简析语言和言语的关系

王平平

摘要：日常生活中，人们很容易将语言理解为言语。但实质上，语言和言语却是两个不同的概念。瑞士语言学家索绪尔首次将二者加以区分，并得到多数语言学者认可。正确地理解语言和言语的关系，对于语言学的研究有着十分重大的理论和现实意义。本文将从语言和言语的概念、区别、联系以及区别语言和言语的意义等方面进行分析，从而进一步研究二者的关系。

关键词：语言；言语；区别；联系；意义

一般人会认为语言就是说话。但是语言学中对于语言的定义却十分狭窄，语言和说话并不是一个概念。如果从语言学角度来看的话，说话实质上包含着以下三方面的内容：一是说是一种动作或行为，话是动作或行为的结果；二是说话总是属于个人的；三是说话所用的词和语法规则是社会的。这就不难看出语言和言语二者的区别。言语可以理解为是说的行为和结果，语言则是社会约定俗成的规则，是社会的产物。

一、语言

什么是语言？语言一直被认为是人类区别于其他动物的重要特征之一。它具有任意性﹑离散性﹑阶级性等特点。语言是说话的一部分，是一种社会现象。戴庆厦在《语言学基础教程中》指出：“由音义结合的词汇和语法构成的体系，就是语言。”每个民族都有自己的语言，同一种语言又随时代而改变面貌。

大多数人对语言存在的方式有着一定的误解，认为语言就是人们说出的话。这是因为他们并没有透彻理解语言的概念。语言是单位和规则。这些单位和规则，是一种客观存在，它并不以人们的意志为转移。

语言学家研究语言，一般会从两个地方入手，一是在人们说出的话，即作品里。二是在话者的脑子里。如果是少量的作品（例如一段话﹑一篇文章），则只会涉及到语言中的一部分单位和规则，不能反映语言的全貌。若想要精确地研究语言，就必须得考察大量的作品，而这些作品要具有足够的代表性。经过一系列对作品和知识的调查研究，语言学家们就可以概括性地总结出语言的结构和规则，从而编出适用于这种语言的词典和语法。词典通常是语素或词的总汇，语法则是各种规则的总汇。

“语言是一种音译结合的听觉符号。语言符号的形式是表达一定内容的声音，即语音；语言符号的内容，即语义，必须靠一定的语音表达出来。”语言符号的音义结合是任意的。音和义之间并没有必然的联系。同时语言符号还具有依存性的特点。这里的依存性是指一旦音义结合，被社会约定并应用，它们就具有相互依存的关系，无法进行更改。因此，需要注意的是语言符号的任意性并不是随意性，对二者要加以区分。

二、言语

“语言被用于交际应被视为言语，所以人们通常说的语言的交际应准确地表达为言语交际。”瑞士语言学家索绪尔将言语活动（Langage）这一整体划分为语言（Langue）和言语（Parole）两大部分，提出了：言语活动=语言+言语，这一著名的公式。言语指人们对语言的运用。“它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。”

使用语言进行交际的行为，被称是言语行为。言语行为的理论最初是由英国语言哲学家奥斯汀在20世纪50年代提出的。在早期的言语行为的理论中，只是将语句区分为陈述句和施为句，后来发展为按照表述性行为﹑施为性行为和成事性行为进行区分。

“言语作品是在一定情境下，表达者通过言语这一物质手段来表达思想内容的具体产物。”用公式可以简单表达为：言语+情景+表达者的思想内容=言语作品。

言语作品可以大致分为两类。一类是日常生活中人们所说出来的话，即口语。另一类则是文字形式的言语作品。以出版物（作品）中的言语表达为例，从宏观的角度来分析，可以将言语作品形成的过程大致分为准备（说写前）﹑进行（说写中）﹑完成（说写后）三个阶段。

三、语言和言语的区别

语言和言语存在著显著的区别。索绪尔认为：“言语活动的研究包含着两方面的内容，一部分是主要的，它以实质上是社会的、不依赖个人的语言为研究对象；另一部分是次要的，它以语言活动的个人部分，即言语为研究对象。”语言主要是语言学的研究对象，而言语则主要是心理学研究的对象。

