强化因果思维 凸显写作时代风貌

摘 要：近年来高考任务型作文命题贴近社会生活，并在新材料作文基础上添加具体任务指令以避免猜题套作抄袭。语文教师应如何顺势而为，引导学生强化写作思维训练，熟练运用因果思维开展写作“为时而著”写作训练，写出富有时代气息，展现时代风貌的佳作。

关键词：任务型作文；因果思维；时代气息；写作教学

“文章合为时而著”，面对近年来高考任务型作文命题贴近社会生活，并在新材料作文基础上添加具体任务指令以避免猜题套作抄袭的显著特点，语文教师应如何顺势而为，引导学生强化写作思维训练，写出富有时代气息，展现时代风貌的佳作？我们认为，引导学生熟练运用因果思维开展写作“为时而著”写作训练便是一条有效途径。

当代写作学专家马正平教授编著的《高等写作思维训练教程》一书中将“路径分析思维”中的“因果分析”作为最重要的写作思维方式之一。“因果思维”包括原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析四种思维方式。如何运用因果分析思维“为时而著”，让写作文本充满时代气息，展现时代风貌？我们以2017年全国新课标Ⅰ卷高考作文题为例来具体谈谈。

2017年高考作文命题延续了近几年的传统，贴近现实，贴近考生，时代气息强烈，让考生倍感熟悉亲切，易产生深刻思想情感共鸣。作文题中12个“中国关键词”，几乎涵盖了当今中国所有要素，直观体现出时代特色。立意空间十分广阔，不仅考虑到了考生地域、层次的差异，也考虑到了考生写作优势的差异，赋形构思和审题立意并不难。写作的难点在于如何运用路径思维具体实现对主题、立意的赋形思维，如何向读者呈现一篇充满时代气息，展示时代风貌的佳作。

一、 运用背景分析思维，展示当下中国社会快速发展的现状

背景分析是从历史条件和当前环境条件两个方面生成材料（社会、历史、经济、文化等方面），是对事件存在发生状态结果所赖以生存的大背景、大气候进行的追问和探析，发现隐性（间接）的因果关系。在写作中考生运用背景分析思维，展示当下中国社会快速发展的现状，彰显文章的时代风貌。

“一带一路+高铁”：考生可以分析当代中国和世界各国频繁互动、团结共赢的国际大形势，当代中国社会全面改革、对外开放的时代大背景，在此大背景、大气候的基础上向外国青年介绍“一带一路”的伟大构想和“高铁”为代表的可靠先进的中国制造。

二、 运用原因分析思维，融通古今，彰显民族文化自信

原因分析是对社会事件存在的结果、现象、状态产生的先在性、过程性（历时性）原因的追问、探究、追溯。上文提到的背景分析其实也是一种特殊的原因分析——共时性原因的分析，而“原因分析”则是一种现在性、环节性、过程性的原因的分析。在写作中通过原因分析，结合历史文化传统，联系现实，融通古今，彰显当代中国人的民族文化自信。

“长城+一带一路”：考生可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照，分析中华民族无论是古代还是现在，都一贯是一个热爱和平的民族，帮助外国青年认识到中国“一带一路”是一条体现中国价值、智慧和主张的和平发展之路，“一带一路” 倡议必将被国际社会理解和接受，必将为建构全球人类命运共同体做出伟大贡献。

三、 运用功能分析思维，展望未来中国社会的辉煌前景

功能分析是从事物产生的意义、作用、利益、效果、影响等方面生成材料，是对事件存在的状态结果将产生的直接或间接的意义、作用和影响进行的推断、预见和前瞻。事物的产生必然要对后继事物的发展产生相應的意义、作用和影响，可能是正面的，也可能是侧面的、反面的。在写作中通过功能分析思维，分析当代中国改革开放、锐意创新带来的巨大变化，向外国青年展望未来中国社会的辉煌前景。

“移动支付+高铁+一带一路”：可以分析以移动支付为代表的现代互联网科技给未来中国社会经济带来的蓬勃生机，分析高铁取得的成就对国内、国际社会运输业乃至对全球经济带来的深远影响，同结合中国“一带一路”构想的重大意义，向外国青年介绍中国携手国际社会共同打造的全球人类命运共同体的光明前景。

四、 运用措施分析思维，激发青年一代与国家同心同向的使命感

措施分析源于对背景、原因、功能分析后采取的一种应对措施。通过这种应对行为措施来消除、遏制负面因素产生的负面效应，或者通过应对措施来促成、催化正面因素产生更好的正面功能。对于这道作文题，并不要求考生一定要大唱赞歌，在外国人面前一味炫耀。当前社会存在的问题如何解决是时下中国需要直面的严峻现实。考生在写作时注重运用措施分析，能充分体现中国青年的责任感和社会担当，体现中国青年一代与国家同心同向的使命感。

“共享单车+空气污染”：可以分析中国对空气污染问题的关注和治理的决心，推行共享单车这种绿色出行方式是减少空气污染的有益尝试，体现了国人为改善空气质量的不懈努力。

作者简介：

詹荣勇，福建省建瓯市，福建省建瓯第一中学。