找寻天使的翅膀

王丹红　邓文圣

作为英语教师，她曾获得过“第四届全国中小学优秀外语教师”称号；作为班主任，她曾获得过“第六届全国优秀班主任”、“市中小学优秀班主任”等称号；作为一位有着7年工作经历的团委书记，她曾获得过共青团中央颁发的“全国优秀共青团干部”称号。

一名80后，她何以能获得这么多的荣誉？究竟是一种什么样的精神让她成为了学校中的“女汉子”？又是一种什么的信念支撑着她自工作以来，一直不间断地担任班主任工作长达15年？

近日，我们带着这些疑问来到了辽宁省示范中学锦州中学，见到了这位活力十足的赵一老师，深切感受到了她的教育情怀，体会到她的那份对事业的执着与爱！

道正行远，是育人的第一选择

“班主任三个字所承载的是一份责任，一种宽容，一种气度，更是一种希望。作为一个班集体的领航人，班主任能做的就是从爱的角度出发，去滋润心灵，用言行进行教育，做学生永远的欣赏者！学生如断了翅膀的天使来到了人间，而我们老师的任务是帮助他们找寻翅膀，再次翱翔！”这是赵一老师刻在“心中”的铿锵箴言。

在别人眼中又苦又累的高中班主任工作，在赵一老师的眼中却是如此的诗情画意。自2003年8月参加工作的她，一直担任班主任工作，这期间，她为人妻、为人母；这期间，她开始兼任学校的中层干部，可班主任永远是她不变的身份。

2006年7月，当赵一不舍地送走自己带了3年的学生——2006届7班时，传来一条消息，她被任命为2007届2班的班主任。那是一个怎样的班级啊？从高一起已经四易班主任了，是一个以脏、乱、差而闻名的班级，在学校的班级量化考核中名列年组倒数第一名，班级平均成绩与其他平行班相差近40分！在校长找她谈话时，她却二话没说就同意了，赵一知道，这是一次新的挑战，而她愿意接受这份挑战！在没有和学生见面之前，她进行了简单的分析，前几任班主任之所以没有管理好班级，肯定不是水平不高，也不是因为这个班级劣迹生太多，而更多的是因为学生们从高一以来，一直未曾养成良好的学习习惯，少部分学生纵使有一些良好的表现也很难被肯定，加之长久以来被列入差班的行列，他们就干脆破罐子破摔。

找到了症结，赵一满怀信心地走上了班主任的征程。在上岗后的第一天，她就发现班上早晨存在无人扫除的现象，赵一了解到生活委员是小雪，那是一个十分瘦弱的女孩子，赵一没有选择去批评任何人，而是自己拿起了扫除用具干起来，学生们看见老师干活，先是一愣，之后纷纷也参与进来。下课时，班级的生活委员小雪找到赵一，主动认错，赵一笑着对她说：“没关系，从现在起，我和你一起来管理卫生值日，有什么困难，你随时来找我！”在以后的一个月的时间里，赵一坚持每天和值日同学同一时间到校，渐渐地，值日同学都按时到校了，班级在日常扫除再也没有出过问题。正所谓“言传身教力无穷”。

行胜于言，教师的言行对学生有极大的影响力，所以教师更要崇德明志，慎思笃行，不仅要用语言教育学生，更要用行动去影响学生。要求学生做到的，赵一首先自己做到，对于这样一个落后班级，学生们内心的情感是非常脆弱的，批评他们或许会是大多数班主任所选择的做法，但是，那样我们要达到的教育目的就一定能达到吗？学生们原本受伤的心灵就会伤得愈深，这个新班主任对他们来说也是了无新意可言！事实证明，她所选择的方式是正确的，她用率先垂范于一瞬间拉近了教师和学生们的距离。

悦人悦己，带着发现的眼睛看学生

在2007届2班高三开学后的第一个班会上，班长悠悠同学曾经这样说过一段话：“赵老师，您是我们所能抓住的最后一根稻草，请不要放弃我们，纵使我们不优秀，但是我们也会努力的，我们会努力不让您失望！”朴实的话语却处处凝结着真情，赵一再也控制不住自己的泪水，她对学生们说：“放心，我们一起并肩作战，再大的困难，我们一起面对！请记住：我能，无限可能！”那次班会上，她还确定了有特色的班歌，歌詞中这样写道“你常说手是翅膀，带我翱翔；我相信手是徽章，记录辉煌。未来在指尖等待起舞，梦想早已经按捺不住。张开你的手将生命印在胸口，让阳光、天空为我加油。握住你的手让祝福传递心中，那些辉煌、那些梦想要一起成就！”

班歌用“心手相连”命名，赵一和学生们一起宣誓：让理想插上翅膀飞翔，让青春增添色彩舞动；做最好的自己，就能在人生的舞台上成为主角；永不言败，其实人最大的障碍就是自己；张扬自己的个性，超越自我；用智慧应对人生的难题，勇于面对，决不逃避！

