儿歌表演唱在幼儿园教育中的应用探究

黄丽萍

摘 要：儿歌教学是幼儿园教学的重要内容，能够增强幼儿的学习兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。教师要注重儿歌表演唱在教学中的应用，以实现对幼儿艺术素质的培养。文章结合教学实践，对儿歌表演唱在幼儿园教育中的应用策略进行探究，旨在为提高幼儿教育质量提供借鉴。

关键词：儿歌；幼儿教育；表演；艺术素质；想象力；创造力

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）07-0072-01

幼儿教育是启蒙教育，社会对幼儿的才艺教育越来越重视。在幼儿才艺教育中，儿歌表演唱是主要的教育方式之一。儿歌表演唱应用于幼儿教育，能增强幼儿的思维能力和语言表达能力，陶冶幼儿的艺术情操，培养幼儿的艺术素质，能提升幼儿学习积极性和学习兴趣，提高教育教学效果。

一、利用儿歌导入教学内容，激发幼儿学习兴趣

好的兒歌是点燃幼儿智慧之灯的火种，能够让幼儿在吟诵的同时受到情感的熏陶和得到美的享受。在教学过程中，教师可在教学内容中增加一些儿歌表演唱内容，也可以利用儿歌表演唱导入新课教学。儿歌表演唱能激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的教学氛围中进行学习。儿歌表演唱不仅是对幼儿艺术素质和歌唱能力的培养，更是对幼儿学习兴趣的培养和提升。在教学过程中，教师只要注重融入儿歌的教学内容，增加课堂教学的吸引力，就能够更好地完成教学目标，促进幼儿的全面发展。幼儿语言能力已经得到一定发展，语言交流能力得到一定提升，更多倾向于用语言表达自身的情感，因此，教师要注重幼儿的这一心理诉求，积极开展教学活动，为幼儿创造表达的机会。

例如，在苏教版幼儿园儿歌《兔宝宝拔萝卜》的教学中，教师可采用亲子互动的方式，让幼儿及其父母参与到活动之中，从而让幼儿对拔萝卜这一活动有直接、清楚的认知。教师在活动开始之前，可以演唱一首由萝卜作为谜底的儿歌，鼓励幼儿进行猜想。当幼儿有了各种各样的结果后，教师可以给予暗示，让幼儿逐渐排除错误答案，统一为一个答案，就是萝卜。在猜谜结束后，教师可引导幼儿进行拔萝卜活动，增加幼儿的认知。

二、利用儿歌重视幼儿操作，开拓幼儿创造思维

韵律感十足的儿歌短小精悍、朗朗上口，精练的语言汇成的知识不仅便于幼儿记忆，更有助于丰富幼儿的想象力，对塑造幼儿完美人格、提升和开发幼儿道德品质与智力有很大帮助。在教学过程中，教师将儿歌表演唱融入教学，能够实现对幼儿操作能力的培养，能够实现对幼儿创造思维的开发。幼儿天真活泼，思维活跃，对社会和自然充满了无限好奇，总喜欢问为什么。在教学过程中，教师要抓住幼儿这一心理，积极主动地开展科学探究活动，满足幼儿的探究欲望，实现幼儿的探究梦想。在科学探究的过程中，教师要加入儿歌表演唱的内容，使学生形成主动观察、主动探究、主动操作的良好习惯，帮助幼儿形成最原始的生活观念，实现对幼儿思维能力的开发。儿歌表演唱为幼儿的学习探究活动提供了一个轻松、愉快的氛围，能够帮助幼儿轻松学习，快乐学习。

例如，在苏教版儿歌《白米饭》的教学中，教师可组织幼儿参观稻田，让幼儿对水稻的种植过程有一个清楚的了解，从而知道白米饭来之不易，它是农民伯伯付出辛勤劳动的成果。有的幼儿园受教学环境的限制，不能组织幼儿参观稻田，那么，教师可以准备一个关于水稻生长和收获过程的视频，引导幼儿进行观看。在幼儿观看水稻生长过程和收获过程的视频时，教师可结合儿歌内容，对幼儿进行爱惜粮食的教育，培养学生勤俭节约的生活习惯。

三、利用儿歌结束教学内容，提升幼儿学习效果

教师可以采用儿歌表演唱的形式来结束整节课的教学内容。在教学过程中，教师常常采用的是探究的教学方法，让幼儿在一系列探究活动中找到一些客观规律，懂得一些基本的生活常识，具备一些基本的生活能力。在结束教学内容时，教师常常需要做到的是对整个教学内容的归纳总结，帮助学生完成基础记忆和知识掌握。而采用儿歌的方式对教学内容进行归纳，能够提高教学效果。

例如，在苏教版儿歌《枣树歌》的教学中，教师可组织幼儿开展一些户外体验活动。这样，教师可以在幼儿观察的过程中，引导幼儿了解枣树的生长过程，从而增长幼儿这方面知识。之后，教师可带领幼儿采摘一些成熟的红枣，并进行观察和品尝。在活动过程中，教师要融入儿歌内容，让幼儿在理解儿歌的含义后，一边唱歌，一边采摘红枣，享受收获的快乐。儿歌的引导和结束作用，能够帮助幼儿建立更加清楚的认知，提升学习效果。

四、结束语

总之，儿歌表演唱教学有利于激发幼儿的学习兴趣和调动幼儿学习的积极性，有利于提升幼儿的综合能力，对幼儿的学习和生活会产生积极的影响。因此，教师要利用儿歌导入教学内容，激发幼儿学习兴趣，利用儿歌重视幼儿操作，开拓幼儿创造思维，利用儿歌结束教学内容，提升幼儿学习效果。

参考文献：

[1]王玉.关于幼儿文学中儿歌作品的教学研究[J].吉林教育，2014（07）.

[2]王珊珊.挖掘儿歌魅力促进语言发展[J].甘肃教育，2017（02）.