农村留守幼儿德育面临的困境与对策探讨

刘莹

引言：随着社会经济的不断发展，人们生活中面临着巨大的竞争压力。为了解决就业，并且追求更高的生活质量，越来越多的年轻人涌入城市，使得农村聚集了大量的留守幼儿。这对幼儿园老师而言，在对孩子教学方面无疑提出了一项新的要求和巨大的挑战。本文将以农村留守幼儿为主体，研究其德育方面面临的困境，以及幼儿园及幼儿园老师应该采取哪些措施，从而促进农村幼儿心智健康发展。

随着社会经济的不断发展，农村出现了一类特殊群体，留守幼儿。父母双方或一方外出打工，而把孩子交由长辈带领，从而使幼儿过早的离开父母的陪伴与教育。这一现状的出现，为幼儿园教育管理工作增加了难度，需要不断改进完善，继而促进幼儿身心健康发展。

1农村留守幼儿产生的的原因

1.1为追求更高地生活质量

当今世界，社会竞争日趋激烈，人们为了追求更好地生活质量，必须跻身于竞争的潮流中。农村与城市相比，经济基础薄弱，发展机会少，就业机会少，因而，很多年轻人更热衷于奔向大城市，去寻求谋生之道。当然，也有农村年轻夫妇一同前往大城市去就业，从而把年幼的孩子留给年迈的父母带领。随着我国社会不断发展，农村留守幼儿这一群体人数不断增多。幼儿由于过早的离开父母的陪护，在心智成长成熟方面面临诸多问题，噬需解决。

1.2思想观念薄弱

农村年轻夫妇，在对孩子培养方面，思想观念需要转变。父母认为，只要给孩子足够的物质，就是对孩子最大的宠爱，就是尽到做父母的职责了。殊不知，孩子在成长过程中心理上对爱的需求才是成长中最重要的一部分。农村年轻夫妇往往重物质，轻心理，在孩子早期成长阶段，不能给予足够的关爱陪伴和教育，从而在德育方面面临着诸多问题，容易使孩子产生孤僻、内向的性格，使孩子的性格朝着畸形方向发展。

2农村留守幼儿德育面临的困境

2.1在幼儿德育方面，缺乏正确的引导者

由于农村年轻夫妇外出打工，把年幼的孩子留给父母带领，父母自身年老体衰，加之文化水平相对较低，思想观念陈旧，不能在孩子成长初期给予最佳的德育引导。幼儿是人成长过程中最重要的阶段，性格、兴趣等在此初步定格，但是因为在成长萌芽期没有正确的德育引导，使幼儿无法形成健全的人格，对启发心智也加大了难度。幼儿因长时间的离开父母，容易变得孤僻、内向，不爱与他人交流，并且缺乏安全感。这在孩子的成长过程中是一大阻碍因素。

2.2家庭功能失调

常言道：“父母是孩子的第一任老师。”但是由于农村年轻夫妇经常性在外务工，让年迈的父母代行自己实现对孩子的教育职责。年迈的父母本应安享晚年，教育下一代的任务应交给年轻的夫妇。这种家庭环境，已经失去了家庭原有的功能，从而使家庭教育机制失调。由于这种分配方式的不合理，不科学，从而使得农村留守幼儿无法得到应有的思想道德教育，无法与潜移默化中得到自己应受到的影响。久而久之，使幼儿朝着不健全的性格方向发展。

2.3幼儿园管理工作难度加大

由于幼儿过早的离开父母，在德育方面缺乏正确的引导教育，这无疑给幼儿园的管理工作加大了难度。幼儿园老师不仅要对孩子的行为做出指导，告诉孩子哪些行为是对的，哪些行为是错的。与此同时，也要承担起“做父母”的责任，给留守幼儿生活和心理上的关爱。幼儿园一个班级大约40人，对每一个孩子都要百般呵护，悉心照料，无疑加重了幼儿园老师的工作负担和工作难度。

3农村留守幼儿德育问题的解决措施

3.1学校要开設相关课程

对于留守幼儿而言，他们的德育学习基本上依靠幼儿园来完成，因而，学校要开设相关的德育课程，充分发挥好学校的作用，做好孩子成长路上的引路人。近年来，为增进幼儿德育修养，幼儿园相继开设了《儒灵童》、《幼儿礼仪》等德育课程。在幼儿园老师的带领下，帮助幼儿形成懂礼仪、明是非的意识，继而做出正确的行为。从而使幼儿健康的成长。

3.2父母要转变思想观念

伴随着我国经济的快速发展，农村留守幼儿问题已经成为农村社会科学中非常关注的问题。农村留守幼儿的增多以及在德育方面缺乏正确引导和规范，从而加重了幼儿园老师的负担。老师一面要做传道授业者，另一面，也要做孩子的父母，充当孩子家长的角色。不容置疑，这两种角色同时存在，增加了老师的工作负担。因而，要求家长不断转变观念，做好孩子德育成长中的规范者和监督者。要求幼儿的父母要转变思想观念，改变以往重物质轻心理的观念，多给孩子陪伴，给予孩子充足的思想道德教育。对于孩子不正确的行为，要及时制止并教导，充分尽到做父母的责任，做好孩子成长路上的监护人，帮助孩子树立正确的思想意识，形成健全的人格，从而促进孩子健康的发展。

3.3社会要加强扶助功能

对于农村留守幼儿德育薄弱的问题，仅仅依靠学校的力量是不够的，也需要发动爱心人士来帮助幼儿。可以鼓励爱心人士定期到留守幼儿家庭中开展各种游戏活动。把一定地区的幼儿组织起来，一起学习，一起游戏。让孩子在游戏中走出孤僻心理，帮助孩子形成阳光、开朗的性格，并在学习中启发心智，让孩子体会到社会的温暖，继而促进幼儿健康的成长。从而使学校、社会、家庭三者有机结合起来，为幼儿德育服务。

随着我国社会的不断发展，农村留守幼儿这一群体产生并且人数在不断增多，幼儿在德育方面面临着诸多问题，单靠学校这一方面的力量是不足够的，需要家庭、学校、社会三者有机统一，协调起来，从而给予幼儿充分的德育培养，继而促进幼儿健康的成长。

（作者单位：黄桥镇中心幼儿园）