浅谈中小学生课外艺术活动的开展

李晓明

课外艺术活动是学校在课堂教学之外的补充和延伸，更是培养学生德、智、体全面发展的不可或缺的重要环节。它既与艺术课教学相互联系，又具有与学科教学相区别的独特的教育价值。因此，在内容和形式上，必须考虑学校教育以及学生的心理和生理特点，面向人体学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与，大胆表现和创造，本文将结合实践，从开展课外艺术活动的现实意义与背景和如何更好地开展课外艺术活动两个方面进行阐述。

一、 开展课外艺术活动的现实背景与意义

《音乐课程标准》中明确提出：学生课外艺术活动，是音乐课的重要组成部分。它既与艺术课教学相互联系，又具有与学科教学相区别的独特的教育价值。因此，在内容和形式上，必须考虑学校教育以及学生的心理和生理特点，面向人体学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与，大胆表现和创造，并在普及的基础上，尽可能满足学生提高的愿望。

艺术活动年年都有，大致程序是：教育局主管部门向学校下达活动通知，学校领导布置音乐教师按照具体要求，确定编排节目。接着教师挑选队员，组队训练，队员按老师的要求完成作品，再由领导和音乐教师，在指定的时间带领队员，到指定的地点参加文艺节目表演。最后是主管部门给参演学校颁发奖状，这次艺术活动算是圆满结束。

这样的活动安排完全是自上而下、层层极极完成任务，从形式到内容，学校和教师没有多少选择，学生更是不能选择，一切听从指挥，听从安排。外出表演，学生参与的人数肯定是有限的，完成这样的活动，全体学生的文艺水平提升多少？如何能体现教育活动要面向全体学生？

小学艺术教育是艺术教育的基础阶段，如何在这一阶段做到既能抓普及又能抓提高，是当前小学艺术教育面临的一个重要课题。小学艺术教育作为培养人才的手段，必须与时俱进，不断创新，不但要在教育观念上不断转变，在教育形式上不断改进，而且要在教育方法上不断创新，使之多出人才、出好人才。

二、如何更好地开展课外艺术活动

（一）转变教育观念

教育观念是对教育的根本看法，对教育教学实践活动具有指导和统领作用。艺术教育同普通教育相比具有独特的办学模式和特点，在新的历史条件下，应当树立起培养创新精神的艺术教育观念、整体化知识教育观念和“做人”、“做事”相结合的艺术教育观念。学校艺术教育是要通过让学生在学习绘画、音乐、舞蹈等过程中拓宽知识面，提高审美境界和艺术修养，从而促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，成为具有崇高理想和伟大目标的建设社会主义现代化的一代新人。

（二）提供有力保障

为满足艺术类课程教学的需要和课外艺术教育活动的需要，学校应按照《中小学校办学条件标准》，配备齐全的艺术教育设施、设备。比如：学校应设有专业舞蹈教室、音乐教室、书法教室和美术教室，配备电子琴、钢琴、电钢琴、手风琴、架子鼓、合唱台、美术用的画板、画架等绘画工具。学校应设有可以进行节目排练、节目展演等大型活动的场地，为学生的艺术展演提供良好的硬件设施。当然，像规模比较小的学校，可以和相邻小学合作，比如说我们学校有宽敞的操场适合室外活动，相邻小学有大的礼堂，达到资源共享。

（三）加强师资培训

采用多渠道培养方式，壮大艺术教师队伍，建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干教师队伍。定期的安排专业艺术教师的培训，艺术教研组内互相交流学习，不断壮大师资力量，强大师资队伍。

（四）强抓课堂教学

课堂教学是艺术教育的主渠道，也是学校进行美育教育的重要环节。首先学校应严格执行《中小学课程计划》，开齐、开足音乐、美术等艺术课程。要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向，扎实开展教研组活动共同提高。比如在音乐课中采取“听、唱、奏、赏、动”的愉快教学法：“听”——引导学生专心听音乐；“唱”——指导学生把歌唱好唱准；“奏”让学生参与各种表演歌曲乐曲的活动；“赏”——让学生欣赏大量的中外名曲；“动”——让学生通过形体动作来表现音乐形象。在美术课中，让学生“听乐曲，想意境，边听边画”，把音乐、绘画、工艺融为一体，激发了学生的兴趣。这样既培养了学生的乐感，又给人以美的熏陶、美的教育。

（五）建设艺术团队

艺术活动对于丰富学校文化生活、营造文化氛围、展现学生风采、陶冶学生情操起着重要的作用。为加强学生艺术团体的建设，应根据学校的实际情况，成立舞蹈、器乐、合唱、绘画、书法、电脑绘画、鼓号队等各种艺术兴趣小组。我们采取教师按学生特长挑选学生及学生自愿报名相结合的形式进行编组，学生人人参与，提高了学习兴趣，获得了学习一技之长的机会。

（六）开展艺术活动，展示学生的艺术才能

艺术活动是以艺术教育为宗旨、以推进素质教育为前提、以关注学生成长为核心、以激发个人潜能为目的的活动之一。在学校整体教育环境中，艺术活动以其特殊的教学内容，承担着人才培育的特殊任务，对培养学生美好的品格和树立正确的价值观和人生观具有举足轻重的作用。学校应为学生搭建展示艺术才能的舞台，组织各类活动和演出，多途径、多角度地展示学生的艺术成果。还应定期举办艺术节、诗歌朗诵会、演讲比赛、课本剧表演等活动，给学生搭建表现自我、展示自我、锻炼自我的平台。这样既能促进德育和美育工作，又能提高学生的审美能力和鉴赏能力，使校园文化建设呈现艺术性的特点。

总之，积极组织学生广泛开展课外艺术活动，对于增长学生的知识和能力，丰富学生的精神生活和全面发展学生的良好个性都有著重要的作用，我们应努力将理论变成实践，积极有效地促进小学生课外艺术活动的开展。

（作者单位：济南市盛福实验小学）