探究式教学在小学数学教学中的应用

山迎军

小学数学探究式学习是指小学生在教师的指导与帮助下，以自己原有的知识经验或者生活经验为基础，在数学学习中面对具有一定难度和挑战性的问题与任务时，通过独立自主和与同学之间的合作，自主发现问题、搜集资料、整理资料以解决问题的学习方式。 探究式教学方式注重启发性引导，注重问题过程分析，注重知识的归纳总结，注重问题的扩展分析，对于小学数学这种思维型学科，具有指导意义。它能够培养学生的探究能力，促使学生养成思考的习惯，提高小学生的数学素养。

一、营造氛围，激发自主探究欲望

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣在学生的学习过程中占据着重要的地位，其是开发学生智力的钥匙，也是发掘学生学习动机的根本。激发学生的自主探究兴趣才能让学生真正投入到问题的探索中。因此，教师在教学中要为学生营造良好的学习氛围，学生在轻松的氛围中学习数学，不仅能激发学生的自主探究欲望，还能有效的集中学生的注意力，使数学教学收到事半功倍的效果。

例如，在教学“万以内的加法和减法”时，我就为学生讲述了这样一个故事：“有一天，美羊羊被灰太狼抓走了，灰太狼把美羊羊锁在一个屋子里，喜羊羊要救出美羊羊就要答对门锁上的计算题，并输入正确的密码。”故事讲到这里，我便在黑板上写下这个算式36+42，然后我问学生：“同学们知道开锁密码是什么吗？”听了刚才的故事，学生都想要帮助喜羊羊和美羊羊，于是在强烈的兴趣驱使下，学生都积极地投入到学习探究中，使课堂教学能够顺利开展。

二、感受探究过程，体验探究乐趣

只有引导学生亲身去参与探究和体验过程，学生才能体会到探究的乐趣。因此，教师要在教学中主动引导学生去自主的进行探究活动，引导学生独自去发现问题，分析问题，解决问题，学生才能在这一过程中体会到成功的乐趣，也才会对探究活动产生积极的主动性。探究教学才能顺利的开展。

如，教学“秒的认识”时，我首先引导学生观察钟面，在钟面上找到走得最快的针——秒针。接着，通过引导学生看秒针走动、听秒针走动的声音、随着秒针走动的频率体验秒的实际意义。同时让学生观察分针和秒针，体验“分”和“秒”实际关系（1分=60秒）。最后，通过多种形式的活动，让学生脱离钟面的辅助作用进行再体验，进而形成初步的1分、1秒的观念，使学生体验到数学的价值。

三、鼓励合作，培养合作探究能力

在新时期培养学生的合作能力也是教师教学的基本目标之一。数学是一门科学性与逻辑性都比较强的学科，这对于抽象思维能力较弱的小学生来说，学好数学是十分困难的一件事。让学生通过小组合作的方式学习，不同的思维方式进行有效的碰撞，每个学生都可以在平等和谐的讨论氛围中发表自己的看法，从而可以培养学生的合作探究能力，并有助于学生学习效果的提升。例如，在教学“平行四边形和梯形”时，我就让学生以小组为单位讨论这些图形的特征，并找一找生活中有哪些這样的图形。学生在积极的讨论中都得到了多种答案，从而有效地发散了学生的思维，培养了学生的合作意识与探究能力，真正提高了学生的学习效果。因此，教师要积极地鼓励学生进行合作探究，让学生在合作探究中不断提高自己的能力，也为高效的学习打下良好的基础。

四、课堂上评价及时，促进深层探究

评价是激发学生深层探究的有效途径，及时客观的评价对提高学生的探究积极性，增强学生的探究自信心具有非常重要的作用。因此，教师在小学数学教学中要对学生的自主探索进行及时客观的评价，指出学生的优点和缺点，使学生在教师的引导下更好的学习数学知识。激发学生学习的积极性，建立学习的信心，促进学生进一步去探究、发现。另外，教师在考虑评价的激励作用时，也要注意“激励”要有度，评价要有助于学生认识到数学有趣、有用和亲切的一面，使他们在数学学习的过程中逐步对数学产生积极的情感与态度。

如，我在教学《两位数加一位数的进位加法》“37+9”时，在让孩子们通过自主探究、合作交流之后，我就请学生站起来汇报自己组内的算法，当时，有个孩子说出了他的算法是：把9看作10，用37+l0=47，多加了1个，再用47-1=46，所以37+9=46。这孩子一说完，我就对他的这种独特的算法进行了夸奖：“你与众不同的见解真是让人耳目一新！你真棒！看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。”经过这一评价，孩子们的积极性可高了，大多数孩子都从中受到启发，立即说出，还可以把37看成40，用40+9=49，多加了3个，再用49-3=46。这样，只要我们教师在课堂上能把握住激励性评价的时机，就会激起更多孩子的探究欲望，激发出他们的潜能来。

总之，探究性学习可以作为数学课堂的核心内容，课堂中学生的学习始终都贯穿探究性学习，作为小学数学教师，我们在课堂教学过程中要积极地鼓励并引导学生进行探究性学习，让学生通过自己的观察与思考探究出问题的答案，从而增强学生的学习自信心，提高学生的自主学习与探究的能力，提高课堂教学效率。

（作者单位：山东省济宁市嘉祥县马村镇隆昌小学）