“体验式教学”在中职英语课堂中的应用

摘 要：在中职英语课堂教学中一直存在着学生学习目标不清晰、学习方法不正确、学习兴趣不高、学习成绩较差等问题，这些问题持续困扰着教师的教学工作，如何才能改善这一现状，本文将以“体验式教学”为突破口做进一步的分析。

关键词：中职英语；体验式教学；教学模式

在我国传统的教学模式中，通常是教师在进行单一的讲解，而同学们则不假思索的全面接受，这样的教学情况很容易造成学生抗拒心理，对学习产生厌烦感。特别是在中职英语学习中英语基础较差的学生此种心理会更加严重，学习兴趣不高，伴随着学习效率降低。如何扭转这种局面，是作为中职英语教师需要不断思考，不断探索的原因。

一、 中职英语课堂教学运用“体验式教学”的重要性

目前我国中职英语使用的教材有三个特点，首先是把情感教学与思想品德教学融入在英语语言教学环境中，其次是教材趣味性强并且与学生的生活息息相关，语言不仅生动，实用，还在一定程度上遵循了学生的语言学习规律，最后在英语学习的时间安排中体现了开放性与多样性。正是由于中职英语的这三个特点，才让我们发现“体验式教学”运用在中职英语教学是十分符合要求的。

心理发展理论的提出者皮亚杰教育学家认为学习是一个主动、积极的建构过程。他曾强调学习语言时环境的重要作用，一个语言学习者一旦失去了身体力行的语言体验活动，就会使学习与生活实际失去关联，这也就失去了学习的意义。语言学习起到关键作用的因素是内在的驱动力，如果只靠外在的推动，那么这样的学习就是低效的，无用的。

通过皮亚杰教育家的理论分析，我们可以发现“体验式教学”中以学生为中心，以学习任务为基础的学习方法对于英语学习困难者进行学习辅导的帮助较大。教师在讲授英语知识时，不再是單一、固定的模式，而是通过创造语言环境来让语言学习者身临其境的体验，同学们通过在课堂上进行语言交流，互动，把自身放置在英语学习的大环境中，便可以有效地提高英语学习能力。

二、 “体验式教学”在中职英语课堂上的具体应用

我们先假设一堂中职英语课需要学习“dream job”这一单元，在本次课之前，需要把全班同学分成几组，每组调出一名代表，在课下自主准备全组人员需要展示PPT的环节，在这其中同学们要先想好自己梦想中的职业，通过图片、视频等来说明这个职位成为你梦想的原因。在上课过程中，教师邀请每组同学进行课堂演讲活动，当每位同学介绍自己的“dream job”时，教师要进行点评，或者让其他同学进行点评，这样每位同学在英语课堂中都进行了自我展示，将自己融入课堂学习中，不仅提高了同学们学习英语的积极性，并且还通过小组合作学习的方法，增加了同学们的交流互动。

若是将这堂课用传统的教学方式进行，教师将课本上的知识点一个个进行板书，没有让学生参与其中，那么课堂学习效果就会大大减弱。另外，教师在进行传统教学过程时，同学们课下没有准备，没有结合自身情况将梦想中的职业规划放置在本节课所学的知识里，也就没有了学习兴趣，这样学生学习语言会进入一个“恶性循环”的过程，英语成绩想要提高的难度就更大了。如果对这两种教学方式进行对比，或者对在校就读的中职英语学习者进行采访，我们就会发现体验式教学的突出优势了，处在青年期的学生们个性鲜明，他们希望展示自我，当英语课堂为他们提供这个平台时，他们就会积极地参与其中，努力准备，在不知不觉中提高学习成绩。

三、 进行“体验式教学”模式需要注意的方面

作为一名教师在完成自己的本职工作时也要不断地思考、不断学习如何才能更好的进行教学工作，不仅要把课上完，更要把课上好，让同学们爱听，爱学。“体验式教学”不同于传统的教学模式，这就需要教师不断把控好这种教学节奏，并且需要注意以下三个方面的问题。

首先，教师在进行体验式教学课堂上一定要用较强的现场指导与现场控制能力。因为将课堂交给学生，就不可避免地会出现课堂纪律不良的情况，教师如何引导学生在不影响其他同学的学习时尽量让更多的学生参与其中是十分重要的。其次，教学情境的设置也要与教学内容紧密相关，不能偏题、跑题，或者与课本所讲知识相差过大，并且要结合实际生活，符合学生的学习规律，不能脱离实际，把课堂变成同学们讲故事、做游戏的地方。课堂毕竟是课堂，寓教于乐当然最好，但教师要把握好“度”，不能过度注重体验而忘了知识的积累。最后，在体验式教学结束前要对同学们的课堂表现进行及时、合理的点评，注重对学生的评价能够让学生看到自身的优势与不足，也有助于培养学生的自信心，从而会更加注重对英语的学习。这些都是教师进行体验式教学需要注意的地方，只有避免此类问题的出现，体验式教学才能真正发挥作用。

四、 结语

本文就中职英语课堂上运用“体验式教学”的重要性，具体应用方式、以及需要注意的问题进行了阐述，从中我们可以看出“体验式教学”不仅符合新课程改革所提倡的课堂要使学生主动参与、主动学习，培养学生发现问题、解决问题的能力，还体现了教师职业理念中强调的教师应以服务为宗旨，以就业为导向，为学生的职业发展服务，为经济发展社会进步服务的要求。作为一名教师尽自己最大的努力让学生热爱自己所讲授的课程是非常重要的，并且是件有难度的事情，这就需要教学方法的改善，“体验式教学”为我们提供了一种可能，特别是在教学难度较大的中职英语课堂中，希望本文的分析对大家有所帮助。

参考文献：

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作者简介：

刘成，江苏省宿迁市，江苏省宿豫中等专业学校。