初中英语学习之“听说”

王光丽

随着汉语热的持续增温，国人学习英语的意识也越来越强烈。本文将结合新课改的理念和教学工作中的经验，在听，说这两方面对初中英语教学进行浅析。

一、认真听

听是语言输入，是语言学习的前提。人们在学习一门语言时首先是听，在这一过程中去感受说话者的语音，语调，揣摩说话的情感态度等。对于初中刚开始学习的英语的学生而言也尤为重要。

在全班举行一场“限时拼读大赛”，让学生在规定的时间说出单词，说得最多且准确的成为班上的“单词拼读达人”。教师可以根据上课进度每周安排一次，评选出“单词拼读周冠军”。还可以把全班分成group one，group two，group three三个小组，进行小组间的PK。教师先选出两三个英语水平较好的小评委。全班以小组为单位，在规定的时间内一个接一个大声地说出单词，小评委做好记录，最后看哪个小组说得最多且准确就获胜了，评为“十佳合作小组”。这样会形成良性的竞争学习心理，起到带头作用。那些发音不标准的学生也可以在老师和同学的反复练习中更好地掌握每个音。

其次，借助多媒体给学生听写。如可以通过录音机，电脑等设备完成这一教学环节。听写内容也可以再多样，除了听写单词和句子之外，还可以听写教材中的对话内容以及阅读中的句子和段落，或是BBC或 VOA中的一些时事新闻。但一定要用多媒体播放，语音语调会更纯正。选择教材中的对话内容和阅读文章的录音来作听写内容，是因为录音语速都比考试时的语速稍快，有利于集中学生的注意力。教师可以下载一些能改变音频播放速度的软件如media player classic来阶梯式地训练语速。坚持这样的听写练习，效果会很显著。

教师可以用手机，电脑，ipad辅助学生学英语。学生可以打电话时和对方用英语交流，在真实的环境中去听对方想表达的内容；还可以通过QQ视频或微信语音功能提高听力能力；网络上的学习视频也很多，如英语音标学习视频，英语口语学习视频。學生只要留心关注，日积月累，听力能力会大大提高。英语歌曲和英语电影也是学生们能接触到的并深受他们喜欢的学习英语的方式，如英文歌曲Let It Go， Happy Boys and Girls； 英文电影如Kung Fu Panda， Penguins of Madagascar等。只要对这些网络资源加以好好利用，就能为学生们的英语听力打下坚固的基础。

二、大胆说

“说”就是让学生到实践中去反复运用。英语课堂有individual work， pair work， team work， group work等表现形式。学生通过这些表现形式用英语表达自己的思想观念及情感态度。

每天安排一个学生做daily report，促进学生大胆地用英语表达自己的想法。有一个学生的报告大概内容如下： Hello， everybody. I am on duty today. It is Tuesday today and we have eight classes， four in the morning and four in the afternoon. We must study hard in class and when we have PE class， we should play well. After school， remember to do our homework. That's all. Thank you.当这个值日生说到“when we have PE class， we should play well”时，全班同学哄堂大笑。而当他说“After school， remember to do our homework”时，全班一起大声地说“Oh，no！”。这样一份值日报告是成功的，因为值日生流利说出了今天的课程安排，呼应了同学们的心声。同学们也都听懂了报告的内容，并积极做出反应。无论学生说什么或表达得是否准确，都应该得到老师和全班同学的肯定。这一教学设计应该长期坚持下去。

课本上的role-play the conversation要求进行搭档合作。学生先听录音，模仿说话者的语音语调，在知晓对话内容后与同桌搭档练习对话。这一环节正是pair work的最好体现。当学到What Does He Look Like？这个单元时，学生们在表演时有的介绍自己身边同学，有的介绍自己家人，有的介绍自己最好的朋友，有的介绍自己在网上交的外国朋友，有的甚至介绍的是自己偶遇的陌生人。学生们将自己身边真实的人和事改变成对话，并表演给同学们看。“知”“情”便能很好的结合在一起。

英语学科中的team work和group work让学生在实践中体会到合作学习带给他们的无限乐趣。学生对此颇感兴趣。八年级上册Unit10重点讲的是What will you do when you grow up？很多学生都提到了要赚大钱。为了引导他们的金钱观，我设计了这样一个辩论话题Is money everything？全班同学分成了正反两方，各抒己见。有的同学认为If we have so much money， we can do what we want to do. （有了足够的钱我们就可以做我们想做的事了。）然而反方则认为Although money can help us do many things， it cant give us family love， friendship or happiness and so on.（尽管钱可以给予我们很多，但它给不了亲情，友情和欢乐。）最后教师加以引导，让学生们合理用钱。课堂气氛很活跃。

听和说反映出语言学习的输入和输出这两个重要的环节。对于刚开始学习英语的初中生来说甚是重要。听说能力的提高对读写能力是大有益处的。

（作者单位：成都市盐道街中学外语学校）