多的努力。但是，我们坚信，只要肯努力最后就一定会取得理想的结果。