强化中职数控教学提高数控铣加工精度探讨

孙文亮

摘 要：部分中职学校数控专业在教学过程中出现“重理论、轻实践”的现象，导致学生毕业之后很难适应企业数控岗位的实际工作要求。文章指出数控铣加工准备阶段与实际操作阶段的一些注意事项，旨在帮助中职学校强化中职数控专业教学，进一步提高数控铣加工精度，培养高素质人才。

关键词：中职学校；数控教学；数控铣加工精度；能力培养

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）10-0048-01

中职学校的教学目标是提高学生专业能力，为社会培养专业人才。随着数控技术的应用和普及，我国人才市场对数控技术人才的需求量越来越大，数控专业成为众多中职学校竞相开设的专业。但是，部分中职学校数控专业在教学过程中出现“重理论、轻实践”的现象，导致学生毕业之后很难适应企业数控岗位的实际工作要求。本文指出数控铣加工准备阶段与实际操作阶段的一些注意事项，旨在帮助中职学校强化中职数控专业教学，进一步提高数控铣加工精度，为社会培养高素质的应用型人才。

一、数控铣加工准备阶段的注意事项

在正式进行数控铣加工之前，学生必须做好清洁工作台、清洁机床夹具、清洁数控铣刀、预处理工件毛坯等准备工作，以免影响数控铣加工精度。

（1）清洁工作台。要认真将工作台清洗干净，台上不能留有油污、铁屑、灰尘。如果未能对工作台上的油污、铁屑、灰尘进行及时的处理，就会严重影响到数控铣加工精度。这是数控铣加工保证精度的最基本要求，是一切工作的重中之重。

（2）清洁机床夹具。在加工之前，学生还必须做好机床夹具的清洁工作，对上面的铁锈、灰尘等进行认真的清理，尤其是要对数控铣床上台钳的钳口、底座等不易清理的地方进行重点清理。若机床夹具的清洁没有达到标准，就可能在加工过程中使数控铣加工的精度受到严重影响。以压板为例，如果表面的杂物没有清理干净，压板就会难以压紧零件，使零件出现偏移现象，造成数控铣加工精度降低。

（3）清洁数控铣刀。数控铣刀是数控铣加工中经常要用的重要工具，因此，学生要对数控铣刀进行认真清理，时刻保持干净整洁，使数控铣刀各个部件保持同心度。如果刀口或者刀柄处留下污垢，就可能使加工部位产生误差，影响零件的精度。在使用完毕之后，也要及时清洁，避免灰尘堆积，造成难以清理的污垢。

（4）预处理工件毛坯。在以往的工作过程中，很多学生并没有对毛坯進行处理，虽然可以直接使用，但这种做法对于精度有着不利的影响。为了解决这一问题，学生可以对毛坯进行预处理，对粗加工过的毛坯进行污渍的清理，使毛坯在质量上有显著的提升。教师在授课过程中必须针对此内容进行详细讲解，避免学生在日后的工作中忽略毛坯问题。

二、数控铣加工实际操作阶段的注意事项

在数控铣加工实际操作阶段，学生要严格按照教材要求进行操作，根据实际情况选择工艺，加工流程要遵守教师的规定，同时要选择合适的工具、合适的夹紧力度等。

（1）严格按照教材要求进行操作。数控铣加工的详细操作要求与流程教材上都有，学生只要按照教材上的要求操作即可。但在实际操作过程中，部分学生仍然存在操作不规范的问题。因此，教师要教育学生严格按照教材要求认真操作，操作时谨记“先整体后局部”“先面后孔”等原则，不能随意更改操作流程，以免出现严重失误。

（2）加工流程要遵守教师的规定。在进行数控铣加工时，学生要严格遵守教师规定的加工流程，一丝不苟地完成指定的工作任务。教师要将自己的操作经验传授给学生，让学生通过工作过程理解所学知识。例如，在加工过程中，怎样才能正确地判断数控铣的精度；在操作过程中，一般先加工精度要求不高的，再加工精度要求高的。学生在操作过程中必须端正工作态度，提高对数控铣加工精度的掌控能力。

（3）选择合适的工具。对于数控铣加工来说，加工工具非常重要。因此，学生要在教师的指导下进行合理的选择。一般来说，要根据所加工零件的材料以及质量要求进行科学的选择。在使用过程中要注意切削量的把握，避免将零件削得过小，使得零件不能正常使用。

（4）选择合适的铣刀装夹长度。在进行铣刀的装夹时，要根据所加工零件的高度来确定。这样，才能保证在加工过程中不出现刀柄与零件相互碰撞的现象。

（5）重视薄壁零件加工。薄壁零件较为精密，零件壁厚度特别薄，精确度要求极高，加工难度较大。在加工过程中，要选择合理的工艺流程，掌握薄壁零件的变形规律，合理分配加工余量。

（6）选择合适的夹紧力度。在加工过程中，要将零件固定在铣床上，这个固定的力度对零件的精度有一定的影响。因此，要根据零件选择合适的夹紧力度，不能过松或过紧，以提高加工零件的精确性。

三、结束语

提高数控铣加工精度，对于提升中职数控教学质量、培养高素质的应用型人才具有重要意义。因此，在中职数控教学中，教师要更新教学观念，转变教学方式，重视数控铣加工准备阶段与实际操作阶段的注意事项，不断提高中职学生对数控铣加工精度的认识，树立学生学习的信心，从而增强学生的专业技能。

参考文献：

[1]何琦.理实一体化教学在中职“数控铣加工工艺、编程与操作”课程中的实践与应用[J].现代职业教育，2016（32）.

[2]赵先仲.保证数控铣加工的尺寸精度[J].北华航天工业学院学报，2008（04）.