《为人民服务》教学设计

卢兴梅

教材分析：

《为人民服务》是人教版语文六下第三单元的一篇精读课文。本文是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属议论文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。

教学目标：

1.通过默读、诵读，整体感知课文，熟悉课文内容。

2.弄清文章写作脉络，理解围绕主要意思分层论述的方法。

3.品味语言，明确“为人民服务”的深刻含义。

教学重点：弄清文章写作脉络，理解围绕主要意思分层论述的方法。

教學难点：品味语言，明确“为人民服务”的深刻含义。

教学过程：

一、导入

习近平主席在十九大报告中有这样一段文字“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”从这短短的一句话中我们就能看出中国共产党人为人民服务，以人民利益为中心的宗旨所在。今天我们就一起走进毛泽东的《为人民服务》，

看看我们的共产党人是如何为人民服务的。

二、检查预习

课前同学们都进行了预习，哪位同学能展示一下你们的预习成果。（指名答）

（一）《为人民服务》的写作背景。

答案预设：

1944年9月8日，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为张思德举行了追悼会。毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛主席迈着沉重的步子走上祭台，作了题目是《为人民服务》的演讲。

当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人。

（二）简要介绍作者毛泽东。

答案预设：

毛泽东（1893--1976），湖南湘潭人。字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。

（三）简要介绍张思德人物形象。

答案预设：

张思德： 1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征，负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。 9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。

（四）初步了解议论文。什么是议论文。

答案预设：

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文有三要素，即论点、论据和论证。

三、初读课文，理清脉络

师：从同学们的回答中，可以看出大家预习的很充分，下面请同学们读课文，找出课文的中心论点，想一想文章是从哪几方面论述中心论点的，小组合作完成表格。

提出论点 中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务 。

学生展示。

四、深入文本，品味语言

师：通过表格我们对文章脉络有了清楚的认识，下面让我们走进文本，品味课文的语言。

师：文章的那句话点明了中心论点？（指名读）

（PPT出示两句话对比）

1.找出其中的关联词。

2.通过关联词理解中国共产党人对待批评的态度，理解其全心全意为人民的宗旨。

五、拓展阅读——《灯光》

师：毛泽东同志从树立正确的生死观、正确对待批评、搞好团结三个方面论述了为人民服务的观点，让我们明白了为人民服务的意义所在，下面让我们一起走进课文《灯光》，看看主人公郝副营长是如何为人民服务的。

下面请同学们自学课文《灯光》，完成以下问题。

（一）课文的主要内容。

（二）课文一共出现三次“多好呀”，分别是在什么情况下出现的，小组合作完成表格。

六、联系实际，体悟论点

师：毛泽东同志通过议论，郝副营长通过实际行动让我们明白了什么是为人民服务。请同学们联系历史，了解现实，举出几个历史和现实中为人民服务的事例。（指名答）

七、联系自身，深化论点

师：从同学们的回答中，你们已经理解了什么是为人民服务。作为新时代的少年，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任， 那同学们怎样才能做到“为人民服务”呢？说一说你要怎样做。（指名答）

八、课后作业—小练笔

师：这节课，我们了解了什么是议论文，并且明白了为人民服务的含义。课后请同学们练习围绕中心论点（如团结就是力量、失败是成功之母等）分层展开论述一个话题。