让图画书做绘画老师，惊喜竟然如此多！

林宏

“我去學校访问的时候经常问孩子们，谁喜欢画画？在幼儿园和小学一年级，几乎所有的孩子都会举手。到了四五年级，大多数孩子都不举手了，或者都指向班里的‘小艺术家。看着孩子们的创造力一点点减弱、消失，是件很悲哀的事。”

——《点》《味儿》作者彼德·雷诺兹

《小王子》里的飞行员，6岁的时候画了一幅蟒蛇吞大象的画，满怀期待地希望能吓到大人，结果大人们却淡定异常地说：“一顶帽子有什么好怕的！”于是，一个充满热情的小小画家，因为挫折转行做了飞行员。

有没有这样的经历？孩子兴高采烈地拿着一幅画过来，等待你的评价，但你却真心看不出他画的是什么。情商高的父母会从小细节出发，这样表达：“哇，你画得真是太棒了，这朵小花真是太美了！”慢慢引导孩子说出他的“答案”。但很多父母却毫无顾忌地脱口而出：“这画的什么玩意儿，看不出来啊？你能不能好好画？”

有读者会说，你是不是偏题了，不是谈亲子阅读吗，怎么说起绘画了？没错，这一期我想和大家分享的正是图画书与绘画之间的故事。首先要提醒父母的是——

要孩子在绘画方面有惊喜，最重要的选择不是兴趣班，而是父母开放的理念和支持的态度，当然不可或缺的是学绘画的好素材。经典图画书就是不可多得的、能让孩子燃起绘画热情的最好素材，没有之一。

意在笔先，经典图画书打开孩子的视觉天堂

无数图画书大师的精耕作品中，囊括了几乎所有的视觉艺术元素：宏大的画面、微观的细节、奇特的构图、细腻的情感，当然也有犀利的创意，还有比图画书更好的绘画素材吗？

“意在笔先”这四个字，不论在写作、书法，还是在绘画方面都有着至关重要的引导作用。如果爸爸妈妈想要通过阅读图画书挖掘孩子的美术创作潜能，那么引导他去欣赏其中的艺术创作是非常必要的。

因此在阅读图画书的过程中，父母又多了一份新的工作，那就是有意识地进行美术欣赏，帮助孩子在听故事的同时，开始增强自己对艺术的鉴赏力。这是一种良性的“闭门造车”，不断用经典图画书来刺激孩子的视觉，不断提升艺术创作品位，当视觉天堂被打开，当他长大去参观美术馆时，他才不会惊讶——这样的颜色、这样的技巧，他的视觉都经历过，他能更好地吸收经典养分，为自己的创作打下坚实的审美基础。

5个美术阅读进阶技巧，教出至爱小梵高

技巧1  在故事中感受多样绘画

在图画书中，展现创意技巧的绘画素材不计其数，比如采用油画方式创作的《打瞌睡的房子》、彩铅绘制的《雪人》、版画特色的《一百万只猫》、拼贴技巧的《拼拼凑凑的变色龙》、素描风格的《玛德琳》、水墨画的《漏》、随意涂鸦般的《别让鸽子开巴士》、照片与拼贴结合的《云朵面包》等等，在阅读的过程中，孩子能够潜移默化地感受到画面展现出的丰富的绘画技巧。

前提是，父母一定要有意识地引导孩子认识这些绘画的技巧与特色，如同参观美术馆一般，在书中，孩子同样能汲取得到精华，通过掌握而内化，并将此借鉴到以后自己的绘画中。

图画书延展推荐：

《我的第一本艺术启蒙书》《Look！看！各种角度看名画》

技巧2  从基础点线向大师看齐

画画，说起来很简单，点线连成一片，涂色即可，但同样的点、线，每个人的成品都各有不同，要不然怎么会有信笔涂鸦和传世杰作的区分呢？

和孩子一起读《点》吧！这是作者雷诺兹身上的真实故事，情节很简单：

一个小孩不会画画，老师鼓励她画点什么，她用笔使劲在画纸上戳了一个点，老师说：请签名！于是这个点被镶进画框，挂在了美术教室里。小孩大受鼓舞，认为自己还能画出更好看的点，于是各种形状、颜色的点诞生了！老师为她的点组织了一个展览，轰动了全校。这时候一个她的崇拜者对她说：“我就是不会画画，怎么办啊！”她说：“请你随便画画！”那个小孩颤抖着画了一条弯弯曲曲的线，然后她坚定地说：“请签名！”

