浅谈提高职业院校体育教学水平路径研究

摘 要：体育教学水平的提高是职业院校体育教学过程中必须要重点关注的内容，为了探索提高职业院校体育教学水平的有效路径，首先从职业院校对体育教学的重视力度不足、职业院校体育教学过分强调实践教学、职业院校体育教师的教学水平欠缺三个方面对现阶段我国职业院校体育教学存在的问题进行了分析，最后从职业院校增加体育设施资金的投入、引导学生养成良好体育训练的习惯、提高职业院校体育教师教学水平、定期对学生进行体能考核几个方面论述了现阶段提高职业院校体育教学水平的具体策略。

关键词：职业院校；体育教学；教学路径

一、 引言

现阶段我国职业院校体育教学水平较为落后，严重阻碍了职业院校教学的全面发展，提高体育教学质量是职业院校必须严肃对待的问题。从总体上来看，现阶段我国提高职业院校体育教学水平的任务相对较为艰巨，还存在着许多需要进一步完善的问题。基于此种情况，在本文当中笔者对现阶段提高职业院校体育教学水平的路径进行了必要的研究与分析。

二、 现阶段职业院校体育教学存在的问题

（一） 职业院校对体育教学的重视力度不足

体育教学在职业院校教学中一直处在非常尴尬的位置，因为职业院校认为学院教学目的是为了提高学生的专业技能水平，而不是提高个人的身体素质，如果一味强调体育教学的重要性就与体育院校没有什么区别了，这种观点是非常错误的。职业院校分配给体育教学的课时极少，大多数院校只在学生入学的第一年开展体育课程，一年过后不再开设体育教学训练。体育教学重视力度不足，从侧面加大学生对专业课的学习时间，学生不能够很好地在学习过后进行一些放松训练，容易在学习过程中产生厌倦心理，缺乏对专业理论知识的学习兴趣，使职业院校整体教学效率下降。

（二） 职业院校体育教学过分强调实践教学

体育教学是一门实践性极强的学科，但如果没有体育专业理论知识的支撑，所有的实践活动都起不到应有的效果，但大多数的职业院校认识不到理论知识学习的重要性，过分强调实践教学。理论与实践的有机结合是体育教学的发展方向，两者是紧密相连的、不可分的，然而教师却认识不到理论知识决定实践能力高度，在进行体育教学中完全隔离理论知识的学习，只要求学生能够做好每一个体育动作，然而学生无法理解教学的含义，对动作的作用以及注意事项都没有了解，只能够照葫芦画瓢，机械地跟着教师的动作进行训练。

（三） 职业院校体育教师的教学水平欠缺

职业院校体育教师的队伍人员大多数来自本科院校，教师对体育教学理论知识的理解非常透彻，但是本科院校由于只注重对学生理论知识的培养导致职业院校体育教师的实践能力不足，教学水平欠缺。体育教学中示范动作的不规范是教师教学水平欠缺最为突出的方面，教师示范动作的不规范直接影响体育教学的教学质量，学生在进行体育训练时使用存在偏差的训练动作很容易增加受伤的风险，对学生的全面健康发展埋下极大的隐患。另外，教师在教学过程中只要求学生掌握训练动作，一遍又一遍进行训练，不给学生放松的时间，教学活动的枯燥无味引起学生的反感，渐渐失去对体育训练的兴趣，在进行体育训练时往往漫不经心，不能够完全掌握体育课堂的教学内容。

三、 提高职业院校体育教学水平的具体策略

（一） 职业院校增加体育设施资金的投入

硬件设备是能够有效开展体育教学最基本的条件，如果学校没有开展体育训练最基本的体育设施就是最优秀的教师都不能够培养出高素质体育人才。因此，职业院校要增加体育设施资金的投入，建设高标准的体育教学场地和器材，保障教学活动的顺利进行。除此以外，教师在开展体育训练时要提前对体育器材进行安全质量检测，确保每一个体育器材都是足够安全的，对学生生命安全的问题一定不能马虎，从而保证体育课堂的教学质量，提高职业院校体育教学效率。

（二） 引导学生养成良好体育训练的习惯

体育教学的目的是能够让学生养成良好的体育训练习惯，不仅仅是在体育课堂上进行体育训练，在日常生活中也要进行适当的体育训练，从而锻炼身体，具备良好的身体素质，成长为一名新时期的高素质体育人才。良好的体育训练习惯不仅仅包括体育锻炼的持续性，也需要进行合理饮食。营养的合理搭配是保证学生健康身体的基本，学生只有通过合理饮食才能够保持健康的体格，才能够进行后续的体育训练，在训练中不断进步。

（三） 提高职业院校体育教师教学水平

体育教师在体育教学的准备阶段要充分梳理课堂的教学内容，使得教学任务能够循序渐进，逐步提高学生身体素质水平。教师在教导体育课堂得到示范动作时要借助多种方法验证动作的标准性，确保一系列的体育训练动作不会对学生的身体造成损害。验证动作标准性既可以通过与其他体育教师进行探讨改进，也可以观看网络上动作的教学视频。职业院校体育教师教学水平提高能够帮助学生进行更为规范的体育训练，让学生能够容易吸收理解体育课堂的教学内容，提高职业院校教学效率。

（四） 定期对学生进行体能考核

体能考核是检验学生体育训练效果的有效方法，也是检验教师教学实际教学效果的有效手段。定期对学生进行考核能够帮助体育教师更好地掌握学生的身体素质情况，从而根据需求设计后续的体育训练课程，满足学生体育训练的实际需要，另外，进行体能考核也能够让职业院校对学生的身体状况有大致的了解，是否需要加大对体育教学的重视力度，从而培养学生成为一名合格的高素质人才，能够在残酷的就业市场具备更强的竞争力。

四、 结语

提高职业院校体育教学水平对于职业院校教学的全面发展具有非常重要的意义，在本文当中笔者结合自己的实际工作经验，对当前阶段提高职业院校体育教学水平的路径进行了简略的分析，旨在促进职业院校教学进一步发展。

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作者简介：

谷祖朋，云南省昆明市，云南外事外语职业学院。