中青年教师的“向心力”从哪里来

2018-05-30 10:48邹欣
北京支部生活 2018年10期
关键词:中国馆向心力沙龙

邹欣

近年来,清华大学美术学院积极贯彻学校提出的国际化办学理念,将办学模式从教学型向研究型转变,一大批有海外留学、工作背景、拥有高学历的人才进入教师队伍。按照清华大学党委提出的“要加强教职工党员发展力度,特别要重视引进人才中的党员发展工作”的要求,院党委结合引进中青年教师的实际情况,积极发挥统筹协调作用,“一盘棋”规划中青年教师培养,在具有鲜明国际化、多元化特点的青年教师中形成了爱党爱国、立德树人的“向心力”。

为优秀青年教师成长领航

“来学院工作有3个月了吧?感觉怎么样?”在学院里一次偶遇,就是一次交心谈话的开始。院党委制定制度,要求党员干部每学期至少要与自己联系的青年教师进行一次交流,了解思想状况,帮助解决困难。这种交流不仅有效地帮助新进校教师尽快适应学院环境,形成归属感,而且可以使他们尽快明确学院对教师的教学要求、评价标准,使他们的教师之路走得更顺畅。在交流中,党委委员也可以及时掌握教师思想动态,适时开展思想引导。

“我已经搬进工作室了,非常感谢学院!”视觉传达设计系向老师兴奋地把这一消息告诉院党委负责人。

原来,由于学院教师工作室资源有限,许多新进校的教师没有自己的办公空间,无法存放个人物品,大家戏称“走教”。为此学院党委和行政积极协调,逐一落实工作室使用情况,盘活资源,让工作室周转起来,最终能够让向老师和其他教师拥有了自己的工作室。

今年5月,清华大学党委设立了“青年教师骨干领航工作站”。在校的青年教师中积极要求进步,已递交入党申请书或有较强入党意愿的,经院系党组织推荐和学校组织部门考察,可以成为工作站成员。每名进入“领航工作站”的青年教师都有3位联系人,分别是校党委委员或党委职能部门负责人、院党委委员和青年教师所在系党支部的老党员,党支部联系人则作为其入党联系人兼“成长导师”,在思想和学术方面扶助其成长。

工作站在组织交流讲座、时事论坛的同时,还开展专业性与思想性相融合的特色活动,组织青年教师前往改革开放前沿或红色教育基地参观学习,增强他们对国情、社情的认识,增强荣誉感和使命感。

青年教师邓岩是2014年进校的。他在与党委委员的谈话中,多次表示愿意加入党组织。在党委委员持续的关心鼓励和党支部的培养下,他在2017年底加入党组织,成为一名预备党员,目前是清华大学“青年教师骨干领航工作站”副站长。

搭平台、压担子、强引导

如何引导青年教师积极投身中国特色社会主义先进文化建设这一伟大事业,为中国文化的传承与发展作出贡献,是院党组织肩负的重任。院党委确定了“找平台、压担子、强引导”的工作思路。在一项项任务重、影响大、专业性强的国家项目中,院党委充分信任、大胆使用青年教师,“压担子”促成长。美术学院承接的2008年北京奥运会相关设计工作、2015年米兰世博会中国馆设计项目等,具有关系国家形象、团队作战的典型特点,党员骨干教师在工作中不仅勇挑重担,而且加大了对青年教师的培养引导力度,适时开展思想交流,营造了和谐奋进的工作氛围。

在2015年米兰世博会中国馆设计项目中,时任院党委书记赵萌、院长鲁晓波担任项目顾问,分管科研副院长苏丹担任项目负责人,来自4个系的中青年教师组成了工作团队,其中担纲中国馆建筑设计的陆轶辰、负责展示设计的周艳阳、多媒体设计的师丹青都是学院新引进的青年教师。由于项目复杂,又在境外进行建筑施工和展陈布置,学院党委鼓励他们大胆工作,充分发挥专业特长,并主动帮助协调主办单位,专门安排空间作为项目组的办公室,创造良好工作环境。在后期工作压力最集中的阶段,协调及时补充人员,为团队成员解决后顾之忧,确保大家集中精力完成项目。在大家的共同努力下,中国馆首次以自建馆的方式参与世博会取得圆满成功,很好地展示了国家形象。

“……用自己的专业服务国家的需要,就要有坚持到底的精神,把小我融入服务国家中。”这是工艺美术系党员、青年教师王晓昕在学院党委开展的第8次青年沙龙上的发言。这次的青年沙龙主题为“立德树人、服务国家”,7位来自不同岗位的青年教师作了主题发言,阐述了他们对于高校教师如何教书育人、服务社会的实践和体会。

清华大学美术学院青年沙龙由学院党委主办,自2015年开始。每次青年沙龙都围绕教学和学术问题,确定不同的主题,开展教师之间、师生之间的交流。至今共有50余名中青年教师参与沙龙的演讲与研讨。

“走进社会、走进实践才能拓展专业视野,收获思想启迪。”基于这个认识,院党委鼓励各党支部开展与教职工思想实际紧密结合的调研、座谈、参观、走访等活动,使参与其中的青年教师既能拓展专业视野,又能在思想上有所收获。染织服装艺术设计系党支部开展了“探索新时期德育教育工作与艺术设计教育一体化方式”调研课题、工艺美术系党支部开展了“探访在故宫修文物的工艺美术系校友”活动。這些活动既扩大了党组织的影响力,也使教师潜移默化受到熏陶。党支部的凝聚力和号召力通过这样的活动逐步树立起来。近10年,12名中青年教师光荣加入党组织。

(作者:清华大学美术学院党委

副书记)

(责任编辑:李爽)

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