“刚柔并济”的大学教育管理模式构建策略探析

刘洋

随着我国高校教育的快速发展，大学教育管理模式的构建成为全新的教育研究课题。高校管理制度，对于当代大学生的健康成长以及高校人才培养目标的实现有着直接作用。在社会竞争不断激烈的今天，大学的教育责任越来越大。重视“刚柔并济”教育管理模式的构建，能够促进大学教育管理工作氛围的和谐，使教育管理工作为学生所接受。

明确“刚柔并济”的大学教育管理模式构建目的

在大学教育管理工作中利用刚柔并济理念，构建刚柔并济的教育管理模式，学校与教育工作者要明确刚柔并济教育管理模式的应用目的。大学教育工作具有严谨性，因此，刚性教育是我国大学教育的主要模式。在大学教育不断发展的过程中，严谨的教学风格应当得以延续。刚性教育具有其传承性，刚性教育能够让当代大学生端正个人学习与发展态度，端正在校期间的学术研究观念。教育管理工作者也应当以刚性制度为依托，不断完善大学校园内的课程安排，使社会科学、文化艺术、自然人文等多种课程有机结合在一起，提升大学教育过程的实用性。在社会对人才要求不断变化的今天，教育管理工作应当强调各类知识的灵活应用，而非刻板记忆。

另外，大学学习阶段对学生的个人发展有重要影响。因而，柔性管理也非常重要。事实上，学生的人生观、世界观与价值观，在大学就读过程中不断学习成熟。教育管理工作对于学生的个人发展有着重要引导作用，每一位教育管理者都应当把握好刚性和柔性管理的力度。在引导学生端正好个人态度，规范好个人行为的过程中，积极调整心态，建立明确的个人发展目标。将刚与柔结合在一起，教育管理者要将人性化因素融入到教育管理实践中，突出学生在教育管理工作的主体地位。刚性制度主要应用于课程的设置以及学生的学业管理中，鉴于大学生是教育管理工作的服务对象，在其年龄不断增长的过程中，身心发展越发成熟，主见性强，他们有着个性化的学习方式，生活方式以及为人处事原则。教育管理者要认识到学生的发展个性，通过人性化管理模式的落实，将惩罚与奖励结合在一起，利用有弹性、有张性的管理工作，减少師生之间不必要的摩擦。教师还要通过个人换位思考发现与解决学生生活中的困难，让教育管理者的个人形象得以优化。用刚柔并济的教学模式，推进当代大学生个人素质的提高，展示当代教育工作者的新风尚，有助于大学教育职能的发挥。

明确“刚柔并济”的大学教育管理模式构建核心

明确刚柔并济教育模式的核心，对于大学教育以及大学生的发展十分重要。目前，社会的发展使得大学教育逐渐具有大众化与商业化特点。大学教育管理工作要更加贴近社会实际生活，培养具有良好专业素质以及个人品质的创新型人才。利用有效的教育管理模式优化大学教育工作，需要管理者关注社会人才需求以及大学生的发展需求。将各种素质共同发展作为落实教育工作的起点，明确学习在大学中的重要位置，利用刚柔并济的教育管理模式。促进学生在校内完成个人学业，提高个人专业技能，才能让刚柔并济的教育管理模式发挥积极教育作用。

教学与科学研究是大学的重要功能，在近些年的高校教育发展过程中，不良现象的出现影响了高校的教育质量，使得高校的校园风气变得浮躁，学术精神越来越萎靡。利用柔性管理，通过科研基地开放的方式促进科研氛围的积极化，吸引学生的注意力，使学生在没有逼近的情况下自主研究、自主学习。利用刚柔并济的教育管理模式，突出学习在大学校园中的本位提高学校内部的科研能力与教学能力，让学生在学习过程中提高个人就业能力，才能使大学校园成为学术阵地。

明确“刚柔并济”的大学教育管理模式构建模式

大学教育是大众化教育还是精英式教育，已经成为教育界的研究问题。在推进刚柔并济教育管理模式的过程中，每一位教育工作者都应当从大众教育的误区中走出来，明确大学教育的精英教育本质。利用有效的教学活动，锻炼学生的能力，丰富学生的知识，促进学生素质水平的提高，为社会输送有效人才。

在校内组织教学活动，教师要将刚性制度落实到位。利用有效的考勤制度以及评价制度，让当代大学生认识到学习行为的重要性，并将自己的大部分精力放在专业课业的研究上。在实践教学过程中，可以将柔性元素融入其中。利用实践活动让学生积极发现个人专业学习上的不足，自我提高。老师要利用激励式的评价不断帮助学生建立自信心，认识自己在学习上的闪光点。使刚柔并济的教育管理模式为学生所接受，让全体师生参与的刚柔并济的教育管理工作中来。教师发挥引导作用，学生发挥自主管理作用，能够让刚柔并济的教育管理模式得以全方位推进。

结语

综上所述，在高校教育内容不断丰富，教育管理体制不断改革的今天，做好大学教育管理模式的更新，才能让当代大学生的综合素质提升得以保障。用“刚柔并济”的大学教育管理模式提高学生的综合实力，使其在未来的社会竞争中占有更多优势，能够让高校教育工作为学生的发展服务。讲究人性化与制度化的结合，构建完善的教育管理体系，才能使刚柔并济的教育目标得以实现。