校园环境建设的育人功能

班小萍

摘要：随着社会的发展和进步，新课改理念下的语文价值不再是单一的知识传授，更重要的是要充分发挥语文的育人功能，促使学生获得健康全面的发展。

关键词：初中语文；育人；校园环境

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0033-01

语文具有人文性，它承载着中华五千年的优秀文化，这也说明了语文本身具有强大的育人功能。所以，在语文教学过程中，教师要根据教材内容的需要，采用多样化的教学模式，充分发挥语文教材的价值，调动学生的学习积极性，使学生在轻松的环境中获得健康全面的发展。

1.校园文化建设的作用

校园文化建设对学生产生着潜移默化的影响。创造良好的校园文化氛围，能将学生溶于良好的人文和学习风气之中。既提高了他们的能力，而且他们的人文素养也得到了培养。校园文化建设应注意以下几个方面。首先，学校要办有特色，要明确自己的办学宗旨，确定本校的办学特色，确立鲜明的校训，唯有如此，大家认定目标，才能勇往直前。其次，搭建各种平台，激励学生积极参与，培养学生各方面的能力，充分展示自己的才华，促使学生自主、自立、自强、合作。第三，学校应注重校园角落文化建设。如：教室里的文化建设，走廊里的文化建设，办公室里的文化建设等。通过悬挂名人画像、名人名言等，体现班级个性和学校特色，无形中使学生潜移默化，受到熏陶，激发学生积极奋进向上，从而确立自己人生奋斗目标，逐步树立正确的人生观和世界观。第四，指导学生积极参与学校各类活动，展示自我，锻炼自己。在丰富的课余生活中，积累情感体验，积极确立自己的人生坐标。第五，注意学生活动场所的创设。对学生活动场所进行文化创设，可以使学生受到潜移默化的人文环境的熏陶。比如：通过定期举办主题鲜明的宿舍艺术节，将思想性、知识性、文化性的内容引入宿舍文化建设中，营造健康向上的宿舍文化。在活动中学生通过积极思考、寻找素材、亲自动手布置环境，不仅锻炼充实了自己，而且陶冶了情操。再如：学生餐厅不仅做到适用、洁净、，美观，还要融文化教育为一体，有条件的学校应在餐厅安放电视，让学生及时了解到国内外大事。其他学生活动的场所也应赋予文化内涵，把办学特色和学校人文精神融于时时处处，让墙壁说话，让花草赋诗，让格言警句时时处处显现，启迪学生智慧，美化学生心灵，充分体现活动场所给学生的教育作用。

2.抓好学生日常行为规范为重点，营造良好育人环境

伟大的人民教育家陶行知先生说过："本来事业并无大小，大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。巴士德当初研究那人眼不见的微生物，便好象是一件很小的事情，但是等到痨病虫发現以后，因他得救的人足足可以装满一个南京城。这是小事大做的效果。" 同样，在我们的学校中，每天会发生许许多多的小事，关键是我们的老师如何去认识它，如何去把握它。我们学校始终认为校园无小事，必须从每一件小事抓起。

我们要狠抓行为规范养成教育，以扎实地规范训练锻炼人。要加强校园文化建设，努力形成学校特色，以浓厚的校园文化氛围熏陶人。使校园的每一个角落都能说话，使校园的每个地方都能教育人。要加强公民道德教育，以高尚的道德鼓舞人。要加强班集体建设，以强烈的集体主义精神感召人。

3.抓好德育队伍建设为依托，营造良好育人环境

必需健全德育组织，落实责任制。提高每一个教师的工作责任心。必需重视德育骨干队伍建设，建立考评制。必需充分挖掘德育资源，建立立体参与制。进一步加强学校、家庭、社区之间的联系，营造大教育的氛围，积极争取社会各界支持、关心教育，共同办好教育。加强社区教育，组织好社区教育活动，开展好家庭教育，通过家长学校、家长会、家长开放日、家长问卷调查等活动，得到家长的理解和支持，共同教育我们的孩子。这样我们的学校教育再不是孤立的，而是有千万双手在支持我们。

一所学校要实现可持续发展，必须要努力营造一个良好的育人环境。不能靠急功近利，而是要靠我们一步一个脚印，扎扎实实地从基础抓起，从小事抓起，一切从以人为本出发，为建设一个文明、和谐的校园而努力。

4.创设特色的班级文化

班级是学校的基础细胞，班级文化是每个学生都看得见、摸得着、时时刻刻能感受到的文化。

首先，学校对每个班级的教室布置做了基本的统一要求：黑板上方张贴学校统一制作的"诚实勇敢，文明好学"横匾，中间是鲜红的国旗图案，寓意是"祖国的利益高于一切"，学生要确立为建设祖国而学习的奋斗目标；

其次，教室内两侧墙上的张贴名人名言，用以激励人心，催人奋进。

第三、各班级设置图书角-书柜里有琳琅满目的图书、开设读书专栏，开展班级文化沙龙，让师生进行心际交流。学校把读书纳入一项常规管理，引导师生品读经典，开展随笔漫谈，感悟教育，让师生读懂美丽、读懂人生的价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界。

第四、学校要求各班"让每一个墙面都能说话"。教室布置要体现班级特色有艺术气息。各班有自己设计、制作的墙报、艺术角，用环境来熏陶人，感召人，充分发挥学生的主观能动性，多渠道，多角度的陶冶学生情操。

"一草一木会说话、一墙一壁皆育人"，校园环境文化，正全面发挥着强大的教育功能，彰显着学校独具特色的校园文化内涵。打造特色的校园环境文化建设，将有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展，让校园更富魅力。