新时代高校思想政治教育面临的挑战研究

谢和成　方圆妹

【摘要】 习近平总书记在党的十九大会议上向世人宣告：“中国进入新时代”。高校肩负着宣传党的新思想、新举措的重任，高校思想政治教育任重道遠。在新时代，高校思想政治教育存在多元文化冲击，大学生方向性缺失；娱乐化泛滥，大学生任务性不强；说得多干得少，大学生行动性不足的新挑战，应采取坚定主心骨，把握主方向；掌握学娱度，增强任务性；鼓励大学生学以致用，落实行动性的新对策。

【关键词】新时代 思想政治教育 高校 大学生

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0055-02

2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会胜利召开，习近平总书记向全世界郑重宣告：“中国进入新时代”。中国共产党在新时代有新思想、新举措，高校思想政治教育一直以来都是传播党的思想、举措的重要渠道。在新时代，高校思想政治教育面临不少新挑战。如何在高校将党的新思想、新举措宣传到位，让大学生更好地认识新时代、接受新时代、贡献新时代，值得深入研究。

一、高校思想政治教育进入新时代

从小学的思想品德课到中学的政治课，再到大学的思想政治课，思想政治教育一直“陪伴”着我们成长。我们在接受学校思想政治教育过程中，认识什么是品德，学会明辨是非，懂得荣与辱的区分。我们学会为人处世、遵纪守法，做一名合格公民。同样如此，高校思想政治教育课是大学生的必修课，在促进大学生形成正确的世界观、人生观与价值观方面起着不可替代与不可或缺的作用。

高校思想政治教育分为五大模块，“思想道德修养和法律基础”、“毛泽东思想和中国特色社会主义概论”、“中国近现代史纲要”、“马克思主义基本原理概论”与“形式与政策以及当代世界经济和政治”。这五大模块分别从品德修养、法律素养、国情分析、历史脉络、哲学熏陶、世情洞察等方面加强大学生德学修为。高校思想政治教育始终坚持“立德树人”这一根本任务，培养知国情、懂世情、察民情之品德高尚的大学生。党的十九大胜利召开，标志着中国进入“新时代”。新时代意味着新形势、新环境，高校思想政治教育面临着前所未有的新挑战。

二、新时代高校思想政治教育面临的挑战

1.多元文化冲击，大学生方向性缺失

经济全球化、文化多样化，这是众所周知、不容置疑的共识。世界各国经济的频繁往来、交换，相应地带动各国文化的相互交流。不同文化的相互碰撞，或多或少给一国文化带来“印记”。就我国而言，当前大学生面临形形色色、林林总总的文化“饕餮大餐”[1]。有源远流长的传统文化，有时尚潮流的西方文化，有令人发指的恐怖文化，有灯红酒绿的色情文化，有触目惊心的暴力文化等。各种文化都有自身“魅力”与“缺陷”，部分缺乏甄别能力的大学生或许只看到一种文化的“魅力”，被其“魅力”蒙蔽了双眼，甚至是冲昏了头脑，失去了理智，对该文化的“缺陷”视而不见、听而不闻。

正是多元文化的冲击、影响，造成当前大学生文化选择的困难，他们仿佛处于文化的“十字路口”，向东还是向西？往左还是往右？他们陷入选择的困局，处于方向性缺失边缘，沦为不折不扣的“迷途仕子”[2]。如何为面对光怪陆离多元文化的大学生指明选择、前进的方向，成为高校思想政治教育的一大挑战。高校思想政治教育是时候“大显身手”，肩负起为大学生“指点迷津”的重任，成为大学生至亲至敬的人生“导师”。

2.娱乐化泛滥，大学生任务性不强

美国媒体文化研究者、批判家尼尔·波兹曼在他著作《娱乐至死》（《Amusing ourselves to death》）中指出，社会公共话语权的特征由曾经的理性、秩序、逻辑性，逐渐转变为脱离语境、肤浅、碎化，一切公共话语以娱乐的方式出现。尼尔·波兹曼的见解深刻，可谓高瞻远瞩，正确预见了当今社会发展面貌的一面。现代社会发展节奏快，人们处于剧烈竞争、高压力生活状态之中，寻求减压、释放压力是不可避免的，娱乐自然而然成为人们有效应对强压力的选择。

