利用教材中背景材料进行有效教学

黄庆福

【摘 要】一个国家的繁荣昌盛离不开人才的贡献，而人才的培养基礎是学校。随着社会发展的不断进步，国家在教育这一块投入了越来越多的资金和精力。对于不同阶段的学生采取不一样的教育措施，针对不同的学校提出不一样的培育条件。进行课改，实施义务教育，为人才的培养付出了很多的努力。而在学校方面，为了更好地培养学生，教师也在不断地努力学习，提升自己的教学水平，教材的改革，给教学带来便利的同时，也给教师提出了新的要求。因材施教，根据课本做出新的教学方案，都是最基本的。

【关键词】教材 背景材料 有效教学 宪法权威 维护宪法

近年来，教育问题很受重视，实施义务教育，让更多的人能够上学，学习到知识；实施课改，根据时代发展的需求，做出更适合学生的教材，方便学生学习等等，在这个过程中，作为学生学习的引路人教师，也做出了很多的努力，不断地提升自身的教学素质，根据课改改变自己的教学方案，在这些背景下，学生学习起来更加的方便，而且更容易提升学生的积极性主动性。在政治学习中，对于学生来说，政治本身就是一个很枯燥的话题，即使认真学习也是为了应付考试，这给政治教育带来了很大的困扰，同时学生的高效学习。经过多方研究探讨，针对政治学习，建议教师灵活运用教材背景材料进行教学，这样，就可以达到有效教学的目的。

一、利用背景材料，进行有效教学

教育的目的是为了给国家培养人才，更是为了学生有一个美好的未来，因此，为了更好地实现教育的目的，作为学校以及教师来说，要进行有效的教学是必须要做到的事情。在政治教学中，利用背景材料，进行有效教学是众多有效的教学方法中的其中一种。接下来，简单讲述一下，背景材料是如何起到有效教学作用的，以《维护宪法权威》为例。

1.利用背景材料，激发学生的学习兴趣

现阶段的教学一般采用的仍是“一言堂”的形式，对于学生来说，很枯燥，而且教学效果一般，更何况理论知识偏重的政治课。对此，为了很好的让学生学习到知识，并且激发他们的学习兴趣，提升他们的学习参与感，教师在教学中要重视背景资料，可以利用背景资料引入教学内容，从而达到有效教学的目的，比如，在讲解到关于宪法的章节的时候[1]，教师可以从网上收集关于宪法制定时候的相关依据以及故事，另外，让学生自己也在课堂之外收集相关的故事，在课堂之初，教师与学生互动，交流双方收集到的相关资料，这样之后，在进行课堂内容的传授，不但提升了学生的参与感，而且增加了学生学习的趣味性，很有效地提升了课堂效果。

2.利用背景材料，提高学生对学习内容的理解

对于学生来说，只有真正理解教师所传授的内容，才算真的学会了该知识点。在教学过程中，如今的教学更侧重于学生能够很好的记忆，至于能不能够理解，教师并不重视，这很大程度上是因为学生记忆知识点是为了应付考试。为了能够让学生真正对学习感兴趣，真正理解所学的知识，并能够使用，在政治教学中，以《维护宪法权威》为例，教师要利用背景材料，促进学生的学习动力，更好地理解内容。比如，《中华人民共和国刑法》第十七条规定的刑事责任年龄：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡，强奸，抢劫，贩卖毒品，放火，爆炸，投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；必要时候，也可以由政府收容教养。关于这条法律[2]，为了让学生理解，可以搜找相关的年轻人犯法的案例视频资料，在课堂上播放，引导学生理解该条法律的的意义，不仅可以让学生很好的记忆该知识点，而且起到教育警醒的作用。

3.利用背景资料，改变学习方式

传统的教学方式已经不能够满足现阶段的教学，为了更好的传播知识，让学生能够有效学习，教师必须要多方尝试，采用有效的教学方式，改变传统的学习方式。在政治教学中，由于该学科的特点，加上传统的教学方式，学生被动的学习，使得学习效果并不好。为此，教师可以利用背景材料，改变传统的教学方式，改变学生的学习方式，从而达到有效教学的效果。仍然以《维护宪法权威》为例。比如，针对言论自由这个知识点，言论自由指的是公民有权通过各种语言形式公开或者不公开发表自己的思想和观点的自由。教师可以提前告诉学生关于这节课的教学内容，让学生根据现有的资料，自己查例举证，并通过现在的信息传播手段，组织班级同学探讨学习，这样就可以化原有的被动学习，成为主动学习，能够达到更好的学习效果；再比如：学习《未成年保护法》的时候，组织学生根据自己现有的知识面，提出学习该法律的疑问；教师也可以收集相关案件，让学生根据案例提问，然后，教师再根据相关法律进行解答，这样，不但让学生更好地理解了知识点，而且增加了学生的学习兴趣，以及师生之间的沟通，改变了学习方式，提升了学习效果。

二、结束语

为了让学生更好的学习，现在有很多的改进方案。针对教师的，针对学生的，不计其数，不管是哪一种，作为学生的引导者教师，都要根据不同的学科，不同的学生，制定有效的教学方案，才有有效的教学方式，只有这样，才有达到有效教学的目的。在政治学习中，教师尤其要注意使用有效的教学方法，比如说利用“背景材料”教学的方法，通过改变学生学习的方式，以及提升兴趣等来促进教学。

参考文献

[1]徐晖. 合理呈现背景资料，让阅读教学更有效[J].语文天地，2017（1）：75-76.

[2]陈有根. 新课改背景下初中政治课堂教学有效性策略探析[J].考试周刊，2018（19）：145-145.