初中班主任的职责定位研究

田省会

摘 要：班主任对学生的身心健康发展负有重要责任，应具体而细微地了解每名学生。文章选取了班主任工作的几个方面，着重研究如何定位当前班主任的职责，有效开展日常学生工作，以提高学生的综合素质，更好地促进学生成长成才。

关键词：初中；班主任；职责；定位

中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）11-0100-01

班主任面对的初中生群体是心理与生理发展不稳定、性格易冲动的即将到成人年龄的未成年人。有的班主任处理师生关系失当，导致师生关系紧张。与普通任课教师不同，班主任老师对学生的身心健康发展负有重要责任，应该具体而细微地了解每名学生。本文选取了班主任工作的几个方面，着重研究如何有效开展日常学生工作，以提高学生的综合素质，更好地促进学生成长成才。

一、全面了解学生的思想动态

初中生心理与生理发展还不成熟，缺乏明辨是非的能力，容易受到社会不良风气的诱导。班主任应该在其可控范围内，减少学生接触社会不良信息的渠道，为学生创造相对健康的学习和成长环境。为此，班主任必须关心关爱学生，与学生之间建立绝对信任，推心置腹地了解学生的真实想法。班主任要注意正面引导，通过言传身教，引导学生接受主流价值观，自觉抵制不良风气，注重用反面典型教育学生，提高学生保护自身的警觉性和法律意识。著名教育家苏霍姆林斯基说过，只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。班主任要在班级内部培养可靠正派的学生担任班干部，时刻从他们的工作中掌握学生内部的关注热点。除了班干部的选拔与考核，还应该重视发展学生共青团员的工作。共青团员身份在学生中意味着荣誉，发展为共青团员意味着组织对该同学的肯定。有些学生虽然未能顺利入团，未必说明他们在各个方面不如其他同学，学校每年分摊到各年级和各班的团员发展人数是有限的，故而不可能所有同学同时入团。班主任要做好相关的思想工作，不要让这部分学生在这件事情上形成思想疙瘩。

二、警惕学生的投机性偏科现象

班主任除了管理学生日常事务，还是学科的任教教师。有些学生由此产生投机心理，他们怀着“邀宠”的心态，把全副精力投入到班主任任课的这门课程的学习上。而事实上，在短期内他们通常也能在考试中取得好成绩。可是这种畸形学习挤占了其他课程的学习时间，会造成整体成绩的下滑。班主任要格外警惕班内出现偏科苗头，一旦发现，应立即申明利害。班主任应该从各任课教师的反馈中掌握学生近期的成绩升降情况，认真研究各科成绩汇总与排名，及时找成绩浮动相对较大的学生谈话，参照试卷为其分析成绩滑落的原因。初中生有这一年龄阶段特有的心理特点，非常敏感。班主任不可以表现出明显的亲疏有别，让有的学生感到老师是别人的老师。有的学生性格孤僻，不愿融入到班级中来。对于这样的学生，班主任更应该多做工作，深入了解其中原因，协调各班干部增加对该同学的关注力度。还要适时鼓励表扬，为其创造在同学面前表现的机会，帮助他们从封闭的世界中走出来。

三、保持与学生家长的联系

家庭教育是个人成长的重要一环，班主任应该注重加强与学生家长的沟通，不但要保证在每学期一度的学校开放日、每季度的家长会上将学生近期表现及时反馈给学生家长，还要不定期开展家访活动，深入了解学生在家的学习情况。班主任要通过建立微信群等方式与家长互动，时刻掌握每名学生的学习生活情况。另外，还应同步向学生家长传达当日学习进度，要求家长配合监督学生在家的学习。在与学生家长的互动中，班主任要时刻注意保持师德。教师不仅是学生知识文化方面的引路人，在塑造学生人格方面所起的作用也不可小觑，有害于教育公平的事是每位班主任教师都要杜绝的。此外，班主任应该在保障学生安全的前提下，配合学校在校内外组织开展各种形式的主题活动，包括踏青、参观博物馆、展览馆、科技馆，以开阔学生的眼界，在生动而有意义的活动中，使学生受到传统教育和当代科学文化艺术的熏陶。这些主题鲜明的实践活动，不仅可以深化学生对我党历史的了解和对社会主义祖国的热爱，教育学生珍惜今天来之不易的生活学习环境，还能够培育学生对科学文化知识的热爱。班主任要在潜移默化中对自己的学生产生影响，所以应该加强自身修养、锤炼性格，时刻约束好自己，在学生面前表现出坚强、果断、沉着、正直这些性格特点，以强大的人格力量感染学生，让学生自觉服从其教导和安排。

四、结束语

习近平总书记在十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”初中生正处在由少年向青年过渡的时期，他们是党和国家未来事业的接班人。班主任要找准职责定位，真诚关心和爱护每一名学生，全面了解学生的思想动态，警惕学生的投机性偏科现象，保持与学生家长的联系，为他们实现人生理想搭建舞台，更好地促进学生成长成才。

参考文献：

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