如何培养提高中职汽修专业学生自学能力

朱玲

随着我国社会经济的发展，我国的汽车行业取得了较大的发展，这使得汽修专业随着产生。现如今，在我国各大城市之中，职业技术类院校都开设了汽修专业，旨在培养专业的汽修人才，以满足社会对汽修专业人才的迫切需求。而在汽修专业教学中，教师需要对学生的自学能力进行培养，这样才能使他们适应今后的社会发展。汽车维修由机械修理为主稍带一些简单电路检修的传统方式，逐步转向依靠电子设备和信息数据进行诊断与维修，并且在以极快的速度不断地更新.在校期间培养学生的自主学习能力，以应对行业技术的不断更新，是我们专业教师的最主要的任务，本文主要围绕中职汽修专业教学，就学生自学能力的培养进行探讨。

1 树立以学生为主体的教育理念

在教育过程中，学生是其中的基本着眼点，促进学生的全面发展是教育的主要目标。在谈到“主体教育观”这个理念时，张厚粲教授认为，教育的重点在于对学生的学习能力进行培养，对学生的自我约束能力进行培养，而不是对学生进行知识灌输。在教学之中，教师应当与学生构建一个和谐的师生关系，要与学生建立一个良好的友谊关系，而不应该在课堂教学中扮演一言堂的角色。学生要成为学习的主体，对自己的行为进行负责。教育的最终目的不是培养一批高分低能的学生，而是培养一批爱好学习的自主学习者。

教育是培养人才、实现教育目的的根本途径，教学评价则是根据教学目标和内容，利用相应的评价方法和技术对教学过程和预期的效果进行价值的判断，从而为教学和学生作出学习行为指导或资格证明的过程。中职汽修课程的教学目标是让学生能正确使用汽车维修工具和基本的检测仪器，熟悉常见汽车的故障诊断；让学生掌握发动机的检测与维修等与汽修相关的知识，在汽修专业学习过程中能形成一定的自学能力。

基于此，在今后的专业教学中，教师需要与时俱进，转变自己的教育理念，要树立“以学生为本”的教育理念，在课堂教学中突出学生的主体地位。

2 激发学生的自主学习意识

与本科院校的学生相比，中职学校学生的综合素质要更弱，他们大多数都是报考普通学校无望的学生，在万般无奈之下才进入到职业学校，以期通过一技之长来在社会上立足。故此，这些学生的学习成绩较差，基础知识水平也不够理想，他们对学校缺乏热爱，而且自信心有所不足，这影响了他们的专业学习。因此，教师要想对他们的自主学习能力进行培养，首先就需要对他们的自主学习意识进行培养，因为意识是影响学生行为的重要因素，只有当学生形成自主学习的意识，他们才会积极主动地去探究问题，这样他们的自主学习能力才会逐渐的得到提升。基于汽修专业学生的具体情况，当新生入学之后，学校可以组织一场报告会，让从事汽修专业工作的学生现身说教，向新入学生的学弟们讲述我国汽车行业的发展前景，让他们了解到自己今后的发展空间。现如今，汽修服务的重要性不断提升，技术更新较快，所以对从业人员提出了更高的要求。故此，学生仅仅通过专业学习是很难适应汽修行业的工作需要，必须要让他们形成自主学习的意识，主动地去学习新的维修技术与知识。那么当学生对自己的发展前途有所了解之后，他们就会产生内在动机，这就为后期的自主学习打下了基础。除此之外，学校可以组织学生前往企业参观学习，让他们参加到社会实践之中，这样他们才会知道社会需要哪种类型的人才，自己需要具备哪些素质，那么在学校学习期间，他们就会主动地去学习知识，为自己毕业后走上社会作打算。

3 激发学生的学习兴趣

在汽修专业的学习过程中，如果学生对该学科感兴趣，那么他们机会积极主动地参与到学习之中，进而促使其专业素质的提升。现如今，许多教师的教学方式较为单一，他们的课堂教学的趣味性不强，所以导致学生的学习兴趣有所降低。因此，在今后的课堂教学中，教师需要采取相应的措施来激发学生的学习兴趣。例如，可以邀请一些行业的模范前往学生介绍汽修行业的发展现状以及发展前景，拓展学生对汽修行业的认识，让他们认识到，随着我国社会经济的不断发展，汽车行业也会得到发展，进而推动汽修服务行业的发展。如果学生对本行业的发展情况有所了解，那么对他们专业兴趣的激发有着重要的作用，反之，如果学生对汽修行业的情况不够了解，他们就会懵懵懂懂，其学习兴趣也就很难得到提升。其次，丰富自己的教学方法，例如采用理实一体化的教学模式，教师对理论知识进行精讲精练，然后留足时间给学生练习，那么这种理论联系时间的模式，势必会激发他们的学习兴趣，并能够加深他们对知识的理解。在“行使系中车轮”的教学中，笔者就先让学生动手实践，然后让学生去进行观察，并设计相应的问题让学生解答，最后对知识点进行总结。也即是先让学生进行简单的备胎更换以及四轮换位，当学生更换成功之后，他们的自信心就会得到增强，他们会获得成功的喜悦；然后再让学生对轮胎的结构进行仔细的观察，让他们去观察花纹的形状，去观察型号标记。那么学生通过相互讨论，通过自己的动手实践，就会提升其求知欲，促使其自主学习能力得到提升。

4 让学生掌握属于自己的学习方法

自主学习虽然看似简单，但是要想坚持非常的困难，非有恒心者不能坚持。因此，在今后的教学中，教师需要根据学生的个性特点，结合他们的知识基础，来帮助学生寻找一个属于自己的自主学习方法。首先，教师要让学生制定一个学习计划，要保证该计划适合学生自己的个人情况。在这个过程中，不能够将别人的计划照搬过来。因为每一个人都属于独特的个体，他们有着自己的生活习惯，所以他人的计划并不一定适合自己。其次，要让学生养成课前预习的良好习惯。这是自主学习的最重要素质，如果学生能够对所学习的知识进行提前的预习，那么他们就会主动地去发现问题，进而带入问题进入课堂，这样有助于加深他们对知识的理解。第三，让学生养成课外阅读习惯。教师可以多在课堂上介绍一些汽车杂志期刊，或者播放一些有关汽车的电视节目，让学生对一些汽车尝试进行了解，并顺带了解一些高科技技术。汽修专业以男学生居多，而這些学生对汽车都有着一种偏爱，甚至有一些学生对一些豪车的配置以及价格都能够做到心中有数。那么教师可以根据大多数学生的这个特点，来时不时插入一些新上市车辆的情况，通过介绍该车辆的配置以及所用的技术，来吸引学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。最后，让学生养成自我评价的习惯。自我评价是学生对自己的检测，以便了解自己的优点与不足。为此，教师要鼓励学生多进行交流，以了解自己的不足。

5 结语

综上所述，在中职汽修专业教学过程中，教师需要对学生的自学能力进行培养，这样才能够使他们更好的应对今后的工作岗位。为此，教师需要树立以学生为主体的教育理念；要激发学生的自主学习意识；采取相应的措施来激发学生的学习兴趣；最后要让学生掌握属于自己的学习方法。这样一来，学生的自主学习能力就会得到提升，他们就会形成终身学习的良好习惯，这对于他们今后的发展有着深远的影响，使他们能够做到与时俱进，不会被时代的发展而淘汰。

（作者单位：合肥理工学校）