语言活动：《牵牛花和它的朋友们》

安徽省蚌埠市香榭兰庭幼儿园 何海月

设计意图：《牵牛花和它的朋友们》选自幼儿园语言领域教材，故事情节生动有趣，运用拟人化的手法描绘了牵牛花和它的朋友们在一起的友好感情。利用幼儿既感兴趣又贴近生活的题材进行引导，有利于拓展幼儿的经验与视野。活动中注重提升幼儿的语言表达能力，从牵牛花和它的朋友们之间发生的事情迁移到小朋友的日常生活，培养他们和同伴之间友好相处、互帮互助的品质。

教案备注[课时建议]1课时教学详案[活动目标]1.学会倾听故事，理解故事内容。2.感受牵牛花和它的朋友们在一起的友好感情。[活动准备]电脑课件、flash动画；牵牛花种子头饰；人手一份折纸牵牛花。重点：体会和好朋友之间的友好感情。难点：理解故事的含义。围绕故事内容制作的电脑课件能帮助孩子理解内容。[活动过程]一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。师：孩子们，你的好朋友都有谁？师：我认识一朵花，它有很多朋友，你们认识这朵花吗？小结：长得像喇叭，也可以叫牵牛花。牵牛花和它的朋友们发生了很多有趣的事情，今天我和你们分享的故事是《牵牛花和它的朋友们》。二、分段欣赏，理解故事。1.出示PPT1，了解蚯蚓对牵牛花的帮助之情。师：第一朵花会送给谁呢？师：为什么会把第一朵花送给蚯蚓呢？小结：小蚯蚓会在土里钻来钻去，这样牵牛花的种子就会发芽。2.出示PPT2，了解小蜗牛对牵牛花的帮助之情。师：牵牛花滴滴嗒，又把美丽的牵牛花送给谁了呢？为什么送给它？3.出示PPT3，了解小鸟对牵牛花的帮助之情。师：牵牛花滴滴嗒，又把第三朵花又送给了谁？小鸟帮它做了什么？4.出示PPT4，了解牵牛花的其他好朋友师：又把哪些小动物吸引来了？师：我们把小手变成小喇叭，一起来滴滴嗒地吹一吹吧！5.出示PPT5，感受牵牛花的变化师：可是有一天，牵牛花怎么了？发生了什么变化？师：牵牛花要向朋友们告别了，告别是什么意思？（枯萎了，再也见不到了）6.出示PPT6，体会小动物们的焦急和帮助之情师：明年见不到牵牛花了，这可怎么办呀？7.出示PPT7，再次感受牵牛花的变化师：在好朋友的帮助之下，牵牛花又发生了什么变化？8.出示PPT8，感受牵牛花和它的朋友们之间的友好感情谈话导入萌发幼儿兴趣，为下面的内容开展做铺垫。这一环节中，教师利用电脑课件，把故事的每一个细节呈现出来，在描述故事内的同时，启发幼儿回答问题，激发幼儿大胆猜想。活动过程中，幼儿兴趣高涨，注意力集中，理解速度加快。

师：牵牛花把小喇叭都送给了谁？好朋友们为牵牛花做了什么？小结：好朋友们在牵牛花开花、藤叶变黄和播种时做了很多事情，他们之间的友谊真深厚呀！三、flash动画连播，完整复述故事（夸张、有感情）。教师根据flash动画，有感情地完整复述故事，加深幼儿印象。师：我们再听一遍，看看小蚯蚓、小蜗牛、小鸟是怎样帮助牵牛花的？牵牛花和它的朋友们是怎么友好相处的。四、总结提升。师：小蚯蚓帮牵牛花松土、小蜗牛帮牵牛花浇水，小鸟帮牵牛花攀上了篱笆，牵牛花很开心，送给每人一朵花。帮助别人是一件快乐的事情！升华：生活中你都帮助你的好朋友做过哪些事？想一想！师：你们都帮助小朋友们做了一件事，我比你们做的多……我有三件，有比我多的吗？师：你们一定帮小朋友做了很多事，我们还可以帮助更多的人。小结：你们真棒！帮助过这么多小朋友，你们都是乐于助人的好孩子，奖励你们每人一朵牵牛花吧！利用或欢快或悲伤的音乐把幼儿情绪引入其中，用重复的方式加深理解故事，体会牵牛花和朋友之间的感情。以比赛的形式呈现（中班的孩子具备竞争意识），引导幼儿从自己的生活经验出发，想一想自己是怎样帮助别人的，让孩子体会到帮助别人是一件快乐的事情。

反思：

《幼儿园教育指导纲要》“语言”领域指出：创设一个自由轻松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流，体验语言的乐趣。在《牵牛花和它的朋友们》教案设计中，注重给孩子一个自由的语言表达环境，让孩子多观察、多说。在活动中，运用了多媒体课件，并使用了flash动画，画面童趣，结合故事内容，提问引导，层层递进，孩子们的参与度和表达能力均有所提升。

语言故事在日常教学中经常出现，而如何启发他们表达的意愿才是关键所在。本次活动中多媒体和动画的使用吸引了孩子的注意力，老师的肢体动作和有感情的语言深深牵动着孩子们的心。孩子们在观察中习得、在语言表达中得到提升。