谈足球电子游戏在青少年足球运动训练中的应用

摘 要：目前我国中小学体育课中的足球教学中，学生基础水平低，学习时间短，要使学生更快、更好地掌握足球基本知识、基本技术、基本技能，存在很大困难。本文主要研究了利用足球电子游戏对青少年足球训练中的作用，为改变枯燥单调的教学现实情况，提高教学效率，培养学生对参与足球运动的兴趣提供有益的理论参考依据。

关键词：足球电子游戏；青少年；足球运动；训练

一、 引言

随着校园足球的普及，中学逐渐开展足球项目，但大多数体育老师采用传统教学法居多，恰恰青少年的年龄特征决定了他们的心理：注意力不集中，不稳定、不持久，对于一些生动、新颖的事物多能接受，引起兴趣，但是对于一些抽象的、枯燥的概念多不理解，从而只能无意识、形象的识记，对这些事物没有兴趣也就出现了记得快忘得也快的现象。训练方法过于单一和枯燥，使得儿童的足球学习热情大大降低，也不便于足球技能学习的提升。因此，足球电子游戏能够让学生在虚拟世界中感受足球的魅力，能够引起学生学习的兴趣，进而增强足球训练的效果。

二、 将足球电子游戏应用到青少年足球运动训练中的意义

（一） 激发学生训练的兴趣

游戏带有一定的趣味性，在虚拟的足球游戏中，学生就会放下内心的包袱不再去关心输赢而是将全身心放在实际的游戏中，在游戏中体会足球为自己带来的快乐。所以足球电子游戏在足球训练中的运用能够有效地引起学生对足球训练的兴趣，能够使学生在虚拟世界中学习到足球的一些运球、带球、战略、战术，这样的教学方法也符合了现实中足球游戏训练法，有利于在较短的时间内让学生能够集中自身的注意力，提高对足球训练的兴奋性，增强训练效果。

（二） 丰富教学手段

在传统足球训练中，很多体育教师只是简单地靠嘴和身体来进行一些动作的教授，其中就会出现一些动作做不到位，那么学生学习到的动作就不够标准，这样的教学方法也比较枯燥、单调与无聊。所以在足球训练中引入足球电子游戏，能够丰富足球教学的手段，使教学多样化，这也是对新媒体教学手段的运用。在青少年足球训练中，只有不断地丰富与更新其教学手段才能使学生时刻保持对足球训练的新鲜感，学生对足球训练的学习热情更高，才能保证足球训练效果的不断提高。

三、 将游戏应用到足球训练中的实施策略

（一） 足球電子游戏的编排要符合足球实际训练的原则

与体育游戏一样，足球电子游戏的创编也应遵循一定的原则。根据体育游戏创编原则以及儿童足球训练特点，足球电子游戏创编原则应包括兴趣、竞争、针对性等三大原则。一个足球游戏没有兴趣，无法称之为游戏。构思足球电子游戏时，首先考虑是否有趣，是否能够激发队员的训练斗志，这是足球游戏创编原则最重要的前提。足球电子游戏必须具备竞争性。足球电子游戏过程中不能各玩各的，任何游戏环节都有对比、竞争、对抗，这样才能在游戏过程中感受到成功与失败的体验，让参与人群得到心理满足。同时这也是足球游戏的魅力所在，正如足球比赛一样。热身、放松、锻炼某一足球技术还是改善某一战术意识，围绕此目的，对游戏规则、操作程序、游戏工具进行规定和限制，这是足球游戏创编的终极目标。

（二） 游戏的选择应具备其教育意义

教学的本身就是一种教育手段，学生学习足球技术与技能的过程就是接受教育的过程。也就是说足球游戏教学的本身是教学手段之一。在学生的学习过程中，起主导作用的是学生的学习兴趣、动机、情感、需要、意志、信念等诸多因素，对于学生这些因素的发展形成，教师的教学起着重要的作用，所以选择的足球游戏要有教育意义，培养学生勇敢、顽强、果断的精神，将自身融入集体，培养集体主义观念，培养学生懂得协调竞争与合作的关系，掌握互相帮助、配合、尊重、忍耐、服从等人际交往间的心理准则与社会情感，达到教学的最终目的。

（三） 在游戏的选取时应以学生的身心为依据

青少年的身心发育得不够成熟，所以教师在足球电子游戏的选取中要注意学生的身心发展。电子游戏具有虚拟性，所以应选取一些有利于身心的，对于一些具有一些电脑动画的超过实际能力的夸张动作的游戏，教师应慎选，因为青少年叛逆心理比较严重，模仿能力也比较强，往往是教师在提出一些游戏中的动作请勿模仿时学生就会违反老师的命令而去模仿，这样盲目的模仿很有可能对学生的身体造成伤害，当这样的事情发生时，那么足球电子游戏在足球训练中应用就失去了其本该有的意义。足球电子游戏应具有趣味性、娱乐性、代表性等，这样的游戏才能够使学生克服内心有时的恐惧感，真正地参与到足球训练中，进而增强在真实的足球训练中的训练效果。

（四） 根据足球课的结构来选取电子游戏

电子游戏也是分为各个等级的，因此在电子游戏的选取时也应根据实际的足球课来做出及时的调整。比如在学习传球这一重点内容时，教师可以让学生在电子游戏中先感受虚拟人物传球的动作以及技巧，让学生参与到游戏中，真实地去体会，然后再让学生回归到实际的教学中，有了电子游戏中的知识内容做铺垫，那么学生对现实中的教学就更容易理解，学生对一些传球中的动作也能模仿得更加到位。那么当足球课中讲解守门时，此时的电子游戏就应选取与守门员守球相关的，这样学生才能在游戏中不断地学习新的知识，实现足球电子游戏真正的利用价值。

四、 结语

足球电子游戏在足球训练中的应用也属于足球教育中游戏训练法的一种。足球游戏训练法是以游戏为表现形式的一种足球专项训练方法，主要体现在新颖、兴趣、参与、快乐体验几要素。足球游戏训练法模式包括以体验快乐足球、在兴趣中学习足球技能的教学指导思想；以游戏为载体、设计各个教学环节的教学过程结构；以学生为主体、自由发挥的相关教学体系。让学生能够在游戏中提高真正的足球技能，提高足球的整体水平，为今后的参赛奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]黄宗.游戏教学法在普通高校足球公选课教学中的应用与探讨[J].社会科学教学，2010（8）：16-17.

[2]王虔，李力.游戏教学法在足球普修课教学中的应用研究[J].辽宁体育科技，2005，27（6）：82-83.

作者简介：

何明，重庆市，重庆市铜梁区旧县小学。