这是一个更适合大人看的故事，读罢，让孩子拿起画笔，点起来，每一个点、每一条线都是独一无二的，谁说毫无意义，正如达芬奇画的1000个蛋中没有相同的一样，基础就是在这样不断鼓励和重复中深深打下来的。

图画书延展推荐：

《阿罗有支彩色笔》《跟着线走》

技巧3  故事中感知色彩之间的亲近

除了黑白风格的图画书，绝大多数作品都有着与情节相吻合、默契的色彩搭配，不仅仅有原始单一色，当然还有色彩之间融合产生的奇妙色调。除了婴儿是黑色控之外，所有的孩子，包括成人都有着多彩的色觉喜好，如何让孩子感受到色彩搭配的奥秘呢？

这里一定要提到的就是李欧·李奥尼的“哄孩子”之作《小蓝和小黄》，这是一个不但听着有趣，而且玩起来也非常过瘾的故事，不用怕脏，让孩子自由地去混色，不局限于蓝与黄，在魔术般的操作中，了解三原色及中间色、过渡色产生的过程，让孩子更好地感知色彩的丰富多样。

再大一点的孩子可以看《颜色的战争》，故事将每种颜色拟人化，并都有鲜明的个性：急躁的红色、谦虚的白色、沉稳的蓝色……当各种颜色碰撞在一起时，一场颜色战争开始了……是不是听着就非常期待？

图画书延展推荐：

《神奇的色彩女王》《蜡笔小黑》

技巧4   故事中捕捉角色的鲜明形象

大多数的孩子都喜欢画人物或动物，尤其是面部表情，还有动作，是千篇一律的样子，还是各有千秋的夸张，从孩子的画中多少可以看出父母的指导方式。想要孩子一直保持对绘画的热情，多给孩子看各种故事角色形象，少干涉，不以世俗眼光看待，难道，绿色的太阳姐姐不行吗？

故事看得越多，就越会发现，在图画书中，任何正常的、夸张的、搞笑的、离谱的形象都會出现，这些都是大开脑洞的素材。如《大脚丫跳芭蕾》里那个夸张的长手长腿，还有硕大的双脚的小姑娘，一定让孩子记忆深刻。再比如《大卫不可以》系列中，你对主人公最深的印象是什么？大大的圆脑袋占据了画面的中心，大大的半圆型的嘴巴、稀稀拉拉的三角牙齿、三角鼻子、绿豆大的小眼睛，不但滑稽人物的基本画法找到了，连图型都学了一遍。

图画书中的每一个角色都有着丰富的形体动态，通过精彩的故事情节，孩子可以随角色一起感受这些情绪变化，进而模仿，丰富自己的生活经验，你会发现，孩子画作中的角色也慢慢生动起来，不再单一得像多胞胎了。

图画书延展推荐：

《豆豆牛》系列、《杜噜嘟嘟》系列

技巧5   故事之上，让孩子天马行空

我曾经在很多绘画培训机构中看到风格一致的画作，看上去确实很不错，但这真的是孩子愿意画的吗？每个孩子都希望自己是独一无二的，而绘画这样一个更需要天马行空的工作，如何能忍受批量生产？如果没有想象空间，索性不要画！

绘画本身没有对错，在孩子笔下，月亮不一定是姐姐，太阳也不一定是红色的。只要给他们想象空间，这是创造性绘画的前提。在图画书《我的连衣裙》中，小白兔用天空中掉下的白布做了一件百变连衣裙。跑到花园里，花朵便跑到她的连衣裙上;下雨了，雨滴又跑到了她的连衣裙上;走过田野，稻草跑到连衣裙上;小鸟飞来吃稻子，鸟儿又跑到连衣裙上;小兔子飞起来了，又换上了彩虹连衣裙……

这一条神奇的连衣裙，给孩子打了一针兴奋剂，接下来又会发生什么事情呢？裙子上又会有什么奇迹发生呢？让孩子们说一说，画一画，不但在绘画，还在会话，这才是真正的创意美术。

图画书延展推荐：

《吃掉黑暗的怪兽》《七彩下雨天》

绘画与吃饭、读书、成长一样，没有捷径，只有天赋与兴趣。而天赋的尽情展现，需要三大法宝，幸运的是，读到这篇文章的你，三者都具备——天马行空的孩子、你开明的态度和数以万计的图画书。