基于社团品牌建设的高职特色校园文化建设研究与实践

汲羽丹 刘涧秋

高职院校学生社团在学生的学习、生活等各个方面的影响日益显著，在培养高职学生自我教育、自我管理以及自我发展等方面具有显著的促进作用，并且成为了高职校园文化建设的主力军。同时，社团品牌建设也是高职特色校园文化的载体，是不可替代的一部分。所以，高职院校的社团建设应该根据自己的实际情况，建立健全社团的建设机制，增强学生社团的品牌建设，积极的引入校园的先进文化，寻找更多的高职社团品牌建设途径，让学校的学生社团真正的促进校园的特色文化建设。本文主要对社团品牌建设的高职特色校园文化建设进行探究。

社团的品牌建设是指根据社团自身的发展优势，在完善社团活动的基础之上，进而组织一些创新性的适合学生发展并且具有特色的活动，将这一理念坚持下来，最终形成活动的品牌效益。社团的品牌建设不仅可以激发高职学生参与的积极性，而且极大的促进了校园优良文化风气的形成。当今高职校园文化建设要立足于创新这一理念，建设与众不同的特色校园文化，这就要求学生社团要不断的加强品牌建设的力度，从而推动高职校园特色文化的形成。

一、高职社团品牌建设的途径

1.注重对社团品牌的定位

社团建立的前期就应该树立品牌的意识，把社团建设成一个品牌当作是社团发展的核心目标。实现目标时要坚持着实事求是的原则，秉承着创新发展的重要理念，同时注重对社团品牌的合理定位，将社团自身的特色与发展文化结合起来，创立个性化的社团品牌建设。此外，社团的品牌建设不仅要针对院校以及学生的发展特点，同时要兼顾到高职校园的文化建设特色，意识到社团品牌的建设是对校园文化的推动创新。

2.重构社团品牌理念

社团理念是一个社团存在和发展的根本，同样的，社团品牌的建设也要有一定的理念。在建设社团品牌时就要被人们所接受，也就是说社团品牌的理念不仅要得到社团内部人员的认可，同时也要被社团外部的学生接受，社团成员也要意识到品牌建设的意义，从而维系社团品牌的运作，建设成为真正意义上的社团品牌。所以，各个社团要结合校园文化发展的特点，调动学生参与活动的积极性，树立起自己社团的品牌理念，使得社团具有一定的影响力。

3. 加强社团品牌建设的管理

实现社团的品牌化关键在于建设，而建立一个社团是很容易的，最困难的是管理好社团品牌，这就意味着我们不仅是要对社团品牌进行建设，关键还有对社团品牌建设进行有效的管理。通过有效的社团品牌管理机制，可以优化社团的品牌建设，保证社团的可持续发展。

二、社团品牌建设对校园文化建设的促进

社团的品牌建设不仅是高职特色校园文化建设的重要载体和重要组成部分，同时也是高职院校进行思政教育的重要地点。多姿多彩的社团活动推动了校园特色文化的建设，提高了学生的积极性，保障了校园特色文化的可持续发展。基于社团品牌建设的高职校园文化建设，学生可以通过展示自我、学习教育等方式来突显校园文化，营造校园良好的文化氛围。

社团自身就是一个发散性的组织，学生通过参加社团活动体会到来自不同专业同学的思维方法和知识体验，从而提高自己思想内涵，把校园特色文化的建设提升到一个新的高度。此外，社团品牌的建设有利于实施学生综合素质教育。校园文化建設是进行教育改革的重要环节，当高职院校拥有一个优良的文化环境，才能促进学生的健康发展。目前为止，院校的社团活动一般有四种类型，实践型社团可以提高学生的社会实践能力；学术型社团可以增加学生的知识范围，提高学生的学习能力，有利于完善学生的知识结构和提高基本技能；信仰型社团能够提高学生在思想方面的素养；娱乐型社团可以缓解学生内心的心理压力，缓和不良的情绪，保证学生身心的健康成长。因此，社团品牌建设可以通过实现高职院校的综合教育来提升校园文化建设的水平。

除此之外，社团的品牌建设可以丰富校园文化，促进校风建设。学生是高职院校特色文化建设的主体部分，各种各样的社团活动是校园文化建设的主要内容，而学生良好的精神风貌以及丰富多彩的社团活动给校园文化建设增添了许多的活力，大大的促进了高职院校校风、学风的建设。

最后，社团活动是丰富学生社会实践经验，提高自身学习技能的重要载体。例如，在学术型社团当中，社团文化活动就是对课堂教育的一种补充和借鉴。社团活动不仅具有实践性，还有一定意义的教育性。学术型社团为学生综合素质的提高提供了平台资源，同时也调动了学生学习的积极性，不仅有利于高职学生的素质拓展，而且有利于培养学生社会活动能力，极大的促进了学生的身心健康发展，这都在一定程度上推动了高职特色校园文化建设。

三、小结

通过对社团品牌建设的高职特色校园文化建设研究与实践的探析，我们了解到了，社团品牌建设在高职特色校园文化建设中起到了重要的推动性作用。因此，高职院校的社团应该不断的加强社团的品牌建设，树立社团品牌理念，发展特色的校园文化建设。

课题编号：2017ZCY160课题名称：基于社团品牌建设的高职特色校园文化建设研究与实践。

（作者单位：吉林交通职业技术学院）