树立“以人为本”的理念，优化幼儿园的管理

李佩琳

摘要：从以人为本的管理思想出发，分析了以人为本理念对于优化幼儿园管理的作用，并进一步阐述应如何将以人文本的理念贯穿在幼儿园的管理工作中，提倡应注重以人为本的思想，更新管理观念，建构学习型组织，形成富有个性的团队文化，以期幼儿教育能走上一条具有特色的持续健康发展的道路。

关键词：以人为本；幼儿园；管理

中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0242-01

科学发展观明确指出"坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展"。因此，作为幼儿园领路人的园长，就必须牢固树立"以人为本"的办园理念，尊重和激励广大教师，努力促使先进的课程改革理念转化为教师的教育教学实践，最终达到全面提高幼儿素质的目的。那么，如何运用"以人为本"的办园理念，优化幼儿园管理呢？我在长期的幼儿园管理实践中总结出了如下经验。

1.实施自我管理，提升教师的自主能力

我认为满足教师"自我实现"需要的最好方法之一就是实施教师的自我管理。惟有这样，才能增强教师的主人翁意识，激发教师的工作热情，并进而提升教师的自主能力。为此，我园在实施自我管理时主要采取了这些措施：第一，改传统的"以事为核心"的管理为现代的"以人为核心"的管理，注重激发教师的主体意识，增强教师自我管理的能力。例如，让教师自己制定教研组和年段规章制度，并根据工作进度安排教研组和年段活动等。第二，在管理思路上努力营造良好的人际氛围，引导教师用自己的"爱心"与"智慧'创造一个"关爱、信任、平等、快乐"的学习型集体，以此形成教师"在工作中学习，在学习中工作"的自我管理行为。第三，通过确定"让幼儿与教师开心学习、开心生活、主动发展，使实验幼儿园成为一所有中国特色的现代化精品幼儿园"的办园目标，引导和促使教师紧密围绕办园目标实施自我管理，实现幼儿园发展与教师发展的统一。

2.建立激励环境，营造和谐氛围

创造自主、适宜的工作环境。发挥幼儿的自主性，给幼儿一个自由活动的空间，己成为幼教界的共识，而教育者自主性的发挥却常常被忽略了。因此，我们在管理中应注意给教师一个弹性空间，使教师能够全心地投入到教育教学工作之中，从而发挥自己的内在潜力。

营造良好的沟通环境。真诚、平等的內部沟通是创造和谐的工作氛围的基础。幼儿园应建立起民主生活的制度和机制，保障教师对园内重要事情的知情权和决策参与权。管理者要设身处地尊重教师的想法、理解教师的行为，主动接近每位教师。要注重与教师相互交流，鼓励教师们就幼儿园管理工作中的问题提出意见、建议，使教师有参与感及被尊重的感受。要为教师创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能够得到积极应答和肯定的人际沟通环境。

建立公平合理的竞争环境。在管理过程中，管理者要做到"一碗水端平"，公平合理的处理好每位教师的绩效、利益分配等问题，尽量排除不公平的因素。使教师"比"不出不公平感，同时，打破"大锅饭"，以公正科学的评价为基础建立合理的竞争机制，给教师提供一个公平合理、公开有序的竞争环境，积极引导教师正确评价别人与自己的工作成果。

3.实施因人管理，发挥教师的内在潜能

在幼儿园的管理中，我们认为目标化的管理是最能体现激励机制和"以人为本"这一原则的。目标管理更精确地说是目标岗位职责管理，既有物质的工作成绩或有形的目标，又有文化水平、技术级别等精确无形的目标，通过目标的合理设定，使人产生达到该目标的成就需要，因而对人具有强烈的激励和尊重的作用。创设宽松的心理环境，教师都有希望自身工作价值得到人们积极认可的成就心理。因此，管理者应用欣赏的眼光看教师，积极带动全体共同创设一个"让每一位教师才华的涌露和锋芒显现"的心理环境，为教师自信心的形成和增强"助推"，让每一位教师在被欣赏的幸福感中不断成长。使教师获得巨大的工作内驱力。管理者应把自己的学识水平、品德修养、工作能力、个性风格贯穿于处世与待人接物的活动之中，工作中做到以理服人，以情动人，廉洁奉公，无私奉献。以个人独特的人格魅力去激励教师。为此，我园在实施因人管理时主要采取了这些措施：在具体的管理中，我们首先进行了科学合理的岗位设置，我们积极探索教育管理的新思路、新方法，吸取一些先进的经验，在已有的经验上进行理性的、全面的综合思考，结合幼儿园的实际提出幼儿园设岗位，竞争择优上岗，充分发挥自己的特长。在这个基础上，全面制定和推行岗位责任制，明确细化岗位职责，层层分解责任到人。使各项岗位职责和工作检查细则上下呼应，初步构成体系。在管理过程中，根据幼儿园的工作特点，制定了考核量化制度。把考核的具体量化与定期不定期的检查和抽查相结合，进行动态的量化管理，同时引进了优质优酬的激励机制。同时我园注重创设宽松自由的人际关系氛围，为每个教师的成长制订相应的计划，即根据每个教师原有的素质和能力，设计不同的成长时间和不同的成长方法。例如，并采取"师徒结对子"等方法促进其成长；对素质和能力较好的教师，则要求其加快成长的步伐，并采取参加骨干教师培训和"带徒弟"等方法促进其进一步发展。

总之，"以人为本"的管理是一种新型的先进的管理模式，体现了人文主义关怀，具有崇高的价值和很高的现实意义。在幼儿园中实行"以人为本"的管理理念，为幼儿园的可持续发展带来了新的动机和活力。

参考文献：

[1]胡春平；；如何构建以人为本的幼儿园管理模式[J]；求实；2008年2期

[2]宋青川；；有关幼儿园管理模式的思考[J]；才智；2011年23期