在那次班会的带动下，班级的合力逐渐突显，在进入高三的第一次大型活动校运会上，同学们上下一心，班级获得总分第一，女团第一，男团第三，改写四项纪录，同时有两名同学入选十佳运动员，班级还获得了体育道德风尚奖。男生体委俞翔澳在感冒的情况下硬是坚持跑完了两个单项和三项接力，他累得坐在了操场边却依旧想着班级还有哪些工作需要他协调；女生体育明星当属关彤，她从未想过自己会打破运动会的记录。当她比赛时，她听到了观众队伍中整齐的加油声，她看到了班主任赵老师在跳高场地为她鼓劲儿，于是，她纵身一跃，画下了天空中最美的曲线，也改写了校运会女生跳高记录。

“很多时候，我们或许意识不到自己的潜力巨大，而赵老师却激发出我们的潜力并且引领我们把其发挥到极致！她，总会以一种向上向善、勇于尝试、不知疲倦的精神去感染我们！”这是现在已经参加工作的俞翔澳对赵一老师的评价，这种潜移默化的影响对学生的教育意义无疑是巨大的。

作为教师，她要善于利用每个可能的教育机会去教育学生，从而增强班级的凝聚力，要善于用自己的眼光去捕捉孩子们的闪光点，正如“我们的生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼光！”赵一抓住2007届2班擅长体育，班干部在班级中有一定的号召力的特点，凝聚起了班集体力争上游，自立、自强、自信、自律的性格。校运动会是起点，班级开始了一点点的改变，到毕业时竟被评为市优秀团支部，班级量化考核一跃成为年级组第一名。学习成绩大幅提高！当学生们得知他们班团支部被评为市优秀团支部时，他们欢呼起来，那不是简单的一份荣誉，而是对他们努力的最好证明和肯定！

呵护学生的梦想，坚守教育的本质

苏霍姆林斯基说：世上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。在学生最需要肯定的时候，教师对学生的教育既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱；做到动之以情，晓之以理，导之以行，才能让学生们在心悦诚服中接受老师的教诲！赵一正是用自己的关怀与爱呵护着学生的梦想。

曾经有个聪明的女孩子小名叫格格，她曾开玩笑似地和赵一说：“我的目标就是为了考第一名！”可是，事与愿违，她没有考过第一名，一直在年组排在20名左右。赵一鼓励她说：“孩子，老师相信你，我愿意做最后一个相信你的人……”后来，赵一经常和她采取书信的形式进行溝通，及时地疏导她的心理问题，帮她重新树立了自信，在她生日那天，赵一还特意送给她一个礼物并附上一张卡片：“格格，我愿意在丰收的秋天收到你大获全胜的消息！”在模拟考试中，她的成绩逐步上升，在高考中，她考出了地区前十的好成绩，数学和外语都考出了140多的高分，她考上了自己理想的大学。

激发学生的内在动力，使其从“要我学”转变为“我要学”的阶段，这个问题是赵一老师带班时一直视为要攻克的首要问题，因此赵一非常注重班级的文化氛围建设，每一届学生，每一学年，班级都会有不同的班级宣言。面对入学考试一度落后的2010届7班，她与学生商议的宣言是：每个人都是唯一！自我管理、自我教育、自我反思、自我完善！这句话给学生们带来的是十足的信心和动力。学生们在自我教育和成长的过程中找到了自己的定位。超越昨天的自己就是胜利。也是在那一年，赵一在被学生撞倒致意外流产后的第八天选择回到工作岗位上，继续担任班主任，尊重学生的差异性，找到差距并为之奋斗。在两个月后的期末考试中，班级的成绩一鸣惊人，位列年级第一名。每当学生在期中或是期末考试中取得进步，他们都获得奖励，尽管小小日记本不值多少钱，但上面赵一老师的鼓励话语，孩子们很是珍爱，许多学生都不舍得用，他们说，要永远保存赵一老师对他们的鼓励。

很多时候，“奇迹”不过是在常人难以忍受、甚至想要放弃之时，选择了坚守！赵一在2007年考上了教育硕士，而进入写论文阶段时，学生已进入高三，且她再次怀孕，医生建议她休息，否则一旦出意外，恐怕再难圆当妈妈的梦；导师也劝她休息，不然怎么能顺利通过论文答辩；但她硬是凭借着一种执着的精神，顺利地完成学业、成功地把学生送进高考的考场，并且当了妈妈，躺在医院里的她还在帮学生批改作文、帮学生报考志愿……儿子未满两个月，她再次做出异于常人的选择，上班且继续担任班主任工作，2013届13班的学生和她的儿子一起成长……

在赵一看来，教育的本质就在于教书育人，以德为先。“学高为师、身正为范”这八个字早已成为她的行动指南。