高校大学生也受这股风靡的娱乐之风影响，纷纷效仿。有的大学生以学业压力之大为理由而借助游戏、电影等来释放压力，这不可厚非。但有些大学生控制力弱，整天沉溺于游戏、电影不能自拔，导致荒废学业，忘记自己最初的梦想与定下的目标[3]。大学校园文化受娱乐文化侵袭，这也是对高校思想政治教育的挑战。教导大学生如何处理好学业与娱乐两者之间的关系？怎样启迪他们掌握好娱乐的尺度？用什么样的方式才能让大学生深入思考学业与娱乐孰轻孰重、本与末等问题，来加强他们对学业、创业、工作等方面的任务性、使命感的培养，避免大学生“不务正业”之嫌。

3.说得多干得少，大学生行动性不足

无论中学教育还是大学教育，知识传授方式依然是以老师课堂讲解为主，学生也已经习惯老师“一言堂”的授课方式。大学生从大一到大四上学期，都是处于学知识、学理论阶段，他们在校期间社会实践较少，更缺少专业老师指导社会实践。长期如此，大学生光知道理论知识，却不知道如何应用于实践，即说得多干得少。久而久之，不但影响大学生的动手操作能力、社会实践能力，还助长他们眼高手低、懒惰松散的陋习[4]。如何“补足”大学生行动性，让他们“撸起袖子加油干”，这又是对高校思想政治教育的挑战。

新时代必然有新挑战，随之而来的是新要求、新起点。高校思想政治教育不能“穿新鞋走老路”，在新时代，应当有新思路、新对策。

三、应对新时代高校思想政治教育挑战的策略

1.坚定主心骨，把握主方向

习近平总书记在党的十九大报告中指出，“这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。”[5]总书记直截了当、斩钉截铁地指明新时代的历史脉络，新时代的中国要举什么样的旗、走什么样的路。高校思想政治教育作为党和国家思想传播的主阵地，必然要教导大学生牢牢把握中国特色社会主义这个主方向。尽管当前有多元文化冲击、多元文化并存，但我们有中国特色社会主义文化，我们有社会主义核心价值体系。高校思想政治教育就应该坚定社会主义核心价值体系的主心骨，紧紧把握中国特色社会主义文化主方向，让大学生不被其他文化迷惑，做到“道路自信、理论自信、制度自信与文化自信”，矢志不渝地丰富、发展中国特色社会主义文化。

2.掌握学娱度，增强任务性

“这个新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。”[6]习近平总书记在党的十九大报告中指出新时代的实践主题，即新时代要完成什么样的历史任务、进行什么样的战略安排。高校思想政治教育理当围绕新时代的实践主题，增强大学生的任务性与使命感，以免他们游手好闲、碌碌无为。“这个新时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。” [7]总书记指明新时代的民族性，新时代要以什么样的精神状态、实现什么样的宏伟目标。高校思想政治教育要引导大学生掌握学业与娱乐的尺度，以学业为主，娱乐为辅，以满腔热情、砥砺奋进的精神状态投入学业当中。“这个新时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。”总书记强调新时代的人民性，新时代要体现人民当家作主。大学生是党和国家的建设者与接班人，高校思想政治教育要让大学生始终铭记报效祖国、造福人民的使命，以使命增强大学生的任务性。

3.学以致用，落实行动性

习近平总书记在党的十九大报告中提到，“这个新时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类做出更大贡献的时代”[8]。总书记指出新时代的世界性，为全体党员、全国人们指明新时代的中国处于什么样的国际地位，要对人类社会作出什么样的贡献。高校思想政治教育应把握新时代的世界性，培养大学生的世界眼光，让他们放眼世界、立足长远。当大学生着眼世界，会发现“山外有山，人外有人”，意识到自己只是“沧海一粟”，从而鼓足求学干劲，转变原先的“说得多干得少”之作风，将踏踏实实地学习，最终把所学知识运用到实践当中。高校思想政治教育只有激发大学生的行动性，才能使他们成为新时代的接班人，为中国、为世界做出更大贡献。

参考文献：

[1]王学俭，刘强.新媒体与高校思想政治教育[M].北京： 人民出版社，2012.

[2][美]约翰·杜威.民主主义与教育[M].王承绪译.北京： 人民教育出版社，2001.

[3]李军林等.信息时代的媒介素养[M].长沙： 湖南人民出版社，2010.

[4]王虹，刘智.新媒体时代高校思想政治教育创新研究[M].北京： 中国社会科学出版社，2012.

[5-8]习近平.决胜全面建成小康社會夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[N].人民日报，2017-10-28.

课题项目：本文为高等教育教学改革项目B类（一般），项目编号ZL20171132。