如何提高大学生的英语听说能力

王丽

全世界使用最为广泛的一种语言就是英语.英语具有非常广阔的通用性。这种通用性除了表面在语言交际方面之外，还体现在航空术语、计算机语言以及国际交流各个方面。在国际往来中英语是非常重要的工作语言.并且.在国际军事交流中也是非常重要的。据有关据计显示.在国际上用英语进行发表与宣读学术论文的占到百分之八十五以上.各学科的重要学术期刊也都是以英文版本为主。在这个信洗息的时代，对大学生起着重要作用的就是英语教育。随着我国经济的不断发展，逐步走向全世界而英语逐渐成为了全球的通用语言.逐渐成为了国与国之间交流过程中不可缺少的一部分。语言不仅是文化的载体.也是使用该语言人群思维的反应.影响该人群的对文化的的认同。

英语的学习与掌握.对人们取得信息有很大的帮助.同时.也能扩展人们的视野.对人们文化素养的提升及思维方式的改善都起到非常重要的作用.所以我们必须提高语言的交际能力，提高语言的听说能力，为祖国贡献自己的一份力量。

大学英语听力考试作为英语考试结构中的重要模块.听力理解作为现实英语交流中最重要的环节之一.掌握听力理解技能至关重要。中国学生的“哑巴英语“‘聋子英语”现象已经逐渐引起全国的普遍关注。所以我在学习英语的过程中积累了以下经验

一、在學习过程中放平心态，树立目标

在生活中我们不免会对学习懈怠.尤其是大学生活.所以制定目标可以督促我们前进。目标的制定需要根据实事求是的原则，只有确定了目标，学习才有动力，才能成为学习的主体，及时根据学习的情况调整目标.这样才能时刻保持学习的兴趣。在听力练习中我们难免会紧张，害怕听错或者遗漏信息等问题。我们需要调整好心态.在平时学习中多积累经验，多听多说。

二、合作学习，提高听、说能力

合作学习最早在美国兴起.很快便在全球得到广泛应用。合作学习不仅可以激发学习兴趣.提高考试成绩.也可以帮助同学们养成优秀的协同合作能力。在心理学上讲，合作学习可以有效排除课堂带来的压力，有利于形成自由、轻松的学习环境，使学生自愿参与学习：从行为主义方面来讲，我们极易被周围的人影响，通过模仿的过程从中得到学习：从建构主义者的角度看来，知识结构是需要我们共同来积极组建的.由于我们每个人的认知程度有限.不能够全方面的对事物有正确的理解，这就需要人与人之间进行合作。同时，如果与水平高于自身能力的伙伴长期合作.还有机会激发自身潜能.获得更长远的发展。在轻松的氛围中用英语交流，在潜移默化中提高英语的听、说能力。

三、运用现代化的网络手段创建环境提高听、说能力

学习需要依赖一定的学习环境.为了提高自主学习的效果在由资源、教师及多媒体搭建的学习环境中，我们通过网络进入不同的真实语境.和不同文化及种族的不同国家的人进行英语交流.还可以通过这个环境平台阅读国外的杂志.观看自己感兴趣的英语节目。此外，这样的网络英语学习平台环境，我们可以自主提高自己的听说读写的水平.摆脱了传统对语言的简单输入和记忆，学生在真实的语境下，自己确立学习任务。如果学生在学习中遇到问题.可以通过网络聊天及时询问同学或者老师，这样尤其对于性格内向的同学，也可以踊跃发言。此外，我们应该加强英语软件建设，安装教材软件，方便自主学习。积极发言有助于我们对英语的理解.提高其对英语的综合表达水平.成为学习的主人。

四、通过活动练习听、说能力

我们以个人或者小组为单位就某个话题做课堂展示.要求比如为配合PPT进行口述，时间不超过8分钟。虽然同学们做展示的时候靠的是口头表达.但他们在做准备的时候需要搜集资料、撰写英语讲稿等。这样的活动不仅发挥了同学的主观能动性，锻炼了学生写和说的能力，还活跃了课堂气氛。或者为一些有趣的视频进行英语配音.配音是我们接触真实语料的好途径.能够激发学生对英语的学习兴趣.丰富课堂活动形式。绝大多数同学认为这个活动很有意思，能够自由地选择自己喜欢的配音材料.一遍遍地模仿确实对语音的提高有很大帮助，既可以收集各种资料接触各种经典语句，提高了听、说能力。

听、说是英语的重要组成部分.在练习中不断经历各种问题。我们在学习中运用各种方法不但可以打造轻松、愉悦的学习气氛.也可以激发学自主学习的兴趣，实践学习过程中.将听和说有机结合在一起.利用各种方式.使我们的听力和口语同时得到练习，经过反复练习来加以巩固、强化记忆，一定会获益匪浅。在提高成绩的同时.还有利于养成自主参与学习的习惯，增强信心，提高交际能力。