体育课堂教与玩结合教学模式探究

田函

摘 要：体育教学担负着培养学生健康体魄的重要任务，体育教师应结合学生的性格特点，采用教与玩相结合的教学模式，提升体育课程的趣味性，让学生在愉快的教学氛围中达成体育教學目标，促进学生健康成长。

关键词：体育教学；教与玩；教学模式；教学目标

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）07-0062-01

体育是增强学生体质、锻炼学生意志的重要课程。要想使学生真正实现德智体美劳全面发展，在体育教学过程中，教师就要充分尊重学生的个人意愿，在激发学生学习兴趣的基础上，有效实施快乐教学理念，使学生可以在学习的过程中感受到快乐。在体育教学中，教师要想提高体育教学质量，增强学生体质，就要采取教与玩相结合的教学模式。这种教学模式，既能高效完成体育教学任务，又能契合学生活泼好动的性格特点。本文从实施教与玩相结合教学模式的意义，以及教与玩相结合教学模式运用对策两方面进行研究。

一、实施教与玩相结合教学模式的意义

教学实践证明，在体育教学中实施教与玩相结合的教学模式具有重要意义。一是可以在一定程度上丰富体育课程的活动形式，让体育课程的教学更加具有趣味性，从而吸引学生参与体育活动的兴趣和热情，引发学生的情感共鸣。二是可以强化学生的身体锻炼，教师通过在体育教学活动中穿插一些有趣的游戏，不仅可以让学生更加积极主动地参与到体育锻炼中来，还间接地增加了学生的体能锻炼，有效地提高了学生的身体素质。三是可以活跃课堂气氛，在轻松愉快的学习环境中，学生能充分发挥自己的个性，选择自己感兴趣的体育活动进行锻炼，有效地促进了个性化发展，激发了参与体育锻炼的兴趣。四是可以拓展学生的知识范围，促进学生思维能力的发展，为提升学生的智力营造了良好的条件，能整体提高学生的综合素质。由此可见，教师在体育教学活动中采用教与玩相结合的教学模式，对于提高体育教学质量和增强学生身体素质有着积极的促进作用。

二、教与玩相结合教学模式运用对策

（1）教与玩相结合，能激发学生参加体育活动的兴趣。学生对待新事物有着极强的好奇心，因此教师可以充分利用学生这一性格特点，采取一系列措施找准开展体育教学活动的切入点，将教与玩相结合的教学模式合理地运用到教学活动中来，有效地激发学生参加体育锻炼的兴趣，让学生能够以更好的状态投入到体育教学活动中来，从而实现教学目标。例如，在进行“投掷轻物”体育教学活动的时候，教师可以选择一些学生比较熟悉的事物来展开教学。学生都喜欢看《喜羊羊和灰太狼》这部动画片，教师可以从这部动画片入手，先让学生扮演不同角色，激发学生的练习兴趣，然后再练习投掷的动作和技巧，让学生在角色扮演的游戏中掌握投掷的动作和技巧，做到教与玩的相互结合。

（2）创设体育教学情境，实现教与玩相结合。教师在激发学生的学习兴趣之后，应采取一定的方法让学生更加深入地参与到体育教学活动中来。而创设一定的体育教学情境，则可以顺利地将学生引领到体育教学中来，从而实现教与玩的完美结合。在体育活动中，教师应认真创设体育教学情境，做好“教”的工作，让学生在“玩”的同时，既锻炼身体，又有效地完成学习任务。例如，在进行“穿越森林”这项游戏的时候，教师往往都会让学生绕着操场跑，既枯燥又累，学生普遍会觉得游戏非常乏味。为此，教师可创设如下活动情境：在抗日战争时期，战士经常穿越森林同鬼子展开游击战。这一情境的创设，能引发学生情感上的共鸣，将教与玩相结合，让学生在玩的过程中得到身体锻炼。

（3）创新体育教学理念，开展多样化寓教于乐的体育教学。学生正处于身体快速发育的关键时期，因此，教师在进行体育教学活动的时候，应充分考虑到学生的身体情况，从实际出发，合理安排体育教学活动。要创新体育教学理念，将教与玩相结合，让学生在游戏中掌握体育锻炼技巧，实现强身健体的目标，做到真正的寓教于乐，让体育教学活动充满乐趣。教师在进行体育教学活动的时候，应积极创新，采用一些新颖的多样化的方式来展开体育教学活动。例如，在练习“千脚虫”的动作时，教师可以让学生发挥想象力自主进行练习，学生运用自己喜欢的方式进行练习，会投入更大精力和热情。教师通过创新体育教学理念，真正实现了教与玩相结合，做到了寓教于乐。

三、结束语

综上所述，在体育教学中实施教与玩相结合的教学模式，可以激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，有效提高体育教学效率和教学质量。在教学活动中，体育教师应充分发挥教与玩相结合教学模式的优势，真正做到寓教于乐，让学生在欢声笑语中完成体育学习任务，实现体育教学目标。

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