浅谈班主任工作中师爱艺术的双面性

郑焕 鲁作美

摘 要 “望子成龙，望女成凤”是每个家庭的夙愿，但新时期随着物质生活的丰厚，很多家庭会不自觉地出现对孩子的骄纵与溺爱，使得孩子们受不得半点不适，更别谈委屈了。当代的教师是具有现实意义挑战性的职业，尤其是班主任。如何对孩子做到最好的教育引导，既让家长满意，又让孩子依赖，听从班主任积极正确的教育教学管理，成为新时期我们每个班主任必须认真思考的话题，我觉得班主任管理班级、教育学生、传授知识需要有一个灵魂，才会真正地“润物细无声”。这个灵魂就是爱，但这种爱还要具有两面性：一是爱在赏识进步，二是爱在严格规范，做到严慈相济，才会使学生在一个正确人生轨迹上学习成长，将来才会成长为一个优秀的社会主义接班人。

关键词 新时期；溺爱；管理；赏识鼓励；严格约束；桃李芬芳

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）28-0058-01

自从踏上三尺讲台就与学生结下了不解之缘，数十年如一日。随着一届届学生的毕业时间在帮我累积着班主任工作的经验心得。“吾日三省吾身”身为孩子成长的领路人我更是随着对所带班级学生的观察与发现中不断地反思，并且有了更多新的认知与感悟。最近发现虽说“望子成龙，望女成凤”是每人家庭的夙愿，但新时期随着物质生活的丰厚，很多家庭会不自觉地出现对孩子的骄纵与溺爱，使得孩子们受不得半点不适，更别谈委屈了。诸如：每天看电视，或手机不爱早睡，导致白天精力不集中，不爱写作业，养成拖沓应付学习的态度。与同学相处自私，不愿帮助别人。甚至面对老师的教育也出现逆反现象……林林总总的社会现象让我们不禁呀然：当代的教师是具有现实意义挑战性的职业，尤其是班主任。如何对孩子做到最好的教育引导，既让家长满意，又让孩子依赖，听从班主任积极正确的教育教学管理，成为新时期我们每个班主任必须认真思考的话题，我觉得班主任管理班级、教育学生、传授知识需要有一个灵魂，才会真正地“润物细无声”。这个灵魂就是爱，但这种爱还要具有两面性：一是爱在赏识进步，二是爱在严格规范，做到严慈相济，才会使学生在一个正确人生轨迹上学习成长，将来才会成长为一个优秀的社会主义接班人。

一、爱在赏识鼓励遍洒阳光

班主任的人格馨香是会感染孩子并影响他一生的，“人性生来都是渴望爱与赞赏的”。因此班主任要发自内心地爱每个坐在班级的学生，不留“死角”地遍洒师爱阳光。一个班级就像一个社会，每个孩子其实就是每个家庭的缩影。然而家庭情况则千差万别：有的父母关系和谐融洽，孩子大多乐观自信；有的是留守儿童，孩子则任性蛮横；有的是单亲家庭，孩子或许性格偏激，或许内向自闭……用母爱的身份去了解每名学生是达到成功教育管理学生的关键。只有在平日与学生相处的分分秒秒都能让学生真切地感受到教师真挚的情感，他才会真正地“亲其师，信其道”。班主任要尽可能地了解学生的基本情况，包括学生的学习状况、家庭状况、脾气秉性、兴趣爱好，尤其是关注那些问题学生背后的原因，以便更好地与其溝通管理。尤其要关注特殊家庭的孩子，他们在家中缺少爱，在学校老师要给予更多的关注与爱护，让他健康成长，融入班级良好氛围之中。若他在班级也格格不入，那不但对自身成长不利，更有可能造成与其他同学的冲突，给班主任工作带来诸多不遍。因此越是这样的孩子我们越要多关注关爱。对于家庭过分溺爱的孩子我们要在校严格约束的同时要及时与家长沟通，使家长明白孩子将来要融入社会，要想获得幸福感就是现在学着融入班级氛围，不能让自己的“小公主”、“小王子”气带到学校。我们家校共同配合来教育管理约束鼓励孩子有勇气改变骄纵的不良习惯，这才是对他真正的爱与教育。

二、爱在严格约束规范成长

对于组建强有力的班集体，必须要有严格的管理制度，运用法家制国原理：“令行禁止”。但对于小学生来说，他们是无心犯错，只因年纪小，好动，注意力不爱集中，难以很好地约束自己，此时的班主任就要细化你的管理制度，不要将班级变成生硬的“法院”，要用很细腻的方法去细化班级管理制度，并将其落到实处；桌面整洁，物放有序，桌堂里面物品摆放整齐。桌椅对齐，地面洁净，不扔垃圾，上课挺胸坐直，回答问题声音掷地有声。让孩子们既朝气蓬勃，积极活跃，又有令行禁止的风范，自觉遵守班规，自我约束，谨言慎行，努力学习是每个班主任的理想和追求。那就早早地将规范行为，班级荣辱观，做人准则，公德心，深植于他们内心。学生们渐渐地明确了老师赏罚分明、号令如山的态度，形成了良好的班风，班主任的工作就会游刃有余。但班主任工作远远不会这么容易达成心愿，难就难在那些任你“三令五申”也无动于衷的顽皮学生，这就需要班主任拿出足够的耐心，既原则管束他的违规行为，又拿出足够的耐心与爱心去感化他的缺点，“冰冻三尺，非一日之寒”。多年的班主任工作告诉我面对顽皮孩子的犯错行为千万不要暴怒，那样只会让孩子变得更加不听管束。要更多的去引导、关爱。就像“大禹治水，面对即将泛滥的洪水，要疏导，而非淤堵。”

爱在遍洒师爱阳光、赏识鼓励，为孩子的积极健康向上的心灵润色生命，爱更在严格约束行为，管理一个秩序井然，文明和谐的班集体，为孩子将来成长为优秀的社会人而更好的奠基成长。班主任的工作怎能平凡？“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，要想成就大业，都要由小事做起，不积跬步无以至千里，而要想将班级管理达到理想状态，就必须要有良好心态，必须注重细节，班主任的工作又怎能不细微？把每一个孩子真正放在心里教育就成了。班主任的教育管理工作不能真正地条条框框出来该如何去做，对待学生是全天候的管理，随时随地一个赏识的眼神，一个不经意的矫正坐姿，一个批改的鼓励性语言……都是在教育管理，只要你让孩子触摸到了你的师爱温度；让孩子顺从了你的师爱不可违背的约束力量；让孩子嗅到了你师爱的人格馨香……师爱的艺术魅力会让班主任工作一路桃李芬芳。

参考文献：

[1]王鹰等.班主任工作技能训练.人民教育出版社.

[2]麦志强，潘海燕.班主任工作培训读本.中国轻工业出版社.

[3]魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社.