信息技术在初中英语教学中的应用

庞雪松

摘要：信息技术运用在教学课堂，不仅迎合时代发展，也会起到助力教学水平提高的作用，在此过程中，虽然部分教师积极采用该方式进行教学，但因各种因素制约，仍然需要进一步分析，本文以英语教学为研究，通过对初中英语引入信息化教学的重要性分析，提出几点应用策略，旨在提高認识，以此为学生的英语学习水平提高助力。

关键词：信息技术；初中英语；课堂教学

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0117-01

随着国际化程度的不断加深，加强英语学习已经成为了整个社会流行的趋势，目前我国在初中教学中就已经将英语作为主要学科进行全面学习，这能够有效的促进学生综合能力的提升，对后期的成长和学习都具有重要作用。因此，在初中英语教学中应该应用有效的教学模式，帮助学生打好坚实的基础。

1.信息技术在初中英语课堂教学中的重要性

1.1丰富课堂教学方法，激发学生学习兴趣。在初中英语的课堂教学中采用信息技术作为辅助手段，可以在一定程度上对传统教学方法进行改进，丰富教师教学手段，激发学生学习英语的主动性。例如在进行"It's raining"的课堂教学中用图片向学生展示各地天气的实际情况，并且播放昨天的天气预报视频，让学生模仿天气预报员进行天气播报。

1.2促进学生听、说、读、写能力的全面发展。语言的学习不仅需要阅读和写作能力的培养，还需要听力和口语表达能力的发展。特别是在初中阶段的英语教学中，必须为学生听、说、读、写能力的共同发展打下坚实的基础。初中英语课堂教学在广泛使用信息技术后，能够有条件利用视频、音频锻炼学生的听读能力，且利用信息技术更好的创设英语对话情境，锻炼学生的口语表达能力。

1.3使英语课堂教学更加清晰、细致。传统的英语教学模式是在教师备课的基础上进行的，但是在讲课的过程中教师需要进行大量的板书使得教学过程有时会比较复杂，不利于学生的理解和接受。而采用信息技术后，教师可以将自己备课内容整理成课件。教师在讲课之前可以按照课件顺序进行检查，有利于避免正式课堂教学中的一些错误。而且利用课件展示简化了板书内容，使课堂教学更加清晰，而且在课下学生如果有不理解的地方可以会看课件。

2.运用信息技术优化初中英语课堂教学的策略

2.1利用网上资源创设英语教学情景。从教学实际上看，任何的教学活动展开都需要有效辅助，为更好引入英语教学内容需要教师创设合理有序的教学情境。因传统教学方法的局限性，部分英语课堂比较枯燥，同时因英语书本上的内容知识也相对有限，无法激发学生学习兴趣。在此过程中，教师可通过互联网资源做好教学情境的引入。同时，在充分利用信息技术过程，学生可以免去很多不必要的学习麻烦，例如教师讲学生埋头记笔记等不良习惯。让学生更好在课堂上主动发挥并积极交流。通过对信息技术的使用，能够更好帮助学建设更为轻松和谐的学习氛围。教师可通过互联网搜寻关于书本中每节英语课程的资料，以更为多元化的方式呈现教学，让学生的学习兴趣变得浓厚。从中开辟英语课堂教学新思路，进而提高教师的教学水平。

2.2营造良好的学习氛围。在以往的英语课堂教学中，信息技术比较缺乏，教师大多数是根据教材进行教学，很多资料都是来源于教材，偶尔会使用录音机给学生播放听力。但是，如今信息技术的出现，使得初中生置于信息海洋中，自主、快乐、随时随地地进行英语的学习。在营造良好的学习气氛过程，教师也不能过于依赖信息技术，要在信息技术的基础上保留好传统的教学方式。信息技术应该是传统教学方式的辅助者。在课堂上还得保留传统的板书和讲解，让能让学生全面的了解英语知识，也才能让教师自己的教学能力有所提高。在学习相关英语知识的时候，可以先用信息技术给学生们放一些生动、形象的图片或视频，让把学生们的学习兴趣调动起来，然后还是要用板书的形式教给学生们理论知识，结合视频让学会对所学知识深入理解，提高传统教学模式和信息技术教学方法的有效融合，提高教学有效性。

2.3充分发挥信息技术作为"英语教学工具"的功能。对于英语这一门语言类的课程来说，我们应当从基本做起，掌握足够的英语单词，所以，英语单词对于提升初中英语的综合能力具有十分重要的现实意义。初中英语教师应当高度重视信息技术在英语词汇记忆中的应用，我们可以将游戏通过幻灯片的形式展开，以此来激发初中生的学习兴趣。如今，很多英语教师都比较喜欢使用"你表演我来猜"的游戏，该游戏对于活跃初中英语课堂具有十分重要的作用。首先，教师将打开多媒体展示屏，展示屏上是词汇的图画，将全班学生分成两个小组，每一个小组都安排一部分学生在背对着词汇排，其余学生根据英语词汇的意思来做出适当的表演，然后由背对着幻灯片的学生拼读出该英语词汇。当学生了解详细规则以后，教师负责计算时间，两个小组的学生必须在有限的时间内完成词汇的猜与表演。猜对最多的小组就属于获胜的小组，英语教师应当给予他们适当的鼓励，从而提升学生英语学习的自信心。这种游戏教学方法大大激发了学生参与的积极性，他们通过自己的理解将英语词汇表演出来，大大提高了学生的表演能力、合作能力、创新能力等。

3.结束语

总之，作为英语教师，在教学阶段要以信息技术为依托，努力发挥信息技术的辅助效率，为构建高效的英语课堂做充足准备，以此激发学生学习兴趣，不断提高英语教学有效性，本文进行几点简明阐述，希望能进一步发挥信息技术对课堂教学的优化作用。

参考文献：

[1]陆玉辉.初探信息技术在初中英语教学中的应用[J].校园英语，2017（39）：201.

[2]刘文蔚.现代信息技术在初中英语教学中的应用初探[J].高考，2016（30）：74.

[3]董毓虎.浅谈信息技术在初中英语教学中的应用[J].新课程（中学），2016（09）：115.