语言和言语有着不同的社会功能。“语言是从无限的具有个人特点的句子中概括总结出来的，并由某个社会约定俗成的词语和规则的总和。”社会因素是语言的本质因素。然而言语却具有显著的个性。因为每个人的言语在发音和遣词造句上都有自身的特点。语言具有抽象性，言语具有具体性。

“语言作为一种社会现象，是一种社会上约定俗成的符号系统。”无论是多少人说的话，都会反复出现同样的规则。把话语中具有整体性的成分和规则抽象出来，就可以概括成一个完整的系统。因此语言具有整体性，又可以说成是抽象性或一般性。言语是一种心理现象，具有个体性，它在表述客观事物时会带有主观因素。不同的人在说话时，发音和语法结构上会有所不同。即使是同一个人，在不同场合、不同需求下，所表现出来的语言风格和方式也会有差别。因此言语是具体的、个别的。

语言是一种社会现象，它的变化是缓慢的。每种语言都有专属于自己的发音、词法、语法等一系列规则，这些规则一旦产生就具有较大的稳定性，不会轻易改变。而言语是一种个体现象，它的变化是随时的。在言语交际中人们不断创造新的成分，产生新的词汇，及时补充到词汇体系中，使语言系统在言语交际中不断发展。语言具有封闭性，言语具有开放性。

语言是人们进行社会交际的工具，是从众多个体的言语交际过程中抽象出来的，不断规范化、系统化的结果。而言语则是对语言这个交际工具的具体的使用，是运用被社会所认可的语音、词汇和规则进行交际的过程。

四、语言和言语的联系

语言和言语相互依存。“语言存在于言语中，语言是从言语中概括出来的，为社会所公认的说话规则的总和。”语言不能离开言语而单独存在。它必须通过言语活动才能发挥其交际功能。一旦某种语言不再作为交际工具被人们所使用，它也就失去了存在的价值。言语是语言的存在形式，它同样也不能够离开语言而单独存在。离开语言这种工具，人们将无法明确地表达自己的想法或意见，更无法正常进行交际活动。

语言对言语发挥着制约和规范功能，言语必须以此为规范，作为活动的基础。每个人的说话是自由的，但选择什么样的语言材料，遵守什么样的规则是不自由的。说出来的话，必须服从社会的习惯。言语只能在这种自由和不自由的矛盾中进行。

语言在言语实践中不断完善和发展。千百年来，人们一直在丰富和完善着本民族的语言规则。而语言规则的完善和发展，则使人们的言语活动更加的方便和明了。

五、区别语言和言语的意义

第一，区分语言和言语，对于科学地认识语言起到了促进作用。以往人们对于语言的认识是模糊的，认为语言就是言语，工具就是工具的使用。这造成了许多不必要的纷争和麻烦。如果想要科学地研究语言，就必须对语言和言语加以科学地区分。这在語言学研究中，有着重大的理论和实践意义。

第二，语言学真正研究的对象是语言，索绪尔之所以对语言和言语有明确的区分，是为了纯化语言学的研究对象，也就随之有了语言的语言学和言语的语言学这两个概念的产生。区分语言和言语，有助于区分语言的研究对象和研究范围。

第三，长期以来，我国的外语教学一直注重语法、词汇和阅读的培养，却忽视了实际运用。语言的主要功能在于交际。外语教学的最终目的是将知识转化为技能，因此要特别注重对学生实际应用能力的培养。区分语言和言语，理解言语行为的理论，有助于外语教学的方法改进。

六、结论

语言和言语有着本质的区别，但又有着十分密切的联系。互为前提，互为因果。二者是对立统一的。“语言是以语音为物质外壳、以语义为意义内容的词汇组织材料和语法组织规律的体系。”言语是出于交际，运用语言的过程，是对语言规则和语言系统的具体运用。正确地理解语言和言语的概念和性质，把握二者之间的关系，对于研究语言的语言学和言语的语言学，有着重大的意义。

参考文献：

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（作者单位：黑龙江大学）