初中英语教学中学生自主学习能力的培养分析

杨建平

培养学生的英语自学能力的必要性和重要性

教师必须紧紧结合初中英语的学科特点，正确对待教学工作。当下初中英语教学现状是，在教学方式上以教师的知识灌输为主，学生处于非常被动的学习地位，不仅不利于学生树立正确的英语学习观念，还会使学生在英语的学习上更加依赖教师、课堂，逐渐失去自学能力。因此，注重培养学生的英语自学能力非常必要。

初中英语教学中存在的问题

教师思想观念的局限

初中英语教师作为教学的主导部分，肩负着向学生传授英语知识的责任，如何更好地提高学生的英语学习兴趣，培养学生自主学习英语的兴趣和能力是教师的教学重点。

现今的初中英语教学中，教师对培养学生学习英语的兴趣的重视程度较低，对培养学生自主学习能力的认识较低，没有将课堂教学的重点放在培养学生学习兴趣和提高学生自主学习能力上，阻碍了初中生学习英语的能力的提高。

教师教学方式枯燥

教师教学方法是影响初中英语教学效果的重要部分，其教学方法直接影响着初中生学习兴趣，对提高初中生英语学习兴趣有极大作用。教师教学方式新颖、课堂氛围活泼可使学生对英语的学习产生兴趣，在英语课堂上学习时也不会感到枯燥、疲乏。

学生主体性差

在我国传统教学方式中，多数以教师为主体，引领整个课堂，教师讲解占据了全部课堂时间，学生在课堂上只属于知识的接受者。我国初中英语教学课堂并未良好地开发学生的求知欲和探索欲，对激发学生学习英语的兴趣也没有起到良好的作用，学生学习的方法多数还是将教师传授的知识进行死记硬背。学生没有良好的主体意识，教师也没有给予学生主体的身份。

在初中英语教学中培养学生自学能力的方式

激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力

在教学中，教师应该注重使用丰富的教学手段或者教学活动提升学生的兴趣。另外，教师还需要对课堂环境和学习氛围进行塑造，理解和肯定每一位学生，给学生发表自己想法的机会，在原有基础上进行突破和创新，增强教师和学生以及学生和学生之间的交流，拉近彼此之间的关系，让学生能够积极主动地学习，不断提高自身自主学习能力。

教授学生正确的自主学习方法，培养和提高学生的能力

采用科学合理的教育手段是保证教学效率的基础，同时也是提升教师教学和学生学习质量的重要保障。因此，教师要依照教学和学生学习需要，为学生找到最合适的学习方法。教师需要依据自身的经验和先进方式方法，制定出不同環节的不同教学方法，使其能够适应不同阶段的不同教学和学习特点，以此提高学生的自主学习能力。

积极开展丰富多样的英语课外活动

初中英语作为一门语言学科，要想切实提升其教学成效，最重要的是要多创造一些英语使用氛围。教师要充分认识到初中英语教学的这一现状，虽然英语的课堂时间有限，但是教师可以充分利用学生的课余时间，经常开展一些英语主题活动来促进英语交流，引导学生积极参与。比如，教师可以举办一些英语朗读比赛、演讲比赛、英语情景剧表演等，这是对英语学习方式的创新，学生参加这些活动的积极性往往很高。在比赛的过程中，教师要注重对学生进行激励，并根据比赛的结果适当进行奖励，使学生能够通过英语学习找到成就感，调动学生学习英语的兴趣和积极性。

注重学生综合英语能力的培养

很多初中英语教师在教学中只注重向学生讲述英语单词和语法知识，在学生英语听说能力的培养方面不够重视。这样的教学方式不仅直接影响了学生综合英语水平的提升，还会影响学生的英语学习观念。因此，教师在教学中要注重对学生综合英语能力的培养，确保学生在听、说、读、写等各个方面都可以得到充分的锻炼和提升。

教师要正确地引导学生制定自主学习的目标和计划

传统的初中英语教学中都是教师提前制定好教学的计划和目标，按照制定好的教学计划授课，学生在下面被动地接受知识，跟随教师的节奏，缺乏切实可行的学习办法和缺少自主学习的能力和习惯，影响了自身学习效率的提升。所以，教师需要改善这些问题，在教学活动中注重培养和提高学生自主学习能力，让学生在有合理的计划和目标的基础上开展自主学习。好的开头就是成功的一半，在这个过程中要让学生自己思考，并通过摸索来寻找问题的解决办法，养成正确的学习方法和习惯，提高自身的自主学习能力，这样对学生以后的英语学习以及其他各科的学习都有益处。

结语

学生英语自学能力的培养不仅是当下初中英语素质教育发展的新要求，更是促进学生综合英语实力的提升和长远发展的需要，希望本文中提出的建议能够更好地帮助初中生在英语学习过程中提高自身的自